Паспорт проекта
методическая разработка по биологии на тему

Паспорт проекта.

1.Название:

 « Проект по озеленению и благоустройству                                   территории школы».

2.Авторы проекта: учащиеся 3 – 9 классов.

3.Учебная направленность проекта

  Предметные области: экология, биология, технология, исследовательские проекты.

4.Тип проекта.

   Практико – ориентированный, исследовательский, межпредметный, внутришкольный.

5.Руководители проекта.

   Директор школы Карпунин Ю. А.

 Учитель  биологии и химии Мальчугова Т.В.

6.Цель проекта.

    Формирование ключевых компетентностей учащихся в реализации принципа связи обучения с жизнью.

    Используя коллективно – творческую  деятельность, выполнить озеленение пришкольного участка.

7.Проблемное поле проекта.

   Озеленение и благоустройство прилегающей территории не финансируется. Сможет ли школа выполнить проект озеленения пришкольного участка.

8.Актуальность проекта.

   Школа имеет большой пришкольный участок . Озеленение участка будет способствовать воспитанию личности школьника, формированию надпредметных  умений и навыков школьников.

9.Этапы проектирования.

  1)подготовительный этап.

  2)практический  этап  эксперемента.

  3)обобщающий  эксперимент.

  4)транслирование опыта работы школы – 1 год.

10.Результат проектной работы.

   Создание опыта организации проектной деятельности школы. Выполнение проекта озеленения пришкольного участка. Установление положительной роли коллективно – творческого дела в формировании жизнеспособной личности.

    Озеленение пришкольного участка в рамках реализации общешкольного проекта.

  Актуальность коллективной творческой деятельности в рамках общешкольного дела.

    В условиях модернизации современного образования, приоритетной является задача формирования ключевых компетентностей школьников, то есть способностей применять полученные знания на практике в различных сферах жизнедеятельности.

    Известно множество педагогических технологий, используемых учителями в своей деятельности. Хотелось бы выделить технологию проектной деятельности учащихся, так как эта технология решает задачу формирования у школьника стремление получать конкретный, осязаемый продукт своей деятельности. В настоящее время широко используется метод проектов, так как он подразумевает получение результатов. Перед школьниками ставится задача не только  выполнить проект, но и аргументировано защитить его перед одноклассниками, учителями.

      В работе школы рекомендуется использование общешкольных проектов, при реализации которых объединяются разновозрастные школьники, учителя различных предметов. Творческой группой разрабатывается общешкольный проект, составляется план его реализации, разрабатывается научно – методическое сопровождение, определяются участники, сроки выполнения  проекта, определяются направления для исследований, определяется предполагаемый результат.  

Схема разработки общешкольного проекта.