разработка урока "Человеческое разнообразие"
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

Биология, 10 класс

Тема: Человеческое разнообразие

Цели:

1. Образовательные: 

на примере человеческого разнообразия расширить знания учащихся о неисчерпаемом разнообразии жизни, как решающем условии для выживания всех форм жизни на планете.

2. Воспитательные:

-  сформировать у учащихся убеждение, что человек - уникальное существо с различных точек зрения и на основе этого - материалистические взгляды на мир;

-   воспитание   чувства   прекрасного   на   примерах   духовного   и   культурного многообразия человечества.

3. Развивающие:

развивать и совершенствовать коммуникативные навыки учащихся, способствующие сплочению коллектива;

вырабатывать умения отстаивать и защищать свою точку зрения.

Оборудование:

1.  Таблицы, рисунки, картины по разнообразию человечества.

2.  4 плаката, фломастеры, скотч.

3.  Карточки с заданиями группам.

Ход урока:

                                 Слова на доске:

Представьте себе мир, в котором каждое             дерево в лесу похоже на любое другое дерево, каждый цветок в саду похож на любой другой цветок, а ваши друзья и одноклассники выглядят так, как ваше собственное зеркальное отражение.

Таким бы был ваш мир, если бы в нём не было разнообразия.

I. Введение в тему (беседа).

1.  Вид человек разумный — один из многочисленных видов, населяющих Землю.

2. Отличие  человека от других биологических видов (мозговой штурм).

II. Изучение нового материала.

1.  Человеческое разнообразие (мозговой щтурм).

2.  Виды человеческого разнообразия:

 а) биологическое;

 б) социальное;

 в) культурное;

 г) духовное (работа во временных группах).

 Защита плакатов.

 Критерии защиты:

1)) содержание; 2) наглядность; 3) зрелищность защиты.

 Процедура защиты:

а) выступление группы;

б) вопросы к группам;

в) дополнения других групп

г) оценка с рецензией.

 3. Обобщение- в тетрадь.

     Ледокол.

     Цель:

Обменяться мнениями по вопросу о человеческом разнообразии и таким образом ближе узнать друг друга.

Задание: подумайте и закончите предложения:

1. Я верю, что …
2. Я хотел бы жить …
3. Уникальность человека …
4. Человеческие расы характеризуются …
5. Все расы …
6. Представитель любого человеческого сообщества …
7. Каждый человек волен …
8. Ни одно человеческое существо …
9. Я убеждён, что …
10. Расцвет культуры …

III.    Закрепление   через   задания   индивидуальной   работы. Обмен мыслями.

IV.  Домашнее задание:

Повторить параграф (подготовка к обобщению), конспекты в тетрадях.