материалы курсов по ФГОС
учебно-методический материал (биология) по теме

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Клетка как элементарная единица живых организмов

(Тема урока)

1. Цель  урока:  Научить выявлять существенные признаки строения и функции живого

9. Задачи:

- обучающие(предметные):

1) Научить выделять существенные признаки строения клеток  организмов

2) Уметь находить и сравнивать  основные части и органоиды  клеток на таблицах и рисунках

3) Уметь выявлять взаимосвязи между строением и функциями клеток

-развивающие (метапредметные):

1) развить умение работы по заданному алгоритмом, таблицей и учебником

2) развить компетенций синтеза и анализа

-воспитательные (личностные): продолжать формировать познавательный интерес к предмету

10. Тип урока: изучение нового материала
11. Формы работы учащихся: групповая, фронтальная
12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный комплекс
13. Структура и ход  урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Приложения 1

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Приложения 2…..

Задание для групп учащихся: 1 Выяснить особенности строения растительной, грибной, животной и бактериальной клеток и вирусов ( текст или учебника или готовый текст с обращением внимания на рисунок )

Результат от учителя  единство происхождения и мембранный принцип, единства

2) Заполни таблицу

3) Вывод об особенностях строения и функций клеток

Таблица :  Сравнение клеток  организмов и вирусов

1. Что общего у всех клеток
2. Особенности строения, связанные с питанием (автотрофы, гетеротрофы)
3. Наличие ядра
4. К каким организмам живой природы отнести вирусы (проблемный вопрос)

Вывод :

1) Клетка - единица строения всего живого

2) Органоиды имеют мембранное или не мембранное строение

3)  Выполняемая функция взаимосвязана со строением органоида

4) По наличию или отсутствию ядра: прокариоты и эукариоты

5) Вирусы – неклеточная форма  жизни