Пример самоанализа урока или внеклассного мероприятия
консультация по биологии по теме
Предварительный просмотр:
Внеклассное мероприятие
« Необыкновенное приключение хлорофилла»
Цели и задачи:
1. образовательная - ознакомить учащихся с сущностью процесса фотосинтеза, с работами ученых, изучавших этот процесс;
2. развивающая - развивать у учащихся умение работать с дополнительной литературой, умению выделять главное, делать обобщения и выводы;
3. воспитательная – воспитать у учеников умение работать в группах, коллективизм; экологическое и патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Внеклассное мероприятие проводилось в 6 «А» классе. При его подготовке были использованы инновационные методы обучения: метод проектов, ролевая игра, театрализованное представление.
Эпиграфами к мероприятию были слова знаменитого немецкого писателя И. В. Гете: «Говорят, что посередине между двумя противоположными мнениями лежит истина. Никоим образом! Между ними лежит проблема!»
К. А. Тимирязев: «Если дать самому лучшему повару сколько угодно чистейшей воды и столько же солнечного света и попросить его приготовить сахар, крахмал и другие органические вещества, он решит, что вы над ним смеетесь. Но то, что кажется человеку фантастическим и невыполнимым, беспрестанно совершается в листьях зеленых растений. В результате процесса фотосинтеза».
В начале урока ученики прослушали сообщение об истории возникновения жизни на Земле, раскрыли роль хлорофилла и фотосинтеза в ее дальнейшем развитии. Ведь именно хлорофилл стал героем сложного многоступенчатого процесса, впоследствии названного фотосинтезом.
Ученики получили опережающее задание: используя дополнительную литературу, подготовить небольшие сообщения в форме проектов по трем основным темам:
1. История исследования процесса фотосинтеза;
2. Условия протекания фотосинтеза;
3. Образование органических веществ в хлоропластах листьев на свету.
Ученики защищали свои проекты, используя наглядные материалы по теме: таблицы, схемы, живые цветы, портреты ученых, изучавших процесс фотосинтеза- Яна Ван Гельмонта, Джозефа Пристли, Я. Ингенхауса, К. А. Тимирязева.
Кроме того, во время защиты проектов проводились опыты по обнаружению органических веществ с использованием индикаторов. Так, с использованием йода в белом хлебе и клубне картофеля был обнаружен крахмал.
После защиты проектов ученики прочитали доклад «Об использовании хлорофилла в народной медицине». Эта тема достаточно актуальна, поскольку в настоящее время
все чаще не только в народной, но и традиционной медицине говорят о чудодейственных силах жидкого хлорофилла, обладающего общеукрепляющим, антибактериальным, тонизирующим действием.
Фотосинтез – сложный многоступенчатый процесс, поэтому полностью разобраться в нем ученикам 6 –го класса достаточно трудно. В связи с этим внеклассное мероприятие было построено таким образом, чтобы в форме ролевой игры заинтересовать учащихся.
Во второй части мероприятия тема была раскрыта в форме театрализованного представления на доступном для детей языке. Главными действующими лицами выступили хлорофилл, судья, прокурор, адвокат. К подготовке этого представления ученики подошло с особым энтузиазмом: были подготовлены костюмы, ученики читали стихи о прокуроре, хлорофилле, о сущности и значении процесса фотосинтеза. Ролевая игра помогла ученикам разобраться в этой проблеме и закрепить полученные в ходе защиты проектов знания.
По ходу мероприятия проводилось экологическое и патриотическое воспитание подрастающего поколения.
В настоящее время перед человечеством стоят глобальные проблемы, связанные с загрязнением окружающей среды, с угрозой исчезновения многих видов животных и растений. В связи с этим ученики предложили свои способы и методы решения этих проблем. Прозвучало много стихов на экологическую тему, правила поведения в лесу. Ведь вырубка и уничтожение лесов в результате лесных пожаров – тоже одна из важнейших проблем человечества. Лес – это наше богатство, источник кислорода, который нужно охранять и защищать.
Завершающим этапом было подведение итогов мероприятия и исполнение учениками песни Ю.Антонова «Не рвите цветы, не рвите…»
Внеклассное мероприятие дало учащимся 6 –го класса первичное представление о фотосинтезе, а более глубокое изучение этой темы предусмотрено только в 10-11 классах.
Надеюсь, знания, полученные в ходе мероприятия, не раз пригодятся им в будущем и запомнятся надолго.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2010/11/16/picture-5012.jpg)
Фестиваль уроков и внеклассных мероприятий "Ура! Урок!"
Анализ урока, классного часа, внеклассного мероприятия....
Разработки уроков и внеклассных мероприятий. Рабочие программы.
Планирование составлено по блокам. Использую в работе первый год. Нравится....
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/15/picture-41867.jpg)
Валеология на уроках и внеклассных мероприятиях в начальной школе.
Методические рекомендации.Практические занятия программы валеологического цикла "Быть здоровым".Тесты, задания, опросники.Уроки, беседы, праздники, викторины, состязания, турниры. ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/02/02/picture-55144.jpg)
Методическая разработка уроков и внеклассного мероприятия «Проектная деятельность учащихся на уроках развития речи и внеклассном мероприятии по теме «Русские народные промыслы»
Проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся. Главное – продумать ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/20/picture-211170-1363760131.jpg)
Пример самоанализа урока
Приведен самоанализ урока физики по теме "Скорость при равноускоренном движении"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/17/picture-22969-1353175495.jpg)
Интерактивное образовательное мероприятие для учащихся по биологии с использованием АМО технологии. "Урок доброты" (Внеклассное мероприятие)
«Процесс учения понимается не просто как усвоение системы знаний, умений и навыков, составляющих инструментальную основу компетенций учащегося, но и как процесс развития личности, обретения духо...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/14/picture-382292-1389700176.jpg)
Вариант самоанализа урока учителя предметника, на примере самоанализа урока по географии в 6 классе по теме: Озера. Ледники. Искусственные водоемы.
Данный пример самоанализа поможет учителям предметникам в составлении своего самоанализа по какому-либо предмету. Опираясь на данный легче составить свою модель анализа урока....