Урок биологии в 8 классе «Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей».
план-конспект урока по биологии (8 класс) по теме

Автор: Штро Любовь Ивановна  36 лет

Учитель химии и биологии МОУ Учхозская СОШ  Высокогорского района,  пос.Дачное , Республики Татарстан

Урок «Состав и строение костей: трубчатые и губчатые кости. Рост костей. Возрастные изменения в строении костей».

2 урок в разделе «Опора и движение» 

соответствует  программе по биологии для 8 класса согласно федеральному компоненту государственного стандарта МО РФ, Москва – Дрофа – 2009г.Реализация программы обеспечивается учебными и методическими пособиями: Учебник - Н.И.Сонина «Человек», Москва – Дрофа – 2006г.  рабочая тетрадь 8 класс к учебнику –  Н.И.Сонина;

Тип урока – по дидактическим целям: комбинированный урок

Вид урока – урок - поиск

Основная цель: организовать работу по формированию представлений учащихся о взаимосвязи строения и состава опорной системы с её функциями.

Задачи урока:

     Образовательные: обеспечить усвоение  учащимися знаний о составе и строении  костей, их химическом составе, о типах соединения костей, об особенностях их роста в длину и толщину, показать взаимосвязь строения костей и выполняемых ими функций.

     Развивающие: развивать умения логически мыслить, анализировать, сравнивать и систематизировать учебный материал, используя предложенный алгоритм работы.

    Воспитательные: способствовать формированию коммуникативных навыков, воспитание уверенности в своих творческих способностях, содействовать стремлению учащихся вести здоровый образ жизни.

Планируемые результаты: учащиеся углубляют знания о строении и свойствах костей.

Методы обучения:

        По источникам знаний: словесный, наглядный.

        По степени взаимодействия учителя и учащихся: беседа, самостоятельная работа, лабораторная работа.

        По характеру познавательной деятельности учащихся:  репродуктивный,  частично-поисковый, коммуникативный, продуктивный.

Форма организации познавательной деятельности учащихся:

  индивидуальная, групповая.

Методические приёмы, новшества:

реализация подходов педагогической мастерской - системного, личностно-ориентированного, деятельностного, рефлексивного.

Оборудование:  учебники, дополнительный материал, листы бумаги, маркеры, разрезные таблицы; модель черепа, демонстрационные таблицы «Скелет и мышцы человека», «Строение костей и способы их соединений»; прокаленные и декальцинированные кости; штатив с двумя кольцами, грузы; микроскопы, препараты костной ткани; плакат с цифровой информацией, видеофрагмент развития костной ткани, презентация.

План урока: 

организационный момент (разбиться на группы)

1.Индуктор

2.Афиширование

3.Работа с материалом

4.Афиширование

5. Разрыв

6.Работа с материалом

7.Афиширование

8.Рефлексия и итоги урока

Ход урока

Домашнее задание (на доске)

 С.92-97, учебник; №60-62 раб.тет.; Познавательное задание:  Современные учебники анатомии не указывают точно количество костей у человека. Говорится, что костей около 200, точнее 208-210. Отчего ученые до сих пор не могут определиться?  

Приложение 1

Классификация костей

Строение длинной трубчатой кости и строение сустава (справа).

Приложение 2

макроскопическое  и микроскопическое строение кости.

        Прочность костей обусловлена строением. У каждой кости выделяют компактное (плотное)  и губчатое вещество. У разных типов костей разное количественное соотношение этих веществ. Особенно хорошо развито компактное вещество в телах трубчатых костей (функция опоры и движения).

      В плотном веществе костные пластинки имеют цилиндрическую форму, они как бы вставлены одна  в другую. Такое строение обеспечивает  костям большую прочность и легкость.(демонстрация модели пластинок плотного вещества – пластиковые стаканчики, вставленные один в другой.)  Если стаканчик один то его легко смять, а если они вставлены друг в друга, то такую модель разрушить сложнее. Костные пластинки – это межклеточное вещество костной ткани. Клетки костной ткани – остеоциты лежат между пластинками костного вещества.

      Через особые каналы в кость проникают кровеносные сосуды, питающие кость.

Губчатое вещество образовано пластинками, которые располагаются по направлению наибольшей нагрузки.

      В губчатом веществе находится красный костный мозг – функция кроветворная; в полостях трубчатых костей – желтый костный мозг, состоящий из жировых клеток, функция – запас питательных веществ.

Снаружи кость покрыта надкостницей, кроме суставных поверхностей, это тонкая соединительная оболочка, которая сращена с костью.

      Кости растут в длину и толщину. В толщину за счет деления клеток внутреннего слоя надкостницы, в длину за счет деления клеток хрящевой ткани, покрывающей концы костей. Рост костей происходит под влияние гормона роста, выделяемым гипофизом.  Если гормона выделяется слишком много, то возникает заболевание – гигантизм, если мало – карликовость. Если во взрослом состоянии продолжается выделяться большое количество гормона, то возникает заболевание акромегалия.      Различные отклонения от нормы в развитии  скелета вы можете наблюдать в музее анатомии г.Казани, ул.Бутлерова.

  Показ видеофрагмента роста  и развития костной ткани.

Виды соединения костей

Неподвижное                       полуподвижное                    подвижное или сустав

Схемы подвижных соединений

Шаровидный       винтообразный        седловидный

блоковидный           мыщелковый               плоский

приложение 3    

Тест.

1.В состав кости входят:

     А) органические вещества;

     Б) органические и минеральные вещества;

    В) минеральные вещества;

 2.   к плоским костям относятся:

             А) ребра, лопатка

             Б) лучевая и локтевая кости

             В) большая и малая берцовые кости

             Г) ключицы

 3.  рост костей происходит:

            А) рефлекторно

            Б) под влиянием гормонов гипофиза

            В) рефлекторно и под влиянием гормонов

            Г) в зависимости только от количества и качества пищи.

4.  костный мозг выполняет следующие функции:

            А) красный – кроветворная

            Б) желтый – запас питательных веществ

            В)    красный – запас питательных веществ и кроветворная

            Г) желтый – укрепляет кость  

5.   неподвижно соединены:

           А) голень и предплюсна

           Б) верхние челюсти

           В) 1-й и 2-й шейные позвонки

           Г) бедренная кость и кости таза

6.     к мозговому отделу черепа принадлежат следующие кости

           А)  скуловые

           Б) теменные

           В) верхнечелюстные

           Г) небные

7.    какой отдел позвоночника человека не может состоять из пяти позвонков:

           А)  шейный

           Б) поясничный

           В) крестцовый

           Г) копчиковый