Роль микроорганизмов в охране окружающей среды от загрязнения.
методическая разработка по биологии по теме

«Роль микроорганизмов

в охране окружающей среды от загрязнения»

Интегрированный урок

(биология, химия, экология)

План  занятия

Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации и способов ее получения средствами самостоятельной  и лабораторной работы.

Тип учебного занятия: изучение нового материала.

Образовательные цели:

    а) ключевые: создать условия для выявления значимости микроорганизмов в        окружающей среде;

     б) общепрофессиональные: распространение микроорганизмов в природе: состав    микроорганизмов в различных средах жизни;  

     в) специальные профессиональные:

производственно-технологические: сформировать представление о аэробной  и анаэробной биологической очистке вод; способах получения различных продуктов из отходов пищевой промышленности.

Цели по содержанию:

образовательная:

 способствовать формированию понятий: микроорганизмы «аэробы» и «анаэробы»,  «биологические фильтры»,  «аэрофильтры», «аэротеки»; «аэробная» и  «анаэробная» биологическая очистка.

развивающая:

 продолжить развитие умения устанавливать причинно- следственные связи. Работая в группе с текстом учебной статьи.

воспитательная:

 способствовать формированию экологической культуры и пониманию того, что уважительное взаимодействие в процессе выполнения группового задания приводить к успеху каждого ученика.

Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Средства технологической поддержки учебной работы: печатные работы, видеоролик.

Базовая форма деятельности студентов –  исследовательская.

Функции студента:

• демонстрируют знание ранее изученного материала;
• выполняют лабораторную работу;
• выступают с сообщениями;
• формулируют выводы.

Функции преподавателя:

• актуализация знаний студентов;
• постановка проблемы занятия;
• организация проведения лабораторной работы;
• сообщения студентов.

Метод обучения: проблемный.

    Возможно ли существование биосферы и человека в ней без микроорганизмов?

Дополнительная литература

1. В. М. Константинов. Экологические основы природопользования. Учебник для СПО. М. Академия, 2006.
2. К.В. Мудрецова-Висс. Микробиология, санитария и гигиена. М. 2008.
3.  Практикум по микробиологии. М. 2008.
4. Б.М. Миркин. Экология России. М. АО МДС. 1996.
5. «Зеленый пакет». DVD.
6. ЭОР.fcior.edu.ru
   

Ход занятия

Приложение:

Дидактический материал

Задания для самостоятельной работы

1 группа

Приемы очистки сточных вод (механическая очистка).

Учебник Экология России. Стр. 200.

1. Отстаивание жидких стоков применяют для…..
2. Песчаные и  песчано-гравийные фильтры применяют для….
3. В некоторых случаях применяют центрифугирование, при котором…
4. Как удаляют нефтепродукты?

2 группа

Приемы очистки сточных вод (химическая очистка)

Учебник Экология России. Стр. 200-201.

1. При химической очистке кислоты очищают добавлением…….. , а от щелочей очищают добавлением……. .
2. В данном случае применяется  электролиз для…..
3. Огневой метод очистки. Что это такое и как используется?

3 группа

Приемы очистки сточных вод (биологическая  очистка)

Учебник Экологические основы природопользования. Стр. 74.

1. Биологическая очистка на полях фильтрации осуществляется с оборудованными картами, …..
2. Очистка происходит естественным способом - ….. .
3. Второй способ очищения сточных вод производится с помощью биофильтров, через….

4 группа

Приемы очистки сточных вод (биологическая  очистка)

Учебник Экология России. Стр. 201.

1. В аэротеках (открытых бассейнах) бактерии-аммонификаторы разлагают белки до ……, а бактерии нитрификаторы окисляют аммоний до ………. и……. .
2. Активный ил – слой почвы….  .
3. Метантенки , где метанобразующие бактерии сбраживают…….. . В результате получается очищенная вода и ……  .

5 группа

Приемы очистки сточных вод (биологическая  очистка)

Учебник Микробиология. Стр. 204-206.

1. Биологические (очистные) пруды искусственные, последовательно соединенные водоемы, в которые отводится сточная разбавленная вода. В месте спуска сточных вод сапрофитные микроорганизмы вызывают процессы …… и  ……
2. В биофильтрах процесс очистки состоит из … фаз. Сначала….  . После окисления главной массы органических веществ окислению подвергают…. .
3.  В аэротеках происходит … .
4. Анаэробная биологическая очистка представляет собой…. .