урок Будова клітинної мембрани. Транспорт через мембрану
план-конспект урока по биологии (10 класс) на тему

Біологія. 10 клас. Дата: _______________________________. Урок №___

Клітинні мембрани. Транспорт речовин через мембрани

Мета: формувати поняття про будову, властивості та функції плазматичної мембрани, особливості пасивного та активного транспорту через плазмалему, розвивати уміння аналізувати навчальний матеріал, встановлювати логічний зв'язок між будовою та функціями плазма леми, виховувати в учнів природничий світогляд, цікавість до пізнання живої природи.

Основні поняття: плазматична мембрана (плазмалема), рідинно-мозаїчна модель будови плазматичної мембрани, дифузія, полегшена дифузія, калій-натрієвий насос, цитоз.

Обладнання: підручники, зошити, мультимедійна презентація, учнівські листки, матеріали для демонстрації досліду (пакетик для разової заварки чаю, заповнений крохмалем, йод, вода, лабораторна склянка).

Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь і навичок.

Хід уроку:

І. Організаційний етап

Перевірка готовності учнів до роботи на уроці. Учитель звертає увагу учнів на те, що сьогодні вони будуть працювати в учнівських листках.

ІІ. Актуалізація опорних знань

та мотивація пізнавальної діяльності учнів

1. Оголошення теми і мети уроку.
2. Ознайомлення з планом вивчення теми (план записано на дошці):

1. Будова клітинної мембрани.
2. Функції плазмалеми.
3.  Види транспорту через мембрану.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Будова плазматичної мембрани

Слайд 2 «Будова плазматичної мембрани»

• Розповідь учителя про будову плазмалеми: Основні складові плазмалеми – фосфоліпіди, білки та вуглеводи. Паралельно з розповіддю, вчитель демонструє фігурки, вирізані із паперу, які відображають форму молекул - складових плазмалеми.
• Робота учнів з підручником с. 87 3-й абзац від слів «…Клітинні мембрани….» до слів «білків або ліпідів.»
• Після опрацювання матеріалу підручника, один із учнів біля дошки складає модель мембрани, користуючись вище згаданими фігурками, коментуючи свою роботу.
• Робота учнів в учнівських листках з німим малюнком плазмалеми.
• Перегляд відео «Рідинно-мозаїчна модель будови плазмалеми». Слайд 3

2. Функції плазмалеми

• Робота з підручником с. 88, розділ «Функції плазматичної мембрани»
• Демонстрація досліду, який ілюструє напівпроникність мембрани.
• Запис в учнівських листках визначення: «Напівпроникність – це….»

3. Види транспорту через плазматичну мембрану

• Робота зі схемою. Схема зображена на слайді 4, а також в учнівських листках.

Учитель звертає увагу на істотну різницю між активним та пасивним видами транспорту.

• Учні заповнюють схему поступово, опрацювавши відповідну частину тексту параграфу.

На слайдах 5-7 демонструються відео, що ілюструють види транспорту через мембрану: дифузія (с.89), калій-натрієвий насос (90-91), цитоз (с. 90).

ІV. Закріплення вивченого матеріалу

• Для закріплення пропонуються різнорівневі завдання, які є в учнівських листках. Учні самостійно обирають рівень завдань.

Особливості самостійної роботи описані на слайді 8 : завдання №1 (А-Е) – 1-3 бали; №2 – 4-6 балів, №№3-5 – на вибір, 7-9 балів; №№6-9 – на вибір, 10-11 балів.

Час виконання завдань – 5 хвилин.

V. Підсумки уроку

Слайд 9

«Закінчи речення»

• Сьогодні на уроці я вивчав…
• Я дізнався….
• Я роблю висновок …

• Вчитель відзначає кращих учнів, інформує, що бали за роботу на уроці учні дізнаються після перевірки їх роботи в учнівських листках.

VІ. Домашнє завдання

Прочитати параграф 15. Скласти 3-5 тестових завдань (індивідуально)

Учнівський листок

______________________________________________________

Тема уроку: ________________________________________________________________________________________________________________________________________

Будова плазматичної мембрани

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Напівпроникність – це ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

Види транспорту через плазматичну мембрану

Самостійна робота

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________