Разработка урока с элементами исследовательской деятельности Тема: Кровь и ее компоненты.
методическая разработка по биологии (8 класс) на тему

Разработка урока с элементами исследовательской деятельности

Тема: Кровь и ее компоненты.

Цель:

• образовательная: расширить знания о составе крови, клетках крови и функциях которые они выполняют;
• развивающая: развивать навыки работы с микроскопом, микропрепаратами, исследовательскую деятельность учащихся;
• воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, культуру общения.

Оборудование и материалы: изображения клеток крови человека, микроскопы, микропрепараты «кровь лягушки» и «кровь человека», видеодвойка, видеоматериал «клетки крови».

I.       Организационный момент (приветствие, проверка готовности к уроку).

 П.      Целеполагание

Проблемный вопрос: в нашем организме течет жидкость. Эта жидкость выполняет важные функции в нашем организме. В организме взрослого человека ее около 7 литров. При сильной потере этой жидкости у человека наступает смерть. О какой жидкости идет речь? Вспомните, а что такое кровь? Из чего она состоит? (2-3 ученика выслушать).

Как вы считаете достаточно ли у вас знаний по этой теме?

У вас на партах лежат два микропрепарата: микропрепарат «кровь лягушки» и «кровь человека». На микропрепаратах хорошо видны красные клетки крови - эритроциты.

Ваша задача (задачи на доске):

1. Рассмотреть по очереди микропрепараты клеток крови.
2. Найдите на микропрепарате «кровь лягушки» ядро в эритроцитах, обозначьте их на рис.
3. Заполните таблицу (при заполнении таблицы пользоваться текстом на стр. 84-85 - эритроциты). (Форма таблицы лежит у вас на партах, необходимо ее заполнить).
4. Сделайте вывод, почему эритроциты крови лягушки более крупные и имеют вытянутую форму, содержат ядро. А эритроциты крови человека имеют форму двояковогнутого диска и не содержат ядра.

Выполняют лабораторную работу.

V.        Первичное закрепление

Выполнили работу, хорошо. Давайте проверим. Демонстрирую рисунки с изображением клеток крови - задача учащихся ответить, какие клетки там изображены.

Где эритроциты более крупные: в крови лягушки или человека? В эритроцитах лягушки или человека нет ядра? Какая форма у эритроцитов в крови лягушки? Какая форма у эритроцитов в крови человека?

Почему же почему эритроциты крови лягушки более крупные и имеют вытянутую форму, содержат ядро. А эритроциты крови человека имеют форму двояковогнутого диска и не содержат ядра. Выслушаем вывод 1 группы. Заслушаем выводы к лабораторной работе каждой из групп. Помогаю ответить на вопросы.

VI.        Рефлексия

Достиг ли урок целей, которые вы поставили перед собой? Как вы считаете над, чем еще необходимо работать? Какое ваше настроение после урока? Каковы будут ваши пожелания? Чья работа на уроке была наиболее яркой? Подвести итог урока.

VII.        Домашнее задание - читать параграф 17, устно ответить на вопросы -
обязательное задание.

Дополнительное - в Р.т. - задания - 83-93, рис. 46 на стр. 88 зарисовать. При выполнении рисунка можете внести свои коррективы. По желанию можете составить рассказ о клетках крови (8-10 предложений).