игра
материал по биологии ( класс) на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
I раунд Дөрес җавапны сайларга
Очарга сәләтле түбәндәге тереклек ияләре арасыннан кайсысы канатларын иң еш җилпүче санала? а) озынборын б) умарта корты в) энә карагы г) ярканат
Чагыштырмача тыныч хәлдә торганда кеше йөрәге минутына 70-80 мәртәбә тибә. Ә шулай да түбәндәге җан ияләренең кайсысының пульс ешлыгы иң зурысы? А) эт Б) мәче В) йорт куяны Г) тычкан.
Кеше күп кенә хайваннарны, шул исәптән бөҗәкләрнең ике төрен кулга ияләштергән, ягъни йортлаштырган . Аларның берсе- умарта корты, икенчесе-... А) тут ефәкчесе Б) кырмыска В) таракан Г) борча
Бамбук-ул... А) агач Б) куак В) үлән Г) мүк
Бәрәңге бүлбеләре- болар үзгәргән... А) җимешләр Б) тамырлар В) бәбәкләр Г) чәчәкләр
Нинди имезүче хайван бер күзен ачып йоклый? А) сыер Б) дельфин В) керпе Г) пингвин
Тундрада һәм тайгада умарта кортлары һәм төклетуралар очрамый . Алай булгач, поляр түгәрәк артында үсемлекләрне серкәләндереп аларга тереклекне кемнәр бирә? А) черкиләр Б) озынборыннар В) кошлар Г) җәнлекләр
Хәзерге типтагы беренче кешеләр. А) дриопитеклар Б) неандерталецлар В) кроманьонецлар Г) австралопитеклар
Боларның кайсысы артык? А) горилла Б) шимпанзе В) орангутанг Г) павиан
Безнең якларда яшәүче түбәндәге хайваннарның кайсысы кышкы йокыга талмый? А) керпе Б) бурсык В) үр куяны Г) йомран
Бездә яшәүче түбәндәге йорт хайваннарыннан кайсысының баласы сукыр килеш туа? А) эт Б) песи В) сарык Г) дуңгыз
Түбәндәге хайваннарның кайсысы АКШ тагы Республика партиясе символы булып тора? А) Каракош Б) фил В) арыслан Г) аю
Кайсы агач яфраклары яңгыр алдыннан 3-4 тәүлек алдан яш ь «коя» башлый ? А) өрәңге Б) имән В) каен Г) миләш
Безнең якларда үсүче түбәндәге үсемлекләрнең кайсысы йодка баерак? А) кабак Б) кәбестә В) кызыл чөгендер Г) кыяр
II раунд Сорауларга җавап
1 АӘБВ 2 ГДЕ 3 ЖҖЗИ 4 КЛМ 5 НОӨП 6 РСТ 7 УҮФХ 8 ҺЦЧШ 9 щЪЫЬ 0 ЭЮЯ 56536545230
Кошлар Агачлар Бөҗәкләр Чәчәкләр Иң-иң... Җәнлекләр Җир-су хайваннары Сөйрәлүче ләр Суалчаннар Балыклар Кызыл китап Әкият дөн ь ясы
III р аунд Сорауларга җавап
1 2 3 4 5 10 10 10 10 10 20 20 20 20 20 30 30 30 30 30
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Обобщающий урок по информатике в виде игры "Своя игра"
Урок повторения и закрепления основного программного материала по школьному курсу предмета «Информатика» за 10 класс; проверка общего уровня эрудиции; подготовка учащихся к экзамену по информати...
Подвижные игры; Фонетические игры; Лексические игры
формирование и совершенствование речевых навыков, активизация лексики...
Игра-соревнование между учащимися 4 и 5 классов « Малые олимпийские игры», посвященная зимним олимпийским и параолимпийским играм «Сочи- 2014»
Цели:Познакомить детей с новыми играми, обучать действовать по правилам, слажено дружно.Учить чувству сопереживания , радости за победу команды.Воспитывать здоровый образ жизни....
«МУЗЫКАЛЬНОЕ РОНДО». Автор: Хозяинова Татьяна Геннадьевна Интеллектуальная игра проводится в рамках недели искусства в школе. Игра продолжается 5 туров. После каждого тура игрок, набравший наименьшее количество баллов, выбывает из игры. Первы
«МУЗЫКАЛЬНОЕ РОНДО».Автор: Хозяинова Татьяна ГеннадьевнаИнтеллектуальная игра проводится в рамках недели искусства в школе.Игра продолжается 5 туров. После каждого тура игрок, набрав...
XII Чемпионат Европы по "Что? Где? Когда?" 1 место 2018 и XV Кубок Европы по "Что? Где? Когда?" два 2 места- в "Своя игра" и "Медиа Игры". XIV Кубок Европы по "Что? Где? Когда?" среди школьников 3 место " Своя игра" команда " КРУГ ДРУЗ*ей"- 2017 г.
Успешный Дебют наших гимназистов на КУБКЕ ЕВРОПЫ 2017 по интеллектуальным играм среди школьников.Чемпионат Европы по "Что? Где? Когда?" и одновременно "Кубок Европы"...
Методическая разработка на тему "Игра. Игра? Игра!" (в жизни младшего школьника)
Задача воспитателя группы продленного дня:- добиться того, чтобы наши дети выросли не только сознательными и здоровыми членами общества, но и, обязательно, инициативными, думающими, способными н...
«Игра, игра, Игра»
Цель мероприятияПоказать возможности игровых технологий для развития познавательного интереса учащихся на занятиях.Задачи:Осознание возможностей технологии игрового обучения для активизации познавател...