Комнатные растения, используемые для озеленения школы
статья по биологии ( класс) на тему

Комнатные растения, используемые для озеленения школы

Трефилова Раиса Поликарповна,

учитель биологии МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

Комнатные растения – это растения, которые человек специально выращивает в жилых и производственных помещениях, оранжереях и зимних садах. В настоящее время люди выращивают более 1500 видов комнатных растений, которые подразделяются на множество сортов. С учащимися мы провели исследование по выявлению видового состава, экологических групп комнатных растений и способов их использования в озеленении школы.

Цель  работы: изучение видового состава   и экологических групп комнатных растений Карагайской средней школы  №2 , составление «Атласа комнатных растений».

Задачи:

- Изучить литературу по теме исследования

- Выявить видовой состав  и определить экологические группы комнатных растений   в    

  КСОШ №2.

- Предложить примеры оформления школьных помещений с учетом эколого-биологических особенностей комнатных растений и  принципов фитодизайна.

-  Подготовить электронную презентацию и брошюру   «Атлас комнатных растений»    

В ходе  исследования мы выяснили, что в нашей школе для озеленения и эстетического комфорта используются 82 вида комнатных растений, которые относятся к 32 ботаническим семействам, самыми распространенными являются: Толстянковые- 8 видов,

Ароидные- 7 видов, Лилейные- 6 видов, Коммелиновые – 6 видов, Бегониевые- 5 видов, Геснериевые, Амариллисовые, Губоцветные  по 4 вида. Наиболее многочисленными в школе являются следующие виды комнатных растений: хлорофитум хохлатый, бегония всегдацветущая, бальзамин султанский, традесканции, плектрантус южный, сенполия, гиппеаструм гибридный. Изученные комнатные растения можно отнести к  8 жизненным формам:  деревья (фикус), кустарники (абутилон, гибискус, фуксия), полукустарники ( пеларгония), лианы (плющ, циссус, сингониум), ампельные (хлорофитум, традесканция, аспарагус Шпренгера), суккуленты (кактусы,   алое, толстянка), луковичные (зефирантес, амариллис), травянистые (маранта,  сенполия). Выделены группы комнатных растений по отношению к   условиям освещениия, увлажнения, температуры воздуха. С целью изучения способов размножения  проведен опыт по выращиванию комнатных растений из стеблевых черенков.

Для оформления школьных помещений мы рекомендуем использовать следующие композиции с учётом правил  фитодизайна и эколого-биологических особенностей растений:

- наборы растений в горшках с учётом высоты и декоративности растений;

- декоративно оформленные подставки и плошки с цветами;

- «зелёные стены» из ампельных и вьющихся растений; «зелёные витрины»;

- подвесные корзины и кашпо;

- летом можно использовать композицию пот-э-флёр;

- цветочницы из нескольких уровней; композиции из суккулентов,  папоротников;

 - «бутылочные сады», миниатюрные сады;  

- тематические интерьеры: «Пустынный ландшафт», «Японский садик», «Уголок    тропического леса» и др.

Для ознакомления с эколого-биологическими особенностями комнатных растений составлен «Атлас комнатных растений» и электронная презентация.

 Выводы:

1. В школе выращивается 82 вида из 32 ботанических семейств. Самыми распространенными являются семейства толстянковые, коммелиновые, ароидные, лилейные, бегониевые.

2. Изученные растения относятся к 8 жизненным формам. Самые распространенные травянистые растения неприхотливы к условиям выращивания и легко размножаются с помощью стеблевых черенков.

3. По экологическим факторам самыми распространенными в школе являются растения, требующие умеренного полива, освещения, увлажнения воздуха и нетребовательны к температурным условиям, они легко размножаются стеблевыми черенками.

4. В школе используются некоторые приёмы фитодизайна. Для улучшения эстетического вида  школьных помещений предложены более современные композиции расположения комнатных растений.