Опорно-двигательный аппарат
презентация к уроку по биологии (8 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
В скелете человека 206 костей Функции скелета - защитная - опорная - кости участвуют в минеральном обмене - кости выполняют кроветворную функцию
Состав кости - неорганические (придают прочность и хрупкость): вода - 50% и соединения кальция, фосфора, магния - 21,85%; - органические вещества 28,1% (придают упругость и эластичность).
Разновидности костей - трубчатые — длинные (плечевая, бедренная и т.д.); - плоские (лопатки, ребра, тазовые); - короткие (кости запястья, предплюсны); - смешанные (позвонки, некоторые кости черепа).
Соединения костей - неподвижное, непрерывное — кости срастаются или скреплены соединительной тканью ( соединения крыши черепа); - полуподвижное — соединения позвонков межпозвоночными хрящевыми дисками; - подвижное, прерывистое — суставы.
Виды суставов - шаровидные— имеют несколько осей вращения (плечевой, тазобедренный); - элипсовидный — с двумя осями вращения (лучезапястный сустав); - блоковидные — одна ось вращения (локтевой сустав).
Скелет головы (череп) Различают лицевой и мозговой отделы. К тесту №4
Скелет туловища Образован: Позвоночником Грудной клеткой
Скелет верхней конечности Состоит из скелета плечевого пояса и скелета свободной верхней конечности. В скелет плечевого пояса входят парные лопатки и парные ключицы. Скелет свободной верхней конечности (плечо, предплечье, кисть) образован плечевой кистью, костями предплечья — локтевой и лучевой и костями кисти, состоящей запястья, пястья и фаланг пальцев
Скелет нижней конечности Образован костями тазового пояса и костями свободной нижней конечности. Тазовый пояс состоит из двух тазовых костей. Таз соединяет свободные конечности с туловищем и образует полость, содержащую некоторые внутренние органы. Скелет свободной нижней конечности (бедро, голень, стопа) представлен бедренной, большой и малой берцовыми костями, костями стопы. Стопу составляют кости предплюсны, кости плюсны и фаланги пальцев.
А теперь проверим Ваши знания!
1. Сколько костей в скелете человека? а) 156 б)185 в) 206 г) 232
а) 12 б) 7 в) 5 г) 3-4 2. Сколько позвонков в поясничном отделе?
3. Сколько % воды содержится в кости? а) 25 б) 50 в) 75 г) 90
а) клиновидная б) сошник в) подъязычная г) скуловая 4. Какая кость не относится к лицевому отделу черепа?
5. К какой из перечисленных категорий относится бедренная кость? а) трубчатая б) плоская в) короткая г) смешанная
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Использование упражнений с отягощениями при наиболее распространенных заболеваниях опорно-двигательного аппарата у детей старшего школьного возраста
Использование упражнений с отягощениями при наиболее распространенных заболеваниях опорно-двигательного аппарата у детей старшего школьного возраста...
Использование инновационных методов тренажерно-информационной системы " ТИСа" в коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата и ее влияние на развитие вестибулярного аппарата.
Система ТИСа позволяет : 1.Правильно изучать общеобразовательные упражнения за счет создания удобных поз и ориентиров для выполн...
«Развитие моторики у детей с тяжелыми нарушениями опорно-двигательного аппарата»
Методические рекомендации для учителей и воспитателей, работающих с детьми с тяжелыми и множественными нарушениями здоровья....
Обобщающий урок по биологии на тему «Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата. Роль двигательной активности в его развитии и сохранении здоровья»
Это обобщающий урок в форме занимательного путешествия, который можно провести в конце изучения темы "Опора и движение" в 8 классе....

план-конспект урока Взаимосвязь строения и функций опорно-двигательного аппарата. Роль двигательной активности в развитии аппарата опоры и движения человека
Конспект урока содержит структуры сингапурской методики...

Опорно-двигательный аппарат и мышечная система, и их роль в осуществлении двигательных актов
Значение и роль систем организма человека в двигательной активности и формированию гармоничного развития личности...
Организация двигательной активности обучающихся с нарушением опорно-двигательного аппарата
Создание условий для двигательной активности обучающихся с ОВЗ. Двигательная диагностика....
