Рабочая программа проектной деятельности по биологии на тему "Вред громкой музыки на организм подростка"
рабочая программа по биологии (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Пионерский»

                                                                             Приложение к     образовательной программе,  

введенной в действие  приказом № 568

                                                                                                                от  « 31»  08. 2016  г.                                                                                                                       

Рассмотрено на заседании кафедры  естественно-математического образования

Протокол № 4 от  28.08.2016г.

Руководитель  кафедры                  /       Л.Н. Ан          /

Согласовано

Заместитель  директора                        /    Л.И. Коротеева               /

30.08.2016г.                                                                                                                                                                                                                    

Рабочая программа внеурочной деятельности по  биологии

« Проектная деятельность «Влияние громкой музыки на здоровье человека»

для  учащихся 8 « А» класса

                                                                                          Составитель: Нечаева Елена Вячеславовна

        учитель  биологии и географии

2016 год

1.2. Личностные, метапредметные, предметные   результаты освоения элективного курса

в контексте ФГОС второго поколения.

1.2.1. Предметные результаты:

• Способность применять понятийный аппарат и элементарные методы научно-исследовательской работы для атрибуции фактов и источников информации, их анализ, сопоставление, обобщенная характеристика, оценка и презентация, аргументация собственных версий.
• Уметь характеризовать важные факты, обнаруженные в ходе подготовки учебного проекта, классифицировать и группировать их по предложенным признакам.
• Уметь сравнивать факты, полученные в результате проведения анкет, вопросников, интервью.
• Уметь давать описание памятников истории и культуры, имеющих отношение к рассматриваемой в проекте теме, рассказывать о событиях, связанных с этими памятниками.
• Овладеть разными видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения, в том числе умениями свободно работать с текстами художественного, публицистического и официально-делового стилей, понимая их специфику; адекватно воспринимать язык средств массовой информации, навыками редактирования текста, создания собственного текста.
• Приобрести практические умения, необходимые для создания компьютерной презентации на основе авторской среды POWER POINT, для использования мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий при обработке, передаче, систематизации информации, создании баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

1.2.2.  Метапредметные  результаты:

• Способность планировать и организовывать свою деятельность в соответствии с задачами курса;
• Готовность формулировать и высказывать собственное мнение по проблемам прошлого и современности, выслушивать и обсуждать разные взгляды и оценки исторических фактов,  вести конструктивный диалог;
• Умение проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно-популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать  её в соответствии с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы в различных форматах (таблицы, сочинения,  планы, схемы, презентации, проекты);
• Способность решать творческие и проблемные задачи, используя контекстные знания и эвристические приемы.
• Приобрести опыт подготовки и проведения публичных выступлений (высказывание, монолог), следования этическим нормам и правилам ведения скрытого диалога с аудиторией.
• Реализовать предоставленную им возможность развития познавательного интереса к изучению и применению ИКТ в учебной и профессионально ориентированной деятельности.
• Научиться выстраивать свою деятельность по проектной технологии: самостоятельно приобретать и применять знания; вести планирование и сбор материала, формулировать и доказывать свою точку зрения, выступая перед аудиторией.

1.2.3.  Личностные результаты:

• Приобщение к истокам культурно-исторического наследия человечества, интерес к его познанию за рамками учебного курса и школьного обучения.
• Освоение гуманистических традиций и ценностей, уважение к личности, правам и свободам человека, культурам разных народов.
• Совершенствовать свои творческие способности, связанные с развитием речи, чувства стиля, художественного вкуса, с умением работать в исследовательской группе и формулировать свои взгляды.

1.2.4. Критерии оценки содержательной стороны презентации.

• Соответствие заявленной теме, цели и задачам;
• Полнота освещения проблемы;
• Ясность и чёткость изложения (качество текстов, их лаконизм);
• Наличие аргументированного вывода;
• Выразительность и уместность изобразительных средств (видеоряда.);
• Стилевое единство формы и содержания;
• Корректность и эргономичность.

Правила успешной проектной деятельности (для учащихся):

• В команде нет лидеров. Все члены команды равны.
• Команды не соревнуются.
• Все члены команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
• Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
• Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело. Не должно быть так называемых “спящих” партнеров.
• Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное.

1.3.  Содержание элективного курса.

Тема 1: Публичная речь (5 часов)

Публичная речь и её виды. Условия успеха оратора. Взаимодействие оратора со слушателями. Работа над голосом. Как готовиться к выступлению. Как работать над содержанием. (Композиция речи. Основная мысль и способы её выражения).

Тема 2. Выбор темы (1 час)

Актуальность темы. Освещенность в СМИ. Личный интерес к выбранной теме.

Тема 3. Поиск и обработка информации (6 часов).

Проведение опросов. Посещение библиотеки. Поиск информации через сети интернет. Предоставление текстового описания полученной информации. Знакомство с правилами презентования работы. Написание сценария презентации. Подбор иллюстративного материала. Создание презентации в программе Power Point.

Тема 4. Презентация (7 часов).

Что такое презентация. Анализ образцов презентации, шаблонов, способов разметки слайдов и т.п. с целью определения их функциональных особенностей.  Оформление слайдов по заготовкам (поиск и вставка рисунков и картинок, музыки или видео). Настройка и показ презентации.

Тема 5: Пишем проект ( 10 часов).

Проект: статья, тезисы; доклад, сообщение; реферат; текст научного сочинения; отчёт. Требования к написанию исследовательской работы. Структура работы. Композиция и правила оформления основных структурных элементов научно – исследовательской работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, список источников, приложения. Доклад. Примечания. Виды примечаний: библиографическая ссылка; определение терминов или устаревших слов; справочная информация о лицах, событиях, произведениях; перевод иностранных слов и предложений; пояснения основного текста.

Тема 6: Подготовка к защите проекта (5 часов)

Защитная речь. Принципы и правила её написания. Стендовый доклад, требования к нему. Структура стендового доклада. Презентация проекта и исследования: защита на конференции, демонстрация видеофильма, иллюстрированное сопоставление фактов, документов, событий, научный доклад. Компьютерная презентация. Уметь подготовить статью (исследовательского содержания) для публикации в школьную газету.

Учебно – тематическое планирование учебного предмета с определением основных видов учебной деятельности учащихся.

1.4. Календарно - тематическое планирование курса.