Водоросли
методическая разработка по биологии (5 класс) на тему

Этап урока

Функции и виды деятельности преподавателя

Формы и виды деятельности обучающихся

1. Организационный момент.

Учитель проверяет готовность к уроку, психологически настраивает на работу

Ученики встали, настроились на работу, проверили на столах наличие учебника, тетради, дневника, письменных принадлежностей

2 Актуализация знаний, постановка темы и целей урока

-Что такое водоросли?

-Все ли, что растет в воде – водоросли?

-Водоросли можно встретить только в воде?

-Какова тема урока?

-Какие цели вы поставите себе на этот урок?

-Все вы наверняка видели водоросли. Где?

Отвечают на проблемные вопросы.

Формулируют тему урока «Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания»

Выдвигают цели. Познакомиться с особенностями среды обитания водорослей, их строением и многообразием.

- В аквариуме, в реке, на море.

3. Открытие нового знания

1.В чём принципиальное отличие растений от других живых существ?

2.На какие две группы делятся растения?

3.Какие растения относятся к группе водорослей?

Заполнение схемы: Водоросли

А) многоклеточные

Б) одноклеточные

-В самом начале лета отправившись к пруду мы обнаруживаем, что вода в нем стала совсем зеленой. Мы говорим: «Пруд зацвел».

Что это значит? Ведь если он зацвел, то должны быть цветы. Где же они?

Групповая работа со сменным составом.

Заполнение таблицы в группе. Обмен информацией.

Внешнее строение. Места обитания. Представители.

Группа1. Одноклеточные водоросли. Хломидомонада.

Группа 2. Одноклеточные водоросли. Хлорелла.

Группа 3. Многоклеточные зеленые водоросли. Улотрикс. Спирогиры.

Группа 4. Многоклеточные зеленые водоросли. Харовые водоросли.

Группа 5. Бурые водоросли.

Группа 6. Красные водоросли.

1. В строении клетки

2.Высшие и низшие

3.Какие растения относятся к группе водорослей?

Заполняют схему в тетради

Ищут ответ в учебнике (стр.93)

Работают в группах сменного состава. Заполняют таблицу. Обобщают информацию, формируют отношение к изученному материалу

4. Закрепление

Вставь пропущенные слова. ______________________

Широко распространена в природе шаровидная одноклеточная водоросль -………………………… . В цитоплазме располагаются ядро и один хлоропласт - ……………………….. . В нем содержится хлорофилл. Среди одноклеточных водорослей есть подвижные формы. Например,……………..………… .Органом ее движения служат ………………………..- тонкие выросты цитоплазмы.

Вывод:

Водоросли — это низшие слоевищные растения,  их тело представлено в виде таллома (слоевища). В их клетках содержится хлоропласты с пигментами

Работают над заполнением пропусков

5.Рефлексия

Сегодня на уроке я узнал……

Мне было интересно……….

Мне было сложно……..

Мне понравилось……..

Я бы хотел ……….

Высказываются

6. Домашнее задание.

Параграф 18, Собрать образцы лишайников.

Записывают домашнее задание.