Тема: Путешествие в мир клетки, или Что общего между клеткой и космическим кораблем?
план-конспект урока по биологии (5 класс) на тему

Урок биологии 5 класс.

Тема: Путешествие в мир клетки, или Что общего между клеткой и космическим кораблем?

Цели: создать у учащихся представление об особенностях строения клетки;

охарактеризовать процессы, происходящие в клетке;

выделить и охарактеризовать роль клеточного ядра.

Оборудование: табл. «Клетка», схема внутреннего устройства космического корабля, учебник.

План урока.

1. Организационный  момент.

Дорогие ребята! давайте сядем поудобнее, посмотрим, друг на друга и улыбнемся. Я рада, что вас хорошее настроение, а это значит, что мы с вами сегодня активно и дружно поработаем. А скажите, вы сегодня хотите активно поработать или просто быть слушателем на уроке?

Актуализация знаний.

Мы с вами изучаем раздел «По ступеням «лестницы жизни».

и вы знакомы с понятием «система»

- Что такое система?

- Из чего состоит система?

- Какое главное свойство существования системы?

- Назовите биологические системы, которые мы с вами изучили?

на доске таблица «уровни организации»

-Посмотрите, что мы с вами еще не изучали? Клетку

Чтение отрывка

Живет на свете человек, но ,сколько ни смотри.

Не разглядишь ты и вовек, что у него внутри.

И, люди побеждая рок, пытались отгадать, что с вами за один урок,

должны  мы здесь узнать.

Возьмем, к примеру, дом стоит из тысяч кирпичей,

И мир природы состоит из маленьких частей.

Вам  кажется, мала она, но в микроскоп взгляните,

Ведь это целая страна как в натуральном виде.

О чем идет речь в этом отрывке стихотворения.

Клетка. Что это такое или кто она такая?

Назовите тему сегодняшнего урока

Записываем тему урока в тетради.

Как вы думаете: какова цель сегодняшнего урока?

Что нам надо для того чтобы изучить клетку?

ЗВУК РАКЕТЫ. слайд.

Мы сегодня совершим путешествие на космическом корабле.

Скажите, а космический корабль это сложная система?

Как вы думаете, космическая станция - это надежная система?

Давайте рассмотрим устройство космической станции. (слайд).

 рис.65 учебника

корпус- защита

отсек управления

топливные баки- энергия

солнечные батареи – поглощение солнечной энергии

камера для отходов – удаление вредных веществ.

Слайд – КЛЕТКА.

Клетку можно сравнить с космическим кораблем?

для этого нам надо изучить строение клетки и функции ее частей.

перед вами «Клетка», таблица, рис.65, стр.98

Слайд (стихотворение)

Загляните на часок 
В нашу клетку-теремок, 
В цитоплазме там и тут 
Органоиды живут. 
Там такое происходит - 
Цитоплазма кругом ходит, 
Помогает то движенье 
В клетке чудным превращеньям. 
Поможет вам узнать больше о клетке: учебник, ваше желание и стремление, которые вы возьмете с собой в дальнейшее путешествие

Самостоятельная работа с учебником стр.98-101.

прочитать текст и заполнить таблицу (шаблон на листке)

консультанты проверяют правильность работы.

Физпауза.

Отдохнем с тобой дружок

ставим дружно руки в бок.

Наклонились влево, вправо, влево вправо.

Потянулись мы на славу.

сядем тихо, мой дружок,

и продолжим наш урок.

Первичное закрепление.

Текст: Вставьте пропущенные слова в тексте (текст на парте) индивидуально,

«Снаружи клетка покрыта …. Главная роль мембраны - …  клетки от внешних воздействий. Внутри клетки находится … , которая постоянно движется. Важнейший и самый крупный органоид клетки – это … Ядро содержит …, которые определяют свойства клеток.

Проверьте свой текст самостоятельно, выставив оценку самому себе 

ошибки- оценка

0 – «5»

1- 2 -«4»

3- «3»

4- «2»

поставьте оценку.
Составьте схему клетки на доске.

слева рис. космической станции, с права части клетки. соберите клетку, чтобы она была системой.

Имеет ли клетка сходство с внутренним устройством космического корабля?

Вторичное закрепление.

Тест

Проверим ваши знания при помощи несложного теста.

Напротив цифры – номера вопроса, напишите правильный ответ.

1. Самая наружная часть клетки, выполняющая функцию защиты?

2. Этот органоид отвечает за энергию, которая используется на разные процессы жизнедеятельности организма?

3. Этот органоид клетки несет в себе наследственную информацию?

4. Полужидкая масса, которая составляет основу клетки.

5. “Органы” клетки.

6. Органоид клетки, придающий растению зеленый цвет.

Сделайте взаимопроверку, выставив оценку друг другу.

0 ошибок - “5”

1, 2,  ошибки - “4”

3- «3»

4-«2»

Прослушайте стихотворение «Клетка»

Клетка - жизни всей основа!

Повторять мы будем снова!

Только есть одна беда:

Не удастся никогда

Нам увидеть клетку глазом.

А хотелось бы всё сразу

Рассмотреть и разобрать,

Клетку перерисовать!

Ведь из клетки состоят:

Морж, медведь, петух и кит.

Дуб, сосна, собака, кошка,

Да и гриб на тонкой ножке!

Многоклеточные мы:

И поэтому должны

Клетки мышц мы упражнять,

Клетки мозга развивать.

Обеспечат эти клетки

Нам хорошие отметки!

Рефлексия.

- Что мы сегодня изучали-

-Каким бы вы назвали наш урок?

-что было важным на уроке?

Что для тебя было интересно?

- доволен ли ты своей работой?

-За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одноклассников?

Подведем итоги урока.

Оцените себя за все этапы урока. Поставьте оценку за урок.(оценочный лист)

Дом. задание.

Прочитать п.19, подготовить мини-сочинение «мое путешествие в мир клнтки»

Сделать рисунок клетки.

Аппликация «Клетка»

Всем спасибо за урок!