Внеклассное мероприятие по Биологии
тест по биологии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Биосоревнование  «На перекрестках наук…».
Внеклассное мероприятие по биологии для учащихся 5 классов.

Цель : активизация познавательной деятельности.

Личностные задачи.

развитие интереса к предмету и познавательных способностей учащихся на основе имеющихся знаний и приобретения опыта познавательной деятельности.

Метапредметные задачи.

формировать ключевые компетенции через систему общеучебных универсальных учебных действий;

обучать осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме,

формировать творческое мышление.

формировать культуру общения и группового взаимодействия.

 Предметные.

овладевать составляющими исследовательской деятельности, включая умение видеть проблему, ставить вопросы.

Метапредметные связи. Биология+ ОБЖ. +краеведение+ экология+ русский язык+ математика

Ведущие приемы: постановка метапредметных вопросов, обращение к жизненному опыту и знаниям учащихся.

Оборудование: Комплект заданий, рисунки, музыкальное оформление, фотографии. Для представления заданий можно использовать интерактивную доску.

Ход мероприятия 
Орг. момент

Биология наука о Земной всей красоте…

О букашках, насекомых и лесах всех на Земле…

То наука о прекрасном, что нам Бог всем подарил…

Ведь не зря он всю Планету, красотою наделил…
Присмотритесь вы поближе к мотыльку и муравью…

К тому деревцу я вижу, как оно растёт в лесу…

Фауну сейчас и Флору сбережёт наука та…

Биология наука, как тот зонтик от дождя…

Учитель: наука биология тесно переплетается с другими науками. И это мы сейчас докажем.

Представление жюри. Представление команд, название, эмблема.

Команды отвечают по очереди, либо получают задание одновременно. За каждый правильный ответ помощник жюри прикрепляет к макету цветка лепесток. Та команда, которая вырастить более пышный цветок, победитель.
1.Разминка Разговоры, разговоры. 
Кто как разговаривает

2. 
   Биология + математика . Биологическое сложение. Решите пример.

Отгадайте слова-слагаемые и получите слово сумму. ( каждой команде по 2 задания, которые они выбирают в конвертах)

1.Нота + нижняя конечность человека = водное животное.

Ответ- ми /нога

2.Кукольный муж Барби + индийский священник = австралийское сумчатое животное.

Ответ –Кен/гуру

3.Жалящее насекомое + «у姻 -англ.= окружение.

Ответ –оса/да
4.Прибор для сушки волос + неизвестное в уравнении == сказочная птица.
Ответ-фен/икс

3.Биология + фольклор. 

1.Кто скребет на душе? (кошки).

2. Куда смотрит волк, сколько его не корми? (в лес).
3. Кто может свистнуть на горе? (рак).
4. Кого не пускают в посудную лавку? (слона).
5. На чем приносит новости сорока? (хвост).
6. С каким насекомым сравнивают трудолюбивого человека. (пчела).
7. Кого ноги кормят ? (волка)
8. Что сделано из золота у доброго человека ? (сердце)

4. Шарады 

Каждая команда получает одинаковые задания

1 .Прочитаешь так, как надо, промяукает в награду.

А прочтешь наоборот -

Стукнет сильно, обожжет.

Кот-ток)

2.В океане он живет,Ведь мала ему река. Буквы ставь наоборот- Будет дергаться щека.( Кит- тик)

З.Одна нам ночами на небе сверкает, Другая на сцене поет, выступает, В глубинах морских наша третья живет, на елке четвертая есть в новый год.( Звезда)

4.Первый - сынок нашей пестрой коровы. Басом мычит, совершенно здоровым, Бросил на землю курильщик второй, Тут же растер его правой ногой.( бычок)

5. С буквой « Р» - он в облаках парит. С буквой «С» - упрямством знаменит.

Ответ ОРЕЛ ОСЕЛ

6. С буквой «К» - царя я украшаю, С буквой «В» - я, каркая , летаю.

Ответ КОРОНА ВОРОНА

5.Отгадайте животное или растение, поселившееся в каждом слове. 

6.Загадочный зверинец 
1.Кровь пью, а жизнь даю.( пиявка)

2.По волнам гуляет зонтик, если встретите- не троньте,

Вот так чудо, вот так диво! Зонтик жжется , как крапива.( медуза)

3.Без воздуха живет она И, как могила холодна,

Не пьет, хотя в воде сидит, В броне, хотя и не звенит.( рыба)

4.Хвостом виляет, зубаста а не лает ( щука)

5. Он – прадедушка слонов, А огромен – будь здоров.(мамонт)

6. Жил ящер гигантского просто размера,

Когда не настала еще наша эра.

Умел он ходить на 2-х задних лапах,

И пастью ужасно добычу царапал.( тираннозавр)

7. В заплатках шея и бока , на всех он смотрит с высока.( жираф)

8. ЕЕ скрывает словно маска , от всех защитная окраска,

Размечена , как переход, она по Африке идет.( зебра)

9. Что за зверь , скажите, братцы, может сам в себя забраться ( норка)

10.Шило впереди , клубок спереди, Ножницы сзади.( ласточка)

7.Черный ящик.
-Водяной , черный, красный, сладкий, горький, острый, молотый, болгарский.( перец)

- Ледяная, шершавая, мозговая, гладкая, земная, березовая, сосновая.( кора)

- белая, широкая, узкая, слоновая, мозговая, тазовая, трубчатая, обглоданная.( кость)

- Цельное, кислое, кокосовое, топленое, кипяченное, птичье, сгущенное. ( молоко)

8.Биология + русский язык. 

Найди ошибку 

9.Биология+ география( покажи ответ )Дан набор фотографий. 
1.Кого уважительно жители Сибири называют хозяин тайги( медведь)

2.Каких животных называют « корабль пустыни»( верблюд)

3.Какое животное в Индии имеет трудовую книжку( слон)

4.Какому животному в Голландии стоит памятник с надписью « Наша мама»( корова)

5.Назовите государство в, в котором плавает КИТ( Китай)

6.На гербе Пензенской области три снопа. Какие это растения( пшеница, овес, просо)

10. Биология и мультфильмы. 

11.Биологи и литература 
1.Кто из зверей составил квартет в басне Крылова.( осел, козел, мартышка, мишка)

2.Косточкой какого дерева Мюнхгаузен выстрелил в голову оленя.( вишня0

3.Кто сел таракана у Корнея Чуковского.( воробей.)

4.С каким котом встретилась Алиса в Зазеркалье.( чеширский)

5.Назовите лошадиную фамилию из рассказа Чехова.( Овсов)

6.Заготока для кареты Золушки( карета)

7.Какая птица попала в название сказки А. Погорельского( черная курица)

8 Кто поженил муху и комара. (К. Чуковский)

12.Биология и экология 
1.Самое страшное бедствие в лесу( пожар)

2.какая охота разрешается в любое время года( фотоохота)

3.Служитель американского зоопарка повесил на вольере предмет и сделал надпись. «Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Только он способен истребить целык виды животных.»Что это за предмет и какой это зверь.

4. Какая змея изображена на эмблеме врачей ( змея)

5. Из каких цветов варят варенье? (роза, одуванчик)

6.Организация, которая выступает в защиту живого ( Грин Пис)

Подсчет результата, награждение победителя.

Учитель .Сегодня вы поняли., что изучать только один предмет невозможно. Нужно быть всесторонне образованным человеком.

Сохранит и приумножит всё живое на Земле…

Всё изучит и поможет выжить в не простой борьбе…

Ведь законы всей Вселенной не отменишь, не сотрёшь…

Выживает там сильнейший, если слабый то умрешь…

Человек ведь царь природы и порой он не поймёт…

Если сгубит всё живое, то и сам потом умрёт…

Потому не спит наука Биология сейчас…

Не смыкая глаз ночами, защищает нас от нас…

Полюби науку эту, всё живое на Земле…

Посмотри на лес и небо, честь отдай той красоте…

Чтоб цвела и расцветала в млечном космосе большом…

Наша дивная Планета, наш с тобою отчий дом

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ПОЛУШАРИЯ  МОЗГА

Вариант 1

Задание1. Выберите один правильный ответ.

1. Масса головного мозга человека колеблется в пределах:

A. От 500 до 1000 г

Б. От 1100 до 2000 г

B. От 2000 до 2500 г

2. Центры управления сердечно-сосудистой, дыхательной и пищеварительной системами расположены:

A. В среднем мозге

Б. В промежуточном мозге

B. В продолговатом мозге

3. Ориентировочные рефлексы на зрительные и слуховые импульсы осуществляются:

A. Промежуточным мозгом

Б. Средним мозгом

B. Мозжечком

4. Осуществление координации движений и поддержание тонуса скелетных мышц – это функция:

А. Продолговатого мозга

Б. Моста

В. Мозжечка

5. Полушария большого мозга соединены между собой с помощью:

А. Мозолистого тела

Б. Червя

В. Ствола мозга

6. Зрительная зона коры расположена:

A. В лобной доле

Б. В височной доле

B. В затылочной доле

7. Информация от рецепторов кожи, мышц и органов чувств поступает для анализа:

A. В чувствительные центры коры

Б. В двигательные центры коры

B. В мозжечок

Задание2. Вставьте пропущенное слово.

1. Головной мозг состоит из ствола,... и полушарий большого мозга.

2. Продолговатый мозг сходен по строению со... мозгом и является центром защитных рефлексов, таких как..., чихание, а также центром регуляции дыхания, работы... системы и... системы.

3... мозг участвует в рефлекторной регуляции движений, возникающих под влиянием... и... раздражителей.

СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ПОЛУШАРИЯ  МОЗГА

Вариант 2

Задание1. Выберите один правильный ответ.

1. Наиболее древней в эволюционном отношении частью мозга является:

А. Ствол

Б. Мозжечок

В. Большой мозг

2. Часть мозга, связывающая кору со спинным мозгом:

А. Мост

Б. Мозжечок

В. Промежуточный мозг

3. Центры жажды, голода, а также поддержания постоянства внутренней среды организма находятся в:

A. Промежуточном мозге

Б. В среднем мозге

B. В мозжечке

4. Полушария большого мозга впервые появились у:

А. Рыб

Б. Земноводных

В. Пресмыкающихся

5. Значение борозд и извилин на поверхности коры состоит в:

A. Увеличении активности нейронов коры

Б. Увеличении объема мозга

B. Увеличении площади поверхности коры

6. Слуховая зона коры расположена:

A. В лобной доле

Б. В височной доле

B. В затылочной доле

7. За образное мышление, восприятие музыки и творческие способности отвечает:

A. Левое полушарие

Б. Правое полушарие

B. Ствол мозга

Задание2. Вставьте пропущенное слово.

1. Ствол головного мозга включает в себя следующие отделы: продолговатый мозг,..., средний мозг и... мозг.

2... – отдел головного мозга, который проводит импульсы вверх, в... большого мозга, и вниз, в... мозг.

3. Крупные... делят полушария на доли: лобную,..., затылочную и...

Ответы. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ ГОЛОВНОГО МОЗГА. ПОЛУШАРИЯ  МОЗГА 

 Вариант 1

 1 – Б;

 2 – В;

 3 – Б;

4 – В;

 5 – А;

 6 – В;

 7 – А;

1 Мозжечка.

2 Спинным, кашель, пищеварительной, сердечнососудистой.

3 Средний, зрительных, слуховых.

Вариант 2

 1 – А;

 2 – А;

 3 – А;

 4 – Б;

 5 – В;

 6 – Б;

 7 – Б.

1 Мост, промежуточный.

2 Мост, кору, спинной.

3 Борозды, теменную, височную.