Рабочая программа I вида курса биологии 6 - 9 классов
рабочая программа по биологии на тему

1. Пояснительная записка

   Рабочая программа I вида курса биологии  6 - 9 классов  составлена на основе примерной программы «Естествознание (биология). 6-9 классы» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  VIII вида (авторы В.И. Сивоглазов, Т.В.Шевырева, Л.В.Кмытюк, В.В. Воронкова) под редакцией В.В.Воронковой.                  

  Курс «Биология» состоит из четырех разделов:

• «Неживая природа» (6 класс),
• «Растения» (7 класс),
• «Животные» (8 класс),
• «Человек» (9 класс)

  Содержание программы курса биологии для коррекционной  школы сформировано на основе принципов: соответствия содержания образования потребностям общества; учета единства содержательной и процессуальной сторон обучения; структурного единства содержания образования на разных уровнях его формирования.
       Основой курса биологии для  коррекционной школы 8 вида  являются идеи преемственности начального и основного общего образования; гуманизации образования; соответствия содержания образования возрастным и психическим закономерностям развития учащихся; личностной ориентации содержания образования; деятельностного характера образования и направленности содержания на формирование общих учебных умений, обобщенных способов учебной, познавательной, практической, творческой деятельности; формирования у учащихся готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач (ключевых компетенций). Эти идеи явились базовыми при определении структуры, целей и задач предлагаемого курса.
      Биология как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у учащихся  с интеллектуальными нарушениями системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом.

     Основными целями изучения биологии в  коррекционной школе являются:
      • освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; роли биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
      • овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма;
      • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуры поведения в природе;
      • применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач и обеспечения безопасности своей жизни; выращивания растений и животных; заботы о своем здоровье; оказания первой доврачебной помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к живой природе, собственному организму, здоровью других людей; соблюдения правил поведения в окружающей среде, норм здорового образа жизни; профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ-инфекции.

      Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий, проведение индивидуальной и групповой работы по формированию недостаточно освоенных учебных умений и навыков, коррекцию отклонений в развитии познавательной сферы учащихся.

    Количество учебных часов на обучение биологии в 6-7 классах увеличено в сравнении с примерной программой на 2 часа (68 ч) в соответствии с учебным планом школы – интерната, определяющего продолжительность учебного в 34 учебных недели.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  ЧАСОВ

2. Содержание обучения, перечень практических и лабораторных работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной  программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  VIII вида «Естествознание (биология)»,6-9 классы (авторы В.И. Сивоглазов, Т.В.Шевырева, Л.В.Кмытюк, В.В. Воронкова) под редакцией В.В.Воронковой .  
3. Список используемой учебно-методической литературы:

•  А.И.Никишов. Биология. Неживая природа. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.
• А.И. Никишов. Биология. Неживая природа. Рабочая тетрадь 6 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.
• З.А.Клепинина. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. 7 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.
• З.А. Клепинина. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Рабочая тетрадь. 7 класс. Пособие для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  VIII вида. М: «Просвещение» 2010.
• А.И. Никишов, А.В. Теремов. Биология. Животные. 8 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.
• Е.Н. Соломина, Т.В. Шевырева. Биология. Человек. 9 класс. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.
• Е.Н. Соломина, Т.В. Шевырева. Биология. Человек. Рабочая тетрадь 9 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. М: «Просвещение» 2017.

  СОГЛАСОВАНО                                                 СОГЛАСОВАНО

Протокол  заседания  МО                             Заместитель директора по УВР

учителей-предметников                                    ______________ О.А. Кравчук            

от ______________ № ____                              ______________  20 ___ г.    

______________ З.В. Попова