Рабочая программа I вида курса природоведения для 5 класса
рабочая программа по природоведению (5 класс) на тему

1. Пояснительная записка 

    Рабочая программа I вида курса природоведения для 5 класса составлена на основе программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  VIII вида «Природоведение. 5 класс»(авторы В.В. Воронкова, Л.В.Кмытюк, Т.В.Шевырева) под редакцией В.В.Воронковой.                 

   Основной целью курса природоведения в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида является усвоение и обобщение знаний обучающихся об окружающем мире, полученных при ознакомлении с предметами и явлениями, встречающимися в окружающей действительности, способствующих в дальнейшем лучшему усвоению элементарных естествоведческих, биологических, географических и исторических знаний.

  Для достижения поставленных целей изучения природоведения в коррекционной  школе необходимо решение следующих практических задач:

• формирование элементарных сведений об окружающем мире: о живой и неживой природе, о сезонных изменениях, о жизни растений и животных, о здоровье человека;
• установление несложных причинно-следственных связей в природе и взаимозависимость природных явлений;
• экологическое воспитание (рассмотрение окружающей природы как комплекса условий, необходимых для жизни всех растений), бережного отношения к природе;
• привитие навыков, способствующих сохранению и укреплению здоровья человека;
• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к живой природе,  чувства сопричастности к сохранению её уникальности и чистоты.

Природоведение как учебный предмет в 5 классе состоит из следующих разделов:

• введение;
• Земля – планета солнечной системы;
• сезонные изменения в природе;
• наша страна;
• природа нашей Родины (неживая природа и живая природа);
• человек. Охрана здоровья;
• экология. Охрана природы.

   Пятиклассники учатся наблюдать, видеть и слышать, сравнивать и обобщать, устанавливать несложные причинно-следственные связи в природе и взаимозависимость природных явлений. Такая деятельность обучающихся имеет большое значение для коррекции недостатков психофизического развития школьников с ОВЗ, их познавательных возможностей и интересов.

   Природоведческие знания помогут учащимся лучше понимать  отношение человека к природе, эстетически воспринимать и любить ее, по возможности уметь беречь и стремиться охранять. Это обусловит значительную воспитательную роль природоведения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ  ЧАСОВ

2.  Содержание обучения, перечень практических  работ, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадают с примерной программой специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  VIII вида «Природоведение», 5 класс  (авторы В.В. Воронкова, Л.В.Кмытюк, Т.В.Шевырева) под редакцией В.В.Воронковой.

3. Список используемой учебно-методической литературы:

• И.В. Романов, Р.А. Петросова. Природоведение. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) школ  VIII вида. М.:  «Дрофа», 2013.

  СОГЛАСОВАНО                                                 СОГЛАСОВАНО

Протокол  заседания  МО                             Заместитель директора по УВР

учителей-предметников                                    ______________ О.А. Кравчук            

от ______________ № ____                              ______________  20 ___ г.    

______________ З.В. Попова                             Подпись зам. дир. по УВР