Методическая разработка урока по биологии "Грибы-гетеротрофы" 5 класс
методическая разработка по биологии (5 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся

УУД

Актуализация знаний

Создает проблемную ситуацию

Решают проблемную ситуацию и формулируют цель учебной деятельности

Почему хлеб, оставленный на столе на несколько дней, покрывается белым пушком. Объясните, почему так произошло?

Регулятивные:

самостоятельно формулируют учебную проблему, определяют цель учебной деятельности

Изучение нового материала

Знакомит с основными понятиями темы и содержанием.

Организует самостоятельную работу в группе

Слушают учителя, делают записи в тетради, задают уточняющие вопросы.

Выполняют работу с учебником и дополнительной литературой по группам

Рассмотреть группы грибов по плану:

1)Особенности строения;

2)Особенности питания;

3)Значение в природе и жизни человека;

1 группа – гриб-мукор;

2 группа – гриб-трутовик;

3 группа – гриб- шампиньон.

Коммуникативные:

уметь работать  в группе;

Познавательные:  уметь извлекать информацию;

Закрепление нового материала

Предлагает классу отчетаться о проделанной работе. Подводит итоги.

Выступают с отчётом и обсуждают результаты работы.

Рефлексия

Активизирует деятельность учащихся по поставленной цели урока. Раздаёт учащимся лист самооценки (приложение 1).  Выставление отметок.

Разъяснение домашнего задания.

Участвуют в обобщении пройденного материала, задают вопросы (по необходимости), отвечают на вопросы, заполняют лист самооценки, записывают домашнее задание.

Заполняют лист самооценки (приложение 1).

Домашнее задание: §15, творческое задание по желанию: подготовить сообщение о каком-либо грибе.

Личностные:  развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.