Презентация по теме "Грибы"
презентация урока для интерактивной доски по биологии (5 класс)

Слайд 1

Мы сталкиваемся с ними гораздо чаще, чем принято думать. Всходит ли тесто, появляется пятна плесени на хлебе, отхлебываем холодный квас, получаем ли укол антибиотиков.… Нигде не обошлось без встречи с этими организмами или результатом их жизнедеятельности. Вы уже догадались, о чем пойдет речь на этом уроке?

Слайд 2

Интересные факты об этих организмах: 1. некоторые из них могут источать запахи; 2. некоторые светятся; 3. некоторые за 2 часа увеличиваются в размере на 50 см. при этом живут лишь сутки; 4. из некоторых изготавливали материю; 5. некоторые охотятся на мух…

Слайд 3

Итак, мы приступаем к знакомству с удивительным Царством …

Слайд 4

Французский ученый ботаник Вайян , выступая в 1918 году в Париже, охарактеризовал грибы, как дьявольское произведение, нарушающее общую гармонию природы. Он заявил, что грибы созданы дьяволом только для того, чтобы смущать и приводить в отчаянье самых талантливых ботаников. Чем же грибы заслужили такое описание? Прав ли ученый, назвав так грибы? Проблема

Слайд 5

Общая характеристика Царства Грибы. Задание: выявите признаки грибов характерные для растений, и для животных, выделите признаки, выделяющие их в отдельное царство. Составьте таблицу. Признаки, характерные для грибов Признаки, сближающие с растениями Признаки, сближающие с животными .

Слайд 6

Строение грибов. Вспомните осенний лес. Запах грибов. Наконец, вы нашли гриб и срезали его. Объясните, почему срезанный вами гриб представляет собой лишь часть организма?

Слайд 7

Задание : нарисуйте шляпочный гриб и подпишите его части. На рисунке подпишите плодовое тело, почвенную грибницу, шляпку, ножку гриба.

Слайд 8

Грибы не содержат зеленого пигмента хлорофилла, а все же в своем теле имеют органические вещества. Предположите, как гриб их получает?

Слайд 9

Прочитайте сказку «Как дружат деревья и грибы». Задание: Какое биологическое явление описывается в этой сказке ? В молодом осиннике среди шума ещё не опавшей листвы однажды появился крепкий, яркий гриб. Был он настоящим красавцем: на толстой упругой ножке красовалась красная шляпка. Шло время, гриб подрастал и не успевал принимать от лесных жителей многочисленные комплименты. Наконец, он так зазнался, что перестал здороваться со своими соседками - молодыми осинками. Они казались ему уродливыми и скучными. Он говорил, что ему стыдно жить рядом с такими соседями. Не выдержали скромные осинки такой неблагодарности и решили проучить зазнайку. Перестали они его кормить, стал наш гриб на глазах таять, болеть и от его былой красоты не осталось и следа. Собрался он с силами и попросил прощения. Обещал, что никогда не обидит тех, кто помог ему вырасти. С тех пор так и живут они, помогая друг другу каждый по - своему.

Слайд 10

В сосновом лесу встречается обычно много маслят, а в березовом растут подберезовики. Почему шляпочные грибы растут рядом с деревьями? Приведите примеры таких известных вам устойчивых п ар

Слайд 11

Заполните схему: Гриб деревья

Слайд 12

Многообразие грибов Во время Великой Отечественной войны с помощью пенициллина врачи спасли жизнь многим раненым, остановив воспалительные гнойные процессы. Объясните, какое отношение к грибам имеет это лекарство? Часто можно видеть на хлебе, лимоне образование белого пушка при хранении продуктов в сыром месте. Что представляет собой белый пушок?

Слайд 13

грибы Съедобные ядовитые

Слайд 14

Вопросы: 1.Почему настоящий грибник никогда не пнет даже совершенно бесполезную, с его точки зрения, “поганку”? Надо ли уничтожать ядовитые грибы? 2.Почему не стоит употреблять в пищу старые съедобные грибы и грибы, растущие вдоль автомобильных дорог?

Слайд 15

Значение грибов Корм для животных Порча продуктов питания

Слайд 16

Разрушают древесину Разлагают мертвые останки организмов

Слайд 18

Давайте, сделаем вывод: почему грибы выделены в особое царство? Рефлексия: упражнение « Плюс-минус-интересно ». Оцените, себя. Плюс (понравилось на уроке, информация и формы работы) Минус (не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным) Интересно (любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю )