Статья "Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках биологии"
статья по биологии

Название

 игры

Описание

Примеры

Третий

лишний

В задании по три  названия каких-либо организмов или явлений живой природы, которые сгруппированы по определенному признаку, но одно название не имеет этого признака, поэтому является лишним.

Определите лишнюю запись в каждом случае и объясните свой выбор.

№1:

1. Вены

2. Артерии

3. Альвеолы

Ответ: 1,2 - кровеносные сосуды,

3- легочные пузырьки.

№2:

1. Трутовик

2. Дрожжи

3. Шампиньон

Ответ: 1,3 — многоклеточные грибы,

2 — одноклеточные грибы.

№3: 

1. Взаимоотношения степного орла и суслика

2. Треска и мойва

3. Рак-отшельник и актиния

Ответ: 1,2 — примеры хищничества,

3- симбиоз

Продолжи  

предложение

Дана последовательность слов, которые относятся к определенной теме, но в ней  не хватает нескольких понятий, которые необходимо вписать (вставить).

1. Прцесс дыхания представлен следующими этапами: вентиляция легких, легочное дыхание, транспорт газов, ...., .....

(Тканевое дыхание,клеточное дыхание)

2. Внутреннюю среду организма человека образуют: кровь, лимфа,.....

(Тканевая жидкость)

Подсказки

Данная игра в занимательной форме знакомит учащихся с характерными признаками организмов, используя подсказки. Основная цель — научить учащихся идентифицировать особенности разных групп организмов. Участники игры должны при помощи подсказок угадать о чем идет речь. Рекомендую посказки располагать в таком порядке, чтобы каждая последующая приближала к ответу больше, чем педыдущая.Если учащиеся угадывают о чем идет речь после первой подсказки, им засчитывается  максимальное количество баллов за игру. Если учащиеся угадывают после второй и последующих подсказок, им уменьшается количество баллов на один.

Подсказки по теме

 «Тип Членистоногие. Класс Паукообразные»:

1. Укусы большинства из них ядовиты для насекомых, некоторые опасны для человека.

2. Восьминогие, сухопутные.

3.На нижнем конце брюшка имеются три пары паутинных бородавок, выделяющих жидкость, мгновенно твердеющую на воздухе и превращающуюся в прочную  нить.

4. Используются эти нити для ловли добычи и расселения.

5.Многие плетут  ловчую сеть из паутинной нити.

Портрет

Учащиеся получают телеграмму или СМС из лесного царства с просьбой  отыскать характерные признаки растения или животного, изображенного в сообщении.

Необходимо как можно точнее описать его — составить  портрет, используя список «шпаргалку» характерных признаков тех или иных организмов.

Одна группа учащихся получает  задания по составлению полного портрета для семейства Сложноцветные, вторая — Розоцветные, третья - Злаковые, четвертая -Пасленовые, пятая — Лилейные, шестая — Бобовые.

«Шпаргалка»:

1. Соцветие — корзинка.

2. Пятилепестковый цветок с большим количеством тычинок.

3. Цветки мелкие, невзрачные, вместо лепестков 2 цветковые чешуйки, 2 цветковые пленочки.

4. Плод семянка.

5. Многие содержат ядовитые вещества.

6. Цветок имеет 6  лепестков, образующих простой околоцветник.

7. Плод зерновка.

8. На корнях располагаются клубеньковые бактерии.

9. Стебель соломина.

10. Цветок имеет неправильный венчик, похожий на лодочку.

11. Плод яблоко или костянка.

12. В семенах много накапливается белка.

13. Соцветие початок, метелка, сложный колос.

14. Плод состоит из дыух створок, без внутренней перегородки.

15. Многие используются человеком для получения растительного масла.

16. Некоторые представитли образуют клубни.

17. Многие представители — популярные овощные  культуры.

18. Являются излюбленными плодово-ягодными культурами.

19.Большинство — луковичные.

20. выделяют фотонциды.

21. плод ягода или коробочка.

22. В основном, насекомоопыляемые; цветки или соцветия яркие и имеют сладковатый запах.

Тема

Условие проблемной задачи

Задание

Ответ

Размножение растений

Было время , когда в Австралии не произростал клевер. Потом на территорию материка завезли семена клевера и посеяли. Клевер рос и цвел хорошо, но плодов и семян не образовывал.Затем в Австралию завезли шмелей и растение стало плодоносить.

Объясните

ситуацию

1. Плод у цветковых растений образуется только после опыления.

2. Плоды у клевера начали  образовываться только после посещения цветков шмелями, так как клевер — насекомоопыляемое растение.

Кровь и ее состав

Преступник, чтобы скрыть следы преступления, сжёг окровавленную одежду жертвы. Однако судебно-медицинская экспертиза на основе анализа пепла установила наличие крови на одежде.

Каким образом это удалось сделать?

После сгорания в пепле остаются неорганические соединения, входящие в состав сгоревшего предмета. Гемоглобин крови содержит значительное количество железа, поэтому если в пепле обнаружено повышенное содержание железа, то это указывает на то, что на одежде была кровь.