Конспект урока по биологии 6 класс
план-конспект урока по биологии (6 класс)
Конспект урока по биологии 6 класс.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 oplodotvorenie._obrazovanie_plodov_i_semyan_biologiya_6_klass_lakpaev_k.s.doc | 79.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Лакпаев Кайрат Сагынбаевич, учитель МБОУ «Юбилейная СОШ» Адамовского района
Название предмета: биология
Класс: 6
УМК: учебник «Биология», авторы Т.А. Исаева, Н.И. Романова, 2016 год издания
Уровень обучения: базовый
Тема урока: Оплодотворение. Образование плодов и семян.
Общее количество часов отведённое на изучение темы: 1 час
Место урока в системе уроков по теме: 1
Цель урока: формирование представлений о двойном оплодотворении как процессе, характерном для цветковых растений.
Задачи урока:
Образовательная: создать условия для изучения биологической сущности и значения оплодотворения для образования плодов и семян; формирования знаний о приспособленности растений к оплодотворению и размножению.
Развивающая: создать условия для развития познавательного интереса обучающихся к биологии.
Воспитательная: продолжить экологическое воспитание школьников.
Планируемые результаты:
Предметные: знание определения понятия «оплодотворение, особенности строения половых клеток цветковых растений; умение при помощи рисунков и таблиц давать описание процесса двойного оплодотворения; объяснение значения двойного оплодотворения для цветковых растений.
Метапредметные:
Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, давать определения понятиям; умение строить речевые высказывания в устной и письменной форме.
Личностные УУД: способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе.
Регулятивные УУД: умение планировать выполнение заданий учителя, представлять результаты работы; развитие навыков самооценки и самоанализа.
Коммуникативные УУД: умение слушать одноклассников и учителя, высказывать своё мнение, адекватно аргументировать свою точку зрения.
Личностные: понимание преимуществ, которые имеют цветковые растения благодаря наличию у них двойного оплодотворения.
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, экран, гербарные материалы насекомо- и ветроопыляемых растений, модель цветка яблони, пшеницы, таблица «Цветковые растения. Двойное оплодотворение»
Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: https://www.youtube.com/watch?v=ukLR-P_9rag
Содержание урока
Этап урока | Деят-ть учителя | Деят-ть обучающихся |
1.Орг. момент | Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку, настраивает в классе рабочую атмосферу. | Готовность класса к работе |
2.Актуализация ранее изуч-го материала. | На этом этапе урока учитель проводит проверку знаний учащихся, беседуя по вопросам §28 с. 109. Нескольким ученикам выдаёт гербарии растений с предложением выбрать среди них насекомоопыляемые и ветроопыляемые растения. Обобщив ответы обучающихся, учитель предлагает ответить на вопросы «Что знаете вы уже о процессе образования плодов?». | Обуч-ся отвечают на вопросы. Распределяют растения на две группы обосновывая свой выбор. |
3.Целеполагание и мотивация уч-й деят-ти. | Вместе с учениками определяют тему урока, и ставят проблему. | Отвечают на вопрос. Высказывают предположения. Формулируют тему урока. Участвуют в формулировке целей урока. |
4.Изучение новой темы | 1.Предлагает посмотреть видеофильм об оплодотворении цветковых растений по ссылке: https://www.youtube.com/watch?v=ukLR-P_9rag Задаёт вопросы по просмотренному фильму. | Смотрят фильм Отвечают на вопросы. |
2. Предлагает найти в тексте учебника на с. 110-111 слова: двойное оплодотворение, зародышевый мешок, плод, оплодотворение. | Каждый, ученик находит определение, зачитав, диктуют классу грамотно сформулированное определение. | |
3. Далее, чтобы правильно понять, как происходит двойное оплодотворение у растений, учитель показывает «схему оплодотворения», и предлагает детям переписать ее себе в тетрадь. | Обучающиеся зарисовывают схему в тетрадях. | |
- Что образуется после оплодотворения? Предлагает изучить текст на стр. 111-112. «Образование плодов» | Дети читают текст. Отвечают на вопросы учителя. | |
6.Динамическая пауза | Повторяют движения | |
5.Закрепление | Предлагает выполнить задание «Верно, НЕ верно»
| Отвечают верно, или неверно. |
6.Первичная проверка усвоения знаний. | Раздаёт тесты для самостоятельного выполнения с взаимопроверкой и оценкой знаний соседа по парте, полученных на уроке. Выводит ответы на тест на экран. | Выполняют самостоятельно тесты. Проверяют тесты одноклассников по ответам на экране. |
7.Рефлексия | Предлагает учащимся самостоятельно подвести итог урока, продолжив предложения Я узнал……… Мне было трудно…… Мне было интересно….. | Придумывают окончание к фразам на экране. |
8.Задание на дом | § 29, объясняет выполнение д/з | Записывают домашнее задание в дневники. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по биологии 6 класс. Тема урока: «Микроскоп. Клеточное строение растений».
В этом конспекте представлены все этапы поводимого урока, работа учащихся на уроке, выполнение лабораторной работы и работа по индивидуальным карточкам....
Конспект урока по биологии "Класс паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Многообразие паукообразных и их значение в природе и жизни человека"
Урок разработан к учебнику В.М.Константинова "Биология. Животные. 7 класс". Изучение нового материала сопровождается применением ИКТ (просмотра анимаций, видеофрагментов), самостоятельной работой в па...
Учебно-методическая разработка конспекта урока по биологии для 6-го класса на тему: «Что такое биология».
Учебно-методическая разработка данного урока знакомит учащихся с биологией – наукой о живой природе, растительном мире – как составной частью пр...
Конспект урока по биологии"Класс птицы. Среда обитания и внешнее строение птиц". Лабораторная работа №8 «Внешнее строение птицы»
Урок - исследование. Изучение нового материалаЦели урока: 1. Познакомить учащихся с характеристикой птиц.2. Раскрыть особенности организации птиц в связи с приспособленностью к воздушной ср...
Конспект урока по биологии в 10 классе. Тема урока: «Многообразие биогеоценозов суши. Биогеоценоз смешанного леса»
Всесторонняя информация о лесном биогеоценозе как одном из наиболее распространенных в регионе...
Конспект урока по биологии в 5 классе по "Точке Роста" на тему "Исследования в биологии- измерение"
Урок составлен по обновленным ФГОС ООО для учащихся 5 класса, содержит информацию по использованию оборудования "Зарница" центров "Точки Роста"...
Биология-наука о живых организмах. Конспект урока по биологии для 5 класса
Вводный урок по биологии для 5 класса...