Урок "Общая характеристика класса Птицы"
план-конспект урока по биологии (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята!

- Учёные доказали, что искренняя улыбка способна творить чудеса. Так улыбнитесь же друг другу для создания хорошего настроения на уроке.

- А теперь давайте повторим правила, которых мы должны придерживаться на уроке:

• на уроке не выкрикивать, а поднимать руку;
• не перебивать друг друга;
• учителя слушать внимательно;
• работать сообща.

Я желаю вам успешной работы на уроке. Давайте начинать.

- Здравствуйте!

Слушают учителя.

2. Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии

- Давайте вспомним, что мы изучали на предыдущих уроках?

- Откройте учебник на с.194. Раздел закрепления «Какие утверждения верны?».

- Даю вам минуту подготовиться.

- Что получилось?

- Молодцы!

- Класс Пресмыкающиеся. Рептилии.

Открывают учебник.

- Верны: 2,4,5,6, 7,9.

3. Выявление места и причины затруднения

- Сегодня мы поговорим о новом классе животных, а о каком , мы с вами узнаем , отгадав загадку.

- Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку:

Длинный клюв

И два крыла…

Прилетит – плохи дела!

А кого паук боится?

Угадали? Это…

-Значит, какая у нас тема урока?

- Птица.

- Класс Птицы.

4. Построение проекта выхода из затруднения

- Давайте поставим перед собой цель нашего урока. Для этого возьмите карточку №1. Вы видите 2 столбика : Что вы уже знаете о птицах .

- А поговорим мы сегодня об особенностях строения птиц , связанных с их способностью к полёту и как устроены покровы птиц.

Ответы детей.

5. Реализация проекта выхода из затруднения

Раз уж мы начинаем изучать птиц, то и должны знать ,как называется наука о птицах. Кто знает?

- Верно. А сейчас интересный факт : учёные-палеонтологи полагают, что древнее животное – АРХЕОПТЕРИКС, жившая около 150 млн лет назад, стал одним из близких родственников современных птиц. Он, как и рептилии имел особое строение тазовых костей, ребер, зубы и хвост. Вместе с тем , его организм был оснащён большими маховыми крыльями, подобно птице. Также, есть мнения о существовании других видов динозавров, ставших предшественниками современному классу птиц.

- А кто знает , почему птицы имеют способность летать?

( это внутреннее и внешнее строение, размеры, вес всех представителей класса птицы. )

- А как называется самая маленькая птица на планете? А что вы о ней знаете?

( Колибри. Достигает всего 2 грамма)

- Представляете, какая маленькая? В то время, как страусы достигают 80-150 кг. Также, они не умеют летать, так как в процессе эволюции потеряли способность к полёту.

- Как вы считаете, вес для птиц имеет значение? Конечно да, ведь для полёта нужно поднимать тело в воздух и осуществлять маневры.

- Орнитология

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Заранее я вам задала подготовить информацию о 4 птицах. Сейчас мы с Вами прослушаем 4 текста и исходя из полученной информации выполним задание №4.

Читают текст 4 человека

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Сейчас вы должны самостоятельно выполнить задание №3 в рабочей тетради. С 44. На выполнение задания даю вам 3 минуты.

А теперь обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа с ответами доски. Один ребенок делает задание у доски.

8. Включение в систему знаний и повторения

Упр.1 , с 43.

Выполняют в парах, затем сверяются.

9. Рефлексия учебной деятельности

Если вы на уроке не испытывали затруднений хлопните раз, если были затруднения хлопните два.

Д.З.: сообщение о птице-представите «Красной книги Кубани»