Технологическая карта урока по биологии 7 класс "Иглокожие"
план-конспект урока по биологии (7 класс)

№ п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

1.

Организационный  этап

Приветствует обучающихся, проверяет готовность к уроку, комфортность, создает ситуацию успеха

Приветствуют учителя, настраиваются на работу, готовят рабочее место.

2.

Мотивация учебной деятельности.

.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Как  вам  уже  известно,  клетка  служит  основой  строения  всех  живых

организмов:  микроорганизмов,  грибов,  растений  и  животны.  Для

прокариот  и  простейших,  низших  грибов  и  некоторых  водорослей

понятие «клетка» и «организм» совпадают. Клетка - это  элементарная

частица организма способная к  самовоспроизведению и развитию.

Ребята, я хочу начать сегодняшний урок с притчи Сократа. « Три человека тащат тяжелые камни в город. Пот катится со всех трёх. Одного спросили: - Что ты делаешь? - Тащу эту проклятую ношу. Второго спросили: - Что ты делаешь? - Зарабатываю на хлеб себе и семье, бодро ответил он. Третий на тот же вопрос улыбнулся:       - Строю замечательный храм, который простоит века на радость людям и утешение им!» Вывод: труд имеет значимость для каждого из нас. С помощью трудовой, сознательной деятельности каждый человек для себя и для людей благо. Я хочу вас спросить: «А зачем вы пришли ко мне на урок?»

Слушают учителя. Отвечают на поставленный вопрос:

дети приходят на занятия по биологии, чтобы делать открытия, чтобы узнать, что-то новое.

3

Этап актуализации знаний .

        “Магический лабиринт”

Прочитайте тезис № 1 и решите, согласны вы с ним или нет. Если вы согласны с предложенным тезисом, то двигайтесь по цифре указанной возле ответа “Да”, если нет – то по цифре указанной возле ответа “Нет” к следующему тезису. Последовательность прохождения тезисов и их количество будут зависеть от правильности ответов

Задание считается выполненным, если учащийся попал на последний тезис.

учащийся записывает не цифры, а буквы. В результате он получит ключевое слово. «ИГЛОКОЖИЕ»

Проверяют свои знания. Выполняют задания.

4

Этап построение проекта урока

В океанариуме дети заметили этих необычных животных и спросили у экскурсовода почему их так назвали.  Она им ответила, что у них есть иглы. Как вы думаете, это правильный ответ?

- цель нашего урока изучить строение, многообразие и значение этих животных в природе и для человека

 Отвечают на поставленные вопросы.

свое мнение высказывают учащиеся и ставят цель для того, чтобы решить данную проблему.

5

Изучение нового материала.

Примерно 500 млн. лет назад, океаническое дно было заселено удивительными животными. Это было время расцвета иглокожих. Название «иглокожие» – было дано еще древними греками.  Иглокожие – это морские животные, предками иглокожих считают животных, выделившихся из группы древних многощетинковых кольчецов. Иглокожие  ведут прикрепленный или малоподвижный образ жизни.  В настоящее время известно около 6 тыс. видов современных иглокожих, размеры тела которых колеблются от нескольких миллиметров до метра. Палеонтологи нашли 13 тыс. видов вымерших иглокожих.

Форма тела иглокожих сводится к 3 типам: звезды, шара, несколько сплюснутого (морские ежи), и цилиндра с заостренными иногда краями (голотурии). Все иглокожие в коже имеют известковый скелет, состоящий из пластинок разной толщины и величины, соединенных у одних форм подвижно, у других неподвижно. Внутренние органы - пищеварительный канал, нервная, кровеносная и водная или амбулакральная системы также устроены по радиальному типу, то есть от центральной части отходят ветви, располагающиеся звездообразно. Наиболее характерная черта организации иглокожих - их органы движения в виде так называемых амбулакров, амбулакральных ножек - выпячивания кожи в виде трубочек, наливающихся жидкостью из амбулакральных сосудов; налитые жидкостью ножки становятся плотными и тугими и служат для движения.

Выделяют 5классов иглокожих:

1.морские лилии

2.морские звезды

3.морские ежи  

4.голотурии  

5.офиуры

А теперь давайте отдохнем.

Физкультминутка.

Звучит шум прибоя.

Представьте, что мы находимся на берегу моря.

Давайте подышим свежим морским воздухом : глубоко вздохнули, выдохнули (3 раза). Делаем зарядку на морском песке.

 Наклоны головы, рывки руками.

 А теперь поплыли. Далеко не заплываем, помним что там могут ждать на с иглокожие, а мы их еще не знаем, вдруг они ядовиты.

А теперь давайте познакомимся с представителями иглокожих.

Задание. Перед вами таблица «Тип Иглокожие» . Пользуясь учебником заполните таблицу.

Просмотр видеофильма.

Значение в природе и для человека (устный ответ – составить тезисы)

Иглокожие играют важную роль в жизни моря (придонного биоценоза).  Подобно моллюскам  и другим животным, они участвует в поддержании определённого состава морской воды. Они потребляют в процессе питания большое количество солей, особенно солей кальция, из которого строят свой скелет. Они способны извлекать из воды радиоактивные вещества, которые накапливаются у них прежде всего в жидкости полости тела. Иглокожие являются пищей различным животным. Например, треска, камбала и др. рыбы поедают значительное количество офиур и морских ежей. Морских ежей употребляет в пищу и морская выдра, калан. За ними охотятся и некоторые моллюски и ракообразные. Многие иглокожие являются хищниками и сами поедают различных животных. Особенно хищниками слывут морские звёзды, которые могут съесть рыбу, превышающую по размерам их тело. Некоторые иглокожие используются человеком в пищу. Среди них наиболее важное значение имеют голотурии – трепанги, которых насчитывается около 40 видов. Наиболее старыми потребителями являются жители Китая, Японии, малайского архипелага. В Китае по целебным свойствам трепангов сравнивают с корнем женьшеня и называют его «корнем моря». В Японии добывают и некоторые виды морских ежей, икру которых употребляют в пищу. Иглокожие являются предметом исследований. Так, яйца иглокожих, особенно морских ежей, используют для выявления излучения на живые организмы, т.е. берут в космос.

Слушают, отвечают на вопросы, анализируют и преобразуют полученную информацию, оформляют результаты работы. Распределяют свою работу, оценивают результаты своей работы. Обсуждают вопросы, которые возникают в процессе работы и отвечают на вопросы учителя.

Просмотр видеофильма.

 Запись в тетрадь

Значение иглокожих

в природе

• Освобождают морское дно от органических останков
• Являются пищей морским животным

для человека

• Морские ежи и их икра имеют промысловое значение
• Панцирь морских ежей богат фосфором и кальцием, поэтому перерабатывается на удобрения
• Некоторые виды голотурий под названием «трепанги» употребляют в пищу

 Некоторые ядовиты

6

Закрепление изученного материала

Задание. Оцените утверждение (да или нет)

1. Все иглокожие живут в морях и океанах. (да).

2. форма иглокожих: звезда, шар, циліндр (да)

3.Иглокожие имеют двустороннюю симметрию. (нет).

4. Все иглокожие раздельнополые. (нет).

5. Представители имеют известковый скелет . (да). 

6. Морские звезды дышат жабрами (нет)

Выполняют задание.

7

Рефлексия.

Организует и проводит рефлексию.

Оценивают свою работу,. Заполняют листы самооценки.

8

Домашнее задание.

Изучить текст учебника;

По желанию (что-то одно): подготовить сообщение об интересных особенностях иглокожих, пользуясь дополнительной литературой, составить синквейн, презентацию, кроссворд.

.

Записывают домашнее задание, благодарят учителя за урок.

Е.1. Все организмы делятся на царства: Бактерии, Простейшие, Грибы, Растения, Животные

Ж. 5. Эвглена обитает в воде

Л.9.Амеба относится к простейшим организмам

О.13.Царство Животные делят на позвоночных и беспозвоночных

Да-2

Нет-16

Да-4 

Нет-12

Да-11

Нет-16

Да-5

Нет-6

И. 2.Простейшие относятся к Царству Одноклеточные

М. 6.  Нервная система моллюсков имеет сложное строение

Ю. 10.В ротовой полости моллюсков есть слюнные железы

Т.14. Повтори материал данной темы, а затем вернись к решению лабиринта

Да-8

Нет-5

Да-3

Нет-15

Да-17

Нет-10

Я. 3. У моллюсков кровеносная система незамкнутая

Н. 7. Плоские черви бывают паразитами

О. 11. Двустворчатые моллюски исключительно водные животные

С. 15. Все черви паразиты имеют хорошо развитую кровеносную систему

Да-4

Нет-8

Да-7

Нет-12

Да-16

Нет-14

Да-14

Нет-7

И.4. Все моллюски имеют раковину

Г. 8. Амеба передвигается с помощью ресничек

А. 12. Туловище кольчатых червей состоит из сегментов

К. 16. В ротовой полости моллюсков находится мускулистый язык с хитиновыми зубами

Да-5

Нет-1

Да-13

Нет-9

Да-15

Нет-19

Да-13

Нет-13

Название класса

Морские лилии

Морские звезды

Офиуры

Морские ежи

Голотурии

Форма тела

Особенности