Программа самореализации личности по курсу Биология 5 класс Тема "Клетка"
методическая разработка по биологии (5 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 Относовская средняя общеобразовательная школа

Вяземского района Смоленской области

ПРОГРАММА

самореализации личности учащегося

по курсу «Биология 5 класс»

Тема: «Клетка»

Составитель: Сюрина Г.А., учитель географии- биологии

ДОРОГОЙ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ ДРУГ!

     В природе все мудро продумано и устроено,

всяк должен заниматься своим делом,

 и в этой мудрости —

 высшая справедливость жизни.

(Леонардо да Винчи )

     Зачем человеку нужны знания? Вспомни,  биология - это наука, изучающая основы жизнедеятельности и взаимодействия живых организмов. Изучение биологии изменило многие сферы деятельности человека. С помощью этой науки человек  узнает больше о живой природе вокруг себя. Именно знание биологических законов дает понимание того, что в природе все взаимосвязано, и необходимо сохранение баланса. Но базовые знания в этой науке необходимы и неспециалистам для того, чтобы успешно ориентироваться в современном мире и делать правильный выбор, например, в ситуациях, связанных с загрязнением окружающей среды, или с собственным здоровьем.

    Один из разделов биологии изучает клетку и тебе предоставляется возможность стать исследователем. Тела живых организмов состоят из миллионов мелких частиц — клеток. Каждая клетка — это маленький живой организм: она питается, размножается и взаимодействует с другими клетками.

       Клетки…. Шарообразные, яйцевидные, имеющие форму параллелепипеда, куба подковы, звезды, ветвящиеся, извилистые…

      Клетки являются живыми кирпичиками, из которых состоит тело человека. Клетки, соединяясь одна с другой, образуют стенки органов или кожный покров. Вытянутые, с удлиненными окончаниями, они представляют собой "электрические провода", по которым передаются нервные импульсы. Наконец, они служат "живыми транспортными средствами", имея форму шариков, циркулирующих в кровотоке. Это и многое другое ты узнаешь, работая по этой программе.

    Для решения заданий и вопросов опирайся на имеющийся опыт или актуализируй ранее полученные знания. Работа с программой будет способствовать развитию твоих положительных природных наклонностей, способностей и одаренности, потребности и умения самосовершенствоваться, овладению практическими умениями и навыками научной, элементами опытно-экспериментальной деятельности, а также приучает к самостоятельности и ответственности.

Побед и удачи, тебе, на пути открытий!

Самая ценная победа-

 полученная честно,

 своими силами!

Проект программы предусматривает

Твои знания по вопросам:

–  методы  изучения клетки;

– строение и функции органоидов клетки, цитоплазмы, поверхностного аппарата;

– отличия ядра и ядрышка;

– строение клеток растений, животных, бактерий;

– значение органоидов клетки.

Твои умения:

–  работать с учебной, справочной, научно-популярной литературой;

–  классифицировать органоиды клетки;

– работать с микроскопом, микропрепаратами;

– объяснять процессы и явления живой природы и научные факты.

Ты должен научиться нормировать:

–  свою учебную деятельность;

–  письменные и устные ответы по алгоритму;

–  знания по теме в виде схем, таблиц, планов-конспектов.

Ты должен оценить:

 –  научные открытия клетки;

–  разнообразие окружающего мира живой природы;

–  знания, как основу культуры, сохранения жизни и здоровья человека;

–  настойчивость в достижении цели;

- рациональное использование рабочего времени;

- развитие творческой, социальной, информационной   компетентностей.

Ознакомившись с заданиями, спланируй свою учебную деятельность рационально. Трудись с вдохновением!

Выполнив задание, определи своё отношение к нему – поставь напротив каждого задания соответствующий знак:

! – интересное задание

? – трудное задание

0 – неинтересное задание

~ – не могу определиться

В ходе обсуждения выполненных заданий ты сможешь сопоставить свою оценку с оценкой учителя.

Приступаем к работе!

Если запастись терпением и проявить старание,

то посеянные семена знания

непременно дадут добрые всходы.

 Ученья корень горек, да плод сладок.

(Леонардо да Винчи)

     .

Юный друг!

    Ты хорошо поработал, если достиг поставленных целей – справился с предложенными заданиями.

   Возможно, работая с различными источниками информации, у тебя возникли новые вопросы, а может, ты знаешь на них ответы?!  Сформулируй вопросы по теме, которые можно задать любознательным учащимся биологам-эрудитам.

Сделай мини–анализ проделанной работы.

   Напиши научный очерк на одну из тем:

« Зачем изучают клетку?»

«Клетка – элементарная,  целостная,  живая  система».

 (Очерк – прозаический документальный жанр, чаще всего посвящён фактам жизни, науки, людям, приближается к рассказу.)

Напиши сказку о клетке и ее составляющих.

В стихотворной форме представь роль изученных органоидов клетки.

Сделай модель «Строение клетки» из доступного тебе материала ( пластилин, глина, соленое тесто, пенопласт, картон)

Составь презентацию: «Строение клетки».

Чтение — это один из истоков мышления

 и умственного развития.

(Сухомлинский В. А.)

Постарайся прочитать эти книги, или хотя бы одну из них

Детская энциклопедия Т.6 М., Академия педагогических наук, 1960г.

Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3-х томах под ред. Р.Сопера. – М.: Мир, 1993г.

Хрестоматия по ботанике – М.: Просвещение, 2012г.

Штрбанова С. Кто мы? Книга о жизни, клетках и ученых. Москва, 1984г.

Энциклопедический словарь юного биолога – М., Педагогика, 1986г.