Вегетативное размножение
презентация урока для интерактивной доски по биологии (6 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Растенье в почве укрепляет, Солей растворы добывает. Фабрика зелёная На веточке висит С соседкой-непоседою От ветра шелестит. Она по дереву не бродит, А биомассу производит. Опора без сомнения Для всех частей растения: Для листьев, почек и плодов И материал для жарких дров.

Слайд 3

План урока: 1. Изучение материала «Вегетативное размножение у растений и его использование человеком» § 16 2. Закрепление изученного материала Какое значение имеет размножение в жизни человека? Какими способами размножаются растения? Какие органы растения называют вегетативными?

Слайд 4

Особенности вегетативного размножение 1. Используются …… 2. Обладает свойствами …… 3. Полностью похожи …… 4. Развиваются …… 5. Способы вегетативного размножения ……

Слайд 5

Прочитайте тест материала «Использование вегетативного размножения человеком» и «Типы прививок» Выполните конспект этих разделов (выписать главные мысли из текста материала).

Слайд 6

Значение вегетативного размножения в природе и в жизни человека Образование за короткое время большого количества особей с теми же наследственными признаками, что и у материнского растения. Быстрое размножение и расселение вида при благоприятных условиях. Использование человеком для размножения и сохранения сортов растений. В основе вегетативного размножения лежит способность растений к регенерации (от лат. regeneratio [ регенерацио ] — «восстановление, возрождение») — восстановлению целого организма из части. Вегетативное размножение может осуществляться неспециализированными частями растения (участками стебля, корня, листа). Но обычно растения образуют структуры, специально предназначенные для вегетативного размножения (выводковые почки, усы, клубни, луковицы). Нередко в этих специализированных органах запасаются питательные вещества, позволяющие растению перезимовать или перенести засуху.

Слайд 7

Иван Владимирович Мичурин (1855–1935) — российский биолог и селекционер, автор многих сортов плодово-ягодных культур. Разрабатывал методы селекции культурных растений путём отдалённой гибридизации. Занимался акклиматизацией теплолюбивых видов в условиях более сурового климата, разработал метод ментора — метод «воспитания» гибридов, основанный на том, что признаки развивающегося привоя изменяются под влиянием подвоя.

Слайд 8

тестирование