Тест по биологии для 8 класса по теме «Моллюски»
тест по биологии (8 класс)

Тест по биологии для 8 класса по теме «Моллюски»

Цель: проверить уровень освоения предметных знаний и сформированности УУД по теме «Тип Моллюски».

Время выполнения: 20–25 минут.

Форма: индивидуальный письменный контроль.

Вариант 1

Часть 1. Выберите один правильный ответ (по 1 баллу за задание)

1. Какая особенность характерна для большинства моллюсков?

а) наружный скелет из хитина;

б) наличие раковины или её остатков;

в) сегментированное тело;

г) замкнутая кровеносная система.

2. Какой класс моллюсков имеет наиболее развитую нервную систему?

а) Брюхоногие;

б) Двустворчатые;

в) Головоногие;

г) Панцирные.

3. Что такое мантия у моллюсков?

а) орган движения;

б) кожная складка, покрывающая тело;

в) отдел пищеварительной системы;

г) орган выделения.

4. Как дышат наземные брюхоногие моллюски?

а) жабрами;

б) всей поверхностью тела;

в) лёгочным мешком;

г) трахеями.

5. Какой моллюск не имеет раковины?

а) мидия;

б) прудовик;

в) осьминог;

г) устрица.

Часть 2. Установите соответствие (по 2 балла за задание)

6. Соотнесите класс моллюсков и пример.

Запишите ответ в таблице:

7. Соотнесите орган моллюска и его функцию.

Запишите ответ в таблице:

Часть 3. Дайте краткий ответ (по 3 балла за задание)

8. Перечислите три основные части тела моллюсков.

9. Объясните, почему двустворчатые моллюски считаются биофильтраторами. Приведите один пример.

10. Назовите два приспособления головоногих моллюсков к активному хищному образу жизни.

Вариант 2

Часть 1. Выберите один правильный ответ (по 1 баллу за задание)

1. Какой тип симметрии характерен для моллюсков?

а) радиальная;

б) двусторонняя;

в) асимметрия;

г) лучевая.

2. У какого моллюска раковина редуцирована или отсутствует?

а) перловица;

б) осьминог;

в) катушка;

г) гребешок.

3. Что выделяет мантийная полость моллюсков?

а) пищеварительные соки;

б) слизь для движения;

в) продукты обмена и газы;

г) ферменты для переваривания пищи.

4. Какой способ питания характерен для двустворчатых моллюсков?

а) хищничество;

б) фильтрация воды;

в) паразитизм;

г) растительноядность.

5. У каких моллюсков есть чернильный мешок?

а) брюхоногих;

б) двустворчатых;

в) головоногих;

г) панцирных.

Часть 2. Установите соответствие (по 2 балла за задание)

6. Соотнесите класс моллюсков и особенность их строения.

Запишите ответ в таблице:

7. Соотнесите моллюска и среду его обитания.

Запишите ответ в таблице:

Часть 3. Дайте краткий ответ (по 3 балла за задание)

8. Назовите три класса типа Моллюски. Приведите по одному примеру для каждого.

9. Объясните, как устроена кровеносная система моллюсков. Чем она отличается от кровеносной системы кольчатых червей?

10. Укажите две роли моллюсков в природе и две — в жизни человека.

Критерии оценивания

Максимальный балл: 20 баллов.

Часть 1: 5 заданий × 1 балл = 5 баллов;

Часть 2: 2 задания × 2 балла = 4 балла;

Часть 3: 3 задания × 3 балла = 9 баллов.

Шкала перевода баллов в оценку:

18–20 баллов — «5» (отлично);

14–17 баллов — «4» (хорошо);

10–13 баллов — «3» (удовлетворительно);

менее 10 баллов — «2» (неудовлетворительно).

Планируемые результаты (УУД)

Предметные:

знать основные классы моллюсков и их характерные признаки;

понимать особенности строения и жизнедеятельности моллюсков;

уметь устанавливать связи между строением и средой обитания.

Метапредметные:

познавательные: анализ, сопоставление, формулирование выводов;

регулятивные: самоконтроль, оценка результата;

коммуникативные: чёткое изложение мыслей в письменной форме.