Биологическая игра "Удивительные животные"
план-конспект занятия по биологии (5 класс)
Цель игры: расширить кругозор, развить зрительную память, быстроту реакции и внимание. В процессе игры участники знакомятся с миром животных, узнают их особенности, привычки и среду обитания.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 22.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Здравствуйте дети. Сегодня мы с вами встретились для того чтобы поучаствовать в биологической игре «Эти удивительные животные».
Звучит заставка «В мире животных».
Все-все на свете
Нам нужны!
И мошки не меньше
Нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись
Без чудищ нелепых
И даже без хищников
Злых и свирепых!
Нужны все на свете!
Нужны все подряд –
Кто делает мёд
И кто делает яд.
Плохие дела
У кошки без мышки,
У мышки без кошки
Не лучше делишки.
- Итак, мы начинаем нашу игру!!!
1 конкурс «Разминка».
Каждой команде задаются по 5 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Вопросы 1 команде.
• Сколько ног у таракана? (6)
• Какое насекомое питается кровью (комар, блоха, овод)
• Кто вылупляется из яйца бабочек? (гусеница)
• Кого называют вестником весны? (грачи)
• Какая птица не высиживает птенцов? (кукушка)
Вопросы 2 команде
• От чего птицы улетают на юг. От холода или от голода? (от голода)
• Хозяйство пчеловода (пасека)
• Самый крупный грызун, который большую часть жизни проводит в воде? (бобр)
• Почему красную книгу назвали так, а не жёлтой и не синей? (красный цвет – внимание, стой, не убивай животных)
• Какое животное ведёт подземный образ жизни? (крот)
2 конкурс «Жалоба»
Командам предлагается вытянуть одну из карточек с текстом «жалобы», животного, определить, о ком идет речь, и какую пользу оно приносит. За правильный ответ команда получает 2 балла.
Жалоба 1.
Сама знаю, что не красавица. Покажись я, многие шарахаются в сторону, а то еще и камнем бросят или ногой пнут. А за что? |
Ответ: В этой жалобе говорится о жабе. Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – и они исчезнут.
Жалоба 2.
Ох, и не любят же меня люди. Голос видите ли, мой им не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы некоторым сидеть без хлеба. |
Ответ: Во второй – о сове. Сова с 1964 года находится под охраной государства. Одна сова уничтожает за лето 1000 мышей, которые способны уничтожить тонну зерна.
3 Конкурс «Портрет животного»
Нарисовать новый вид животного и дать ему название. Группы получают по листу ватмана и коллективно начинают создавать новый вид животного. После описывают его происхождение и где обитает. Оценка: 5 баллов.
В это время проводится викторина для болельщиков.
Где раки зимуют? (В норах по берегам рек).
■ Из чего состоит горб у верблюда? (Из жира).
■ Родилась в воде, а живет на земле? (Лягушка).
■ Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину, ил, под мох).
■ Летает ли пингвин? (Нет).
■ Охотится ли белый медведь на пингвинов? (Нет, они живут на разных полюсах).
■ Кого называют хозяином полярного края? (Белого медведя).
■ У какого домашнего животного зубы растут всю жизнь? (У кроликов).
■ Почему кролики постоянно что-нибудь жуют? (Чтобы стачивать зубы).
■ Как называют детеныша овцы и барана? (Ягненок).
■ Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой).
■ Кто такой гиппопотам? (Бегемот).
■ Кожа каких животных всегда должна быть влажной? (У лягушек, жаб, тритонов).
■ Какое животное больше похоже на человека? (Обезьяна).
■ Какие ноги у жирафа длиннее, передние или задние? (Одинаковые.)
■ Какое животное обладает сильным голосом? (Крокодил.)
■ Какие звери летают? (Летучие мыши.)
■ Какой зверь спит всю зиму вниз головой? (Летучая мышь.)
■ Умеют ли слоны плавать? (Да. Они хорошо погружаются в воду, выставив хобот над поверхностью.)
■ Какие животные спят с открытыми глазами? (Рыбы.)
4 Конкурс «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК»
Условия: команды прослушивают задание, и отвечает команда, первая поднявшая руку при прочтении задания. Если ответ неверный, другие команды могут ответить.
Оценка: 5 баллов.
Это животное нам хорошо знакомо и очень похоже на нас. Сердце, лёгкие и пищеварительная система его так похожи на человеческие, что в перспективе могут использоваться для пересадки человеку. Сердечные клапаны применяются уже сегодня. Эти животные, общаясь со своими собратьями, издают 23 звуковых сигнала. Удивительно строение их кожи. Она обладает способностью загорать, её можно использовать как перевязочный материал при ожогах. Им нравится отыскивать грибы, и они не боятся укусов змей.
Учёные относят их к числу самых умных животных. Более того, одной их представительнице было присвоено офицерское звание, так как она легко находила наркотики. Сравнение человека с этим животным считается оскорбительным.
Какое животное в «чёрном ящике»? (свинья - можно использовать мягкую игрушку или рисунок)
5 Конкурс «Заморочки из бочки»
Почему медведь сосет лапу зимой?
Ответ помогает удалить старую кожу с подошвы лап
Для чего еж накалывает яблоки осенью?
Чтобы избавится от паразитов
Оценка: 5 баллов.
6 Конкурс «ШИФРОВКИ»
Задание: команды получают по 4 шифровки, которые за 4 минуты должны расшифровать.
Оценка: 2 балла за каждую шифровку.
Шифровки для 1 команды:
НАТУНОГРАГ (орангутанг)
КТУШНИЧА (тушканчик)
ТМУНГАС (мангуст)
ГЕБЕТОМ (бегемот)
Шифровки для 2 команды:
ФЬНИЛДЕ (дельфин)
ЮРБЛЕВ (верблюд)
КСЛСУИ (суслик)
АОРНТАД (ондатра)
7 Конкурс «Зоошутка»
Задание: по рисунку определить из частей тела каких животных составлено фантастическое животное. Оценка: 10 баллов. Ответы: Голова – оленя; шея – жирафа; тело – тигра; ноги – лани; хвост – лошади.
8 конкурс «Определи животное по описанию»
Слайды презентации
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Жизнь животных в условиях эколого-биологического центра
Основная цель - развитие познавательной деятельности воспитанников, выявление их творческих способностей.Основные методы реализации проекта: поиск и систематизация информации по теме, офрмление фотоал...

Биологические ресурсы. Охрана животного и растительного мира.
Презентация для применения на уроках географии в 8 классе при изучении темы "Биологические ресурсы"....

Биологический поезд. Обобщающий урок в 7 классе по теме:"Позвоночные животные"
Биологический поезд. Обобщающий урок в 7 классе по теме:"Позвоночные животные"...

Биологическая игра "Удивительный мир Рептилий и Амфибий" Обобщающий урок по теме "Земноводные и Пресмыкающиеся животные"
Задачи:Обучающая: обеспечить повторение учащимися знаний о строении и основных процессов жизнедеятельности Рептилий и Амфибий. Повторить многообразие и основные систематические группы земноводных и пр...

Тема "Растительный и животный мир. Биологические ресурсы".
Разработка урока для 8 класса. Урок разработан по учебнику И.И.Бариновой География. Природа России....

Урок-обобщение «Почвы и почвенные ресурсы . Растительный и животный мир .Биологические ресурсы»
По окончании изучения темы, я провожу уроки в нетрадиционной форме, в данном случае , предлагаю игру "Счастливый случай" За две недели до урока, я даю задание учащимся, которое они готовят самостоятел...

