Рабочая программа дополнительного образования "Под микроскопом".
рабочая программа по биологии (5, 6 класс)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 423 Кронштадтского района Санкт-Петербурга

Дополнительная образовательная общеразвивающая программа

«Под микроскопом»

Срок реализации: 2 года

Возраст обучающихся: 11-13 лет

Санкт-Петербург
2023

Пояснительная записка

Предлагаемая тематика занятий биологического кружка имеет чётко выраженную предметную направленность. Вкупе с основным школьным курсом биологии дополнительное образование попрограмме«Под микроскопом» будет обеспечивать сознательное усвоение учащимися основных биологических понятий, фактов, методов биологической науки с опорой на внутри - и межпредметные связи и на этой основе формировать естественнонаучное мировоззрение и восприятие учащимися биологического образования как элемента общечеловеческой культуры. Программа «Под микроскопом» не традиционный урок, но направлен на достижение образовательных результатов, заявленных ФГОС. При этом он носит компенсационный характер, то есть способствует решению тех образовательных задач, которые не удается решить на уроке.

Направленность программы: естественнонаучная.

Адресат программы: учащиеся (мальчики и девочки) 5-7 классов (11-13 лет), проявляющих интерес к биологии.

Актуальность. Предлагаемая программа связана с содержательным блоком уроков биологии и является подготовкой или продолжением его; разработана для учащихся 5-7 класса, где биология изучается в количестве 34 часа в год. Количество практических умений и навыков, которые учащиеся должны усвоить на уроках «Биологии» в 5-7 классах велико, поэтому дополнительные занятия – это возможность для закрепления и отработки практических умений учащихся. Программа даст возможность обучающимся взглянуть на привычные явления с новой стороны, обратить внимание на эстетическую сторону биологических явлений и процессов.

Уровень освоения программы – базовый.

Объем и срок освоения программы «Под микроскопом». Программа реализуется в течение 2 лет, рассчитана на 144 часа; 2 дня в неделю по 2 академических часа в день.

Цель программы: расширение и углубление знаний учащихся, полученных при изучении основного школьного курса биологии, развитие общекультурных компетентностей учащихся, формирование устойчивого интереса и мотивации к изучению биологической науки.

Задачи программы

Обучающие:

1. Способствовать формированию представлений о сущности биологических понятий, явлений природы, интереса к биологии.
2. Познакомить обучающихся с увлекательно-познавательными опытами, в основе которых лежат биологические законы.
3. Раскрыть закономерности наблюдаемых явлений, их практическое применение. Развивающие:

1. Развивать внимание, критическое мышление, творческие способности, навыки смыслового чтения.
2. Развивать способности строить свои мысли и формулировать гипотезы, аргументировать доказательства и делать выводы, составлять планы и действовать в соответствии с ними.
3. Научить устанавливать причинно-следственные связи. Сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.
4. Формировать опыт творческой деятельности, научное мировоззрение. Развивать самостоятельность, способность к самоанализу и самооценке. Развивать эмоциональную сферу и познавательный интерес, мотивационную сферу, коммуникативную компетентность.

Воспитательные:

1. Воспитывать активную жизненную позицию, нравственно-этические принципы. Формировать чувство патриотизма, любовь к природе и малой Родине.
2. Способствовать формированию уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
3. Воспитывать бережное, внимательное отношение к природе.
4. Воспитание принципов бесконфликтного взаимодействия и сотрудничества в группе и коллективе.

Планируемые результаты освоения программы:

Предметные:

• Применение биологического кругозора и биологической грамотности для решения практических задач;
• Решение эвристических биологических задач;
• Владение методами научного познания;
• Владение методами работы со справочной литературой, умение моделировать, составлять биологические загадки и небылицы, работать с природными материалами, работать с картами, планами местности и составлять планы и маршруты экологических троп, работать с кластерами и составлять их самостоятельно, составлять презентации на биологические темы, выдвигать гипотезы, делать выводы, вести исследовательскую деятельность и оформлять результаты исследований.

Личностные результаты:

∙ мотивация к обучению и познавательной деятельности;

∙ убежденность в познании природы, в необходимости разумного использования природных ресурсов, бережного отношения к живым существам;

∙ самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

∙ формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

∙ овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

∙ приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

∙ формирование умений воспринимать, перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

∙ развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

∙ формирование умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Организационно-педагогические условия реализации программы

Язык реализации–русский (государственный язык Российской Федерации)

Форма обучения– очная

Особенности организации образовательного процесса.

В образовательном процессе используются технологии: информационно-коммуникативного обучения, проблемного обучения, развивающего обучения, дифференцированного обучения, игровые технологии, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающие технологии.

Условия набора и формирования групп. Принимаются все желающие. Возраст детей 11-13 лет, количество человек в группе – 15.

Возможности дополнительного приёма на обучение по программе нет. Особых требований к уровню подготовки обучающихся не предъявляется.

Формы организации занятий - по группам, индивидуально, объединяя аудиторные и внеаудиторные занятия.

Формы проведения занятий

1. групповые занятия,
2. выполнение опытов
3. наблюдения
4. исследовательская деятельность
5. практические работы
6. проведение экскурсий
7. творческие работы.

Методическое обеспечение программы

При разработке программы учитываются ведущие принципы образования:

- принцип программно-целевого подхода, направленный на практический результат;

- принцип доступности знаний, их расшифровка и конкретизация с учётом особенностей познавательной деятельности;

- принцип актуализации знаний и умений;

- принцип индивидуализации и дифференциации;

- принцип непрерывности.

Учебные занятия проводятся в учебном кабинете, оборудованном необходимыми материалами и предметами.

Материально-техническое обеспечение

Информационное обеспечение:

Подключение к сети Интернет.

Кадровое обеспечение:

Педагог, работающий по данной программе, имеет высшее профессиональное образование в области, соответствующей профилю.

Учебный план (2023-2025 учебный год)

Календарный учебный график реализации дополнительной общеразвивающей программы «Под микроскопом»

на 2023-2025 год.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №423 КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя биологии

Тюриной Александры Владиславовны

для учащихся 11-13 лет

дополнительная общеразвивающая программа

«Под микроскопом»

Санкт-Петербург
2023

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена на основе дополнительной общеразвивающей программы «Под микроскопом»

Условия реализации программы.

Учебная группа формируется на основе свободного набора. Для обучения принимаются все желающие вне зависимости от их способностей. Особая подготовка не требуется.

Рабочая программа рассчитана на 144 часа и реализуется в течение 2 лет.

Организация занятий. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа в день.

Особенности коллектива:

Возраст – 11-13 лет

Производится набор двух групп, в каждой по 15 человек.

Задачи программы

Обучающие:

1. Способствовать формированию представлений о сущности биологических понятий, явлений природы, интереса к биологии.
2. Познакомить обучающихся с увлекательно-познавательными опытами, в основе которых лежат биологические законы.
3. Раскрыть закономерности наблюдаемых явлений, их практическое применение. Развивающие:

1. Развивать внимание, критическое мышление, творческие способности, навыки смыслового чтения.
2. Развивать способность строить свои мысли и формулировать гипотезы, аргументировать доказательства и делать выводы, составлять планы и действовать в соответствии с ними.
3. Научить устанавливать причинно-следственные связи. Сопоставлять экспериментальные и теоретические знания с объективными реалиями жизни.
4. Формировать опыт творческой деятельности, научное мировоззрение. Развивать самостоятельность, способность самоанализу и самооценке. Развивать эмоциональную сферу и познавательный интерес, мотивационную сферу, коммуникативную компетентность.

Воспитательные:

1. Воспитывать активную жизненную позицию, нравственно-этические принципы. Формировать чувство патриотизма, любовь к природе и малой Родине.
2. Способствовать формированию уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.
3. Воспитывать бережное, внимательное отношение к природе.
4. Воспитание принципов бесконфликтного взаимодействия и сотрудничества в группе и коллективе.

Планируемые результаты освоения программы:

Предметные:

• Применение биологического кругозора и биологической грамотности для решения практических задач;
• Решение эвристических биологических задач;
• Владение методами научного познания;
• Владение методами работы со справочной литературой, умение моделировать, составлять биологические загадки и небылицы, работать с природными материалами, работать с картами, планами местности и составлять планы и маршруты экологических троп, работать с кластерами и составлять их самостоятельно, составлять презентации на биологические темы, выдвигать гипотезы, делать выводы, вести исследовательскую деятельность и оформлять результаты исследований.
• понимание оснований разделения органического мира на крупнейшие систематические группы;
• представление о многообразии одноклеточных организмов;
• понимание особенностей строения и жизнедеятельности растительных, животных и других организмов, их взаимосвязей в круговороте веществ;
• умение готовить микропрепараты растений;
• умение распознавать основные группы микроскопических организмов в пресной и солоноватой воде;

Личностные результаты:

∙ мотивация к обучению и познавательной деятельности;

∙ убежденность в познании природы, в необходимости разумного использования природных ресурсов, бережного отношения к живым существам;

∙ самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

∙ формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

∙ овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

∙ приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

∙ формирование умений воспринимать, перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

∙ развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

∙ формирование умения работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Календарно – тематический план к дополнительной общеразвивающей программе

«Под микроскопом»

1 год обучения

Календарно – тематический план к дополнительной общеразвивающей программе

«Под микроскопом»

2 год обучения

Комплекс организационно-педагогических условий.

Календарный учебный график.

1 год: количество учебных недель – 36.

количество учебных часов – 144.

2 год: количество учебных недель – 36.

количество учебных часов – 144.

Формы контроля.

Для контроля уровня достижений обучающихся используются такие виды и формы контроля как входной, промежуточный, итоговый.

Входной контроль определяет исходный уровень знаний, умений обучающихся в форме теста,беседы.

Промежуточный контроль осуществляется в конце изучения темы и направлен на определение уровня усвоения изучаемого материала. Проводится в форме создания творческой работы, выполнения лабораторной или исследовательской работы.

Итоговый контроль осуществляется в конце курса освоения программы и направлен на определение результатов работы и степени усвоения теоретических и практических знаний, сформированности личностных качеств. Критериями освоения программы служат знания, умения и навыки обучающихся, позволяющие им в дальнейшем создавать собственные творческие работы, исследовательские проекты и презентации.

Список литературы

1. Акимушкин И.И. Мир животных (насекомые, науки, домашние животные) [Текст] / И.И. Акимушкин. — М.: Мысль, 2004. —213;
2. В.В. Пасечник, С.В. Суматохин и др., под редакцией В.В. Пасечника – Москва:Просвещение, 2023. – 160 с.: ил. – (Линия жизни);
3. Жизнь животных. Энциклопедия. В 7 томах;
4. Д. Тейлор, Н. Грин, У. Стаут. Биология в 3-х томах.
5. Рычин Ю.В. Древесно-кустарниковая флора. Определитель. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1972. 264 с.
6. 5. Биология, 7 класс/ Пасечник В.В., Суматохин С.В., Калинова Г.С.; под редакцией Пасечника В.В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»

Интернет-ресурсы:

1. Онлайн-школа «Фоксфорд»
2. Википедия
3. Каталог образовательных услуг «Инфоурок»
4. Био-школа «Биофак»