Памятка для обучающегося по исследовательской работе в растениеводстве
методическая разработка по биологии

ПАМЯТКА обучающемуся

 по исследовательской работе в растениеводстве

 Выбирая тему: 

1. Уточни, что именно ты будешь исследовать, т.е. определи объект исследования. (Например: морковь)
2. Какую характеристику объекта ты будешь исследовать - это предмет исследования. (Например: всхожесть семян моркови)
3. Задумайся, какую проблему поможет решить твоя исследовательская работа. (Проблема выбора сроков посева – весной или осенью)
4. Определись, какую гипотезу ты хочешь доказать в результате исследования (Что при осеннем посеве всхожесть моркови лучше).
5. Только теперь попытайся сформулировать тему своего исследования, его цель и задачи. (Сравнение полевой всхожести семян моркови сорта Осенний король при осеннем и весеннем посеве на территории  …… округа).
6. Оцени свои возможности (наличие литературы по данной теме, возможность экспериментальной проверки своей гипотезы)

                  Работая над исследовательской работой ты должен:

1. Подобрать и изучить дополнительную литературу   об объекте (моркови) и предмете исследования – всхожести. Изучить выбранную методику исследования.
2. Проанализировать различные точки зрения на проблему исследования
3. Выбрать методику проведения экспериментальной части.
4. Провести эксперимент: посеять по три одинаковые грядки-делянки (это повторности) моркови осенью и весной (это варианты) с подсчётом семян на каждой. Подсчитать всходы на каждой делянке и по формуле всхожесть (в%) = Количесто проросших семян\общее количество семян в пробе) ×100% высчитать всхожесть моркови на каждой делянке. Провести сравнение осенней и весенней всхожести.
5. Грамотно изложить полученные результаты.
6. Написать и верно оформить исследовательскую работу

 Требования к исследовательской работе

1. Аргументация актуальности темы, её теоретической и практической части.
2.  Научность, наличие самостоятельного взгляда на проблему
3. Анализ различных точек зрения и аргументирование своей позиции.
4. Полнота раскрытия темы, её грамотное изложение (логическое). 

Памятка по оформлению исследовательской работы, её структура.

1. Титульный лист
2. Содержание;
3. Введение
4. Главы основной части;
5. Выводы;
6. Заключение;
7. Список литературы;
8. Приложения.

                                  Во введении фиксируются:

1. Актуальность темы и проблемы исследования. (Данная тема актуальна, т.к. экспериментально докажет в какие сроки весной или осенью лучше высевать морковь сорта Осенний король)
2. Степень исследованности и разработанности данной темы. Тема довольно хорошо изучена для других сортов моркови.
3. Аргументация через систему противоречий, выход на проблему. (Многие овощеводы-огородники уверяют, что при осеннем посеве морковь всходит лучше, чем при весеннем. Но при этом в литературных источниках отмечают плохую лёжкость моркови, посеянной под зиму.)
4. Проблема исследования (как и каким образом). Будет решаться экспериментальным образом.
5. Объект     исследования   - морковь сорта Осенний король.
6. Предмет исследования (полевая всхожесть семян моркови сорта Осенний король)
7. Цель исследования – это проблема наоборот (сравнить всхожесть семян моркови при осеннем и весеннем посеве). Для достижения цели необходимо решение нескольких задач Например: 1) посеять 1000 семя моркови сорта … под зиму и 1000 семян весной;

2) высчитать всхожесть семян в первом и втором вариантах и сравнить их;

3) провести  фенологические наблюдения, сравнить урожай моркови и сделать выводы по работе.

8. Гипотеза - это предположение, носит уточняющий характер (При осеннем посеве всхожесть семян, и разумеется урожай моркови выше, чем при весеннем посеве).
9. Методы исследования делятся на:

1. теоретические - анализ литературы, сравнение и обобщение;
2. практические – эксперименты, опросные методики, интервью, беседы, анкетирование, тестирование;
3.  методы математической обработки данных.        

10.Теоретическая и практическая значимость исследования (практическая -
полученные результаты могут быть использованы овощеводами, теоретическая -
были проанализированы ( данные о всхожести моркови в двух вариантах и трёх повторностях) ..., уточнены ( ..., разработаны ... и т.д.).

11. Новизна исследования заключается … (в изучении полевой осенней и весенней всхожести семян моркови сорта…).

12.  Достоверность (обосновано подбором методик, сопоставления результатов)

Критерии экспертной оценки рукописи научно-исследовательской работы 

1. Обоснованность темы проекта (целесообразность аргументов, подтверждающих актуальность темы проекта);
2. Конкретность, ясность формулировки цели, задач, их соответствие теме проекта;
3. Фундаментальность обзора (использование современных основополагающих работ по проблеме);
4. Всесторонность и логичность обзора (освещение значимых для достижения цели аспектов проблемы);
5. Обоснованность методик (доказана логически или ссылкой на авторитеты или приведением фактов); доступность методик для самостоятельного выполнения автором проекта;
6. Логичность и обоснованность эксперимента (наблюдения), обусловленность логикой изучения объекта;
7. Наглядность (многообразие способов) предоставления результатов – графики, гистограммы, схемы, фото;
8. Дискуссионность (полемичность) обсуждения полученных результатов с различных точек зрения, позиций;
9. Оригинальность позиции автора (наличие собственной позиции (точки зрения) на полученные результаты;
10. Соответствие содержания выводов содержанию цели и задач, оценивание выдвинутой гипотезы;
11. Конкретность выводов и уровень обобщения.

Критерии

экспертной оценки публичной защиты научно-исследовательских работ бучающихся

1. Соответствие сообщения заявленной теме, цели и задачам проекта;

2. Структурированность (организация) сообщения, которая обеспечивает понимание его содержания;

3. Культура выступления (чтение с листа или рассказ, обращенный к аудитории);

4. Доступность сообщения о содержании проект, его целях, задачах, методах и результатах;

5. Целесообразность, инструментальность наглядности, уровень её использования;

6. Соблюдение временного регламента сообщения (не более 7 минут);

7. Чёткость и полнота ответов на дополнительные вопросы по существу сообщения;

8. Владение специальной терминологией по теме проекта, использованной в сообщении;

9. Культура дискуссии (умение понять собеседника и аргументировано ответить на его вопрос)