Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Народные промыслы Кемеровской области»
рабочая программа

Содержание

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»_______    3

Пояснительная записка___________________________________________     3

1.1. Цель и задачи программы______________________________________    5

1.2. Содержание программы_______________________________________     5

1.3. Планируемые результаты_____________________________________      7

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»___     8

2.1. Календарный учебный график__________________________________    8

2.2. Условия реализации программы_________________________________  8

2.3. Формы аттестации____________________________________________    8

2.4. Оценочные материалы ________________________________________    9

2.5. Методические материалы ______________________________________   9

2.6. Список литературы___________________________________________   10

2.7. Приложение 1_______________________________________________    12

Раздел № 1. «Комплекс основных характеристик программы»

Пояснительная записка

Дополнительная  общеразвивающая программа  «Народные промыслы Кемеровской области» разработана с учетом современных требований и  основных законодательных и нормативных актов Российской Федерации и Кемеровской области (Кузбасса):

- Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи от 20 ноября1989 г.).

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012).

- Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 № 1726-р).

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р).  

- Основы государственной молодежной политики в РФ на период до 2025 года (распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 г. № 2403-р).

- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

- Программа патриотического воспитания граждан на период 2016-2020 годов (постановление Правительства РФ от 30.12.2015 № 1493).

- Приказ Минпросвещения России от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».

- Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении рекомендаций»   (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ).

- Письмо Минобрнауки РФ от 14.12.2015 № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ».

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей».

- Закон «Об образовании в Кемеровской области» редакция от 03.07.2013 № 86-ОЗ.  

- Приказ Департамента образования и науки Кемеровской области «Об утверждении Правил персонифицированного финансирования дополнительного образования детей» (от 05.05.2019 г. № 740).

- Локальные акты МБОУ ДО «ДЮЦ»: Устав, Учебный план, Правила внутреннего трудового распорядка, инструкции по технике безопасности.

Направленность программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Народные промыслы Кемеровской области» имеет художественную направленность и ориентирована на формирование и развитие творческих способностей обучающихся, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии, а также на организацию их свободного времени. Программа является модифицированной и имеет ознакомительный (общекультурный) уровень. 

Актуальность программы

Актуальность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Народные промыслы Кемеровской области» заключается в возникновении  необходимости  укрепления связи ребёнка с  культурой и традициями родного края, трудом, что является одним из условий решения социокультурных проблем.  Сейчас дети всё больше и дальше отдаляются от самобытных традиций и народных ремесел, забывая их красоту и ценность. В БСЭ народные художественные промыслы характеризуются как «одна из форм народного художественного творчества, производство фольклорных художественных изделий. Народные художественные промыслы восходят к древности, к домашним промыслам и деревенскому ремеслу». Знакомство с народными промыслами с их уникальными особенностями, многообразием красок, форм, узоров и орнаментов, и освоение элементарных навыков,  станет основой для творческого развития каждого ребенка.

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью данной ознакомительной  программы является возможность приобщения учащихся к национально-культурным традициям Кемеровской области; ознакомлению детей с прошлым родного края, с основами народных промыслов, культурой коренных народов  Кемеровской области (Кузбасса)- шорцев и телеутов.

Адресат программы

Данная программа ознакомительного уровня рассчитана для детей 6-8 лет. Наполняемость в группах составляет 7-15 человек. Группы формируются в объединение по возрастной категории (одновозрастные).

Объем и срок освоения программы

Программа рассчитана на 1 год обучения. Общее количество учебных часов - 36.

Форма обучения: очная (Закон № 273 – ФЗ, гл.2, ст.17, п.2). Занятия проводятся на русском языке.

Методы проведения занятий

При реализации данной программы используются следующие методы: словесный, наглядный, репродуктивный, исследовательский, игровой, практической работы.

Режим занятий

Занятия в группе проводятся 1 раз в неделю по 1 часу.

Особенности организации образовательного процесса

Занятия проводятся в группах одной возрастной категории, что позволяет доступно объяснить материал с максимальной усвояемостью. Проводятся занятия в форме теории и практики, может быть, как коллективная, так и самостоятельная работа.

1.  Цель программы 

Цель программы: создание условий для развития творческого потенциала ребенка, посредством знакомства с элементами народных промыслов Кемеровской области.

Задачи программы

Образовательные (предметные)

Познакомить:

- с основными видами народных промыслов Кемеровской области, историей, особенностями, с элементарными техниками и материалами;

- национально-культурными традициями Кемеровской области;

- с возможностями использования в современной жизни основ ремесла в декорировании предметов, форм.

 Воспитательные (личностные)

Привить:

- начальные трудовые навыки;

- понятие малой Родины;

- навыки самостоятельной творческой деятельности;

Развивающие (метапредметные)

Развить:

- мелкую моторику рук;

- пространственное мышление;

- начальный интерес и мотивацию к творческой деятельности.

2. Содержание программы

Содержание учебного плана

Тема 1. Народные промыслы.

Теория: Знакомство с работой кружка «Народные промыслы Кемеровской области». Правила организации рабочего места.

Практика: Инструктаж по технике безопасности.

Форма контроля: Опрос  по ТБ.

Тема 2. Народный узор в украшении посуды, ткани, одежды и других предметов декоративно-прикладного искусства 

Теория: Знакомство с основными видами народных промыслов Кемеровской области. Рассматриваем предметы народного искусства. Виртуальная экскурсия.

Практика: Знакомство с формой и цветом. Украшение  плоскостных бумажных форм, работа на шаблоне.

Форма контроля: Беседа

Тема 3. Орнамент

Теория: Знакомство с принципами построения узора на основных геометрических фигурах: прямоугольник, круг. Дать представление о шорском орнаменте.

Практика: Построение элементарного орнаментального узора на шаблоне.

Форма контроля: Практическая работа.

Тема 4. Резьба по дереву

Теория: Наличник - украшение деревянного дома.

Практика: Украсить  эскиз наличника.

Форма контроля: Творческая работа.

Тема 5. Плетение

Теория: Плетение. Знакомство с традиционными материалами: береста, соломка.

Практика: Прямое плетение из полосок бумаги.

Форма контроля: Практическая работа

Тема 6. Кемеровская роспись

Теория: Знакомство с историей возникновения кемеровской росписи и её особенностями. Н.А. Спекторова.  Основные элементы кемеровской росписи.

Практика: Узор  ромашка. «Собери цветок» - тест.  

Форма контроля: Тест

Тема 7.  Красавица-матрёшка

Теория: Знакомство с историей возникновения кузнецкой матрёшки, её автором Л.И. Бендас  г. Новокузнецк.

Практика: Украсим сарафан матрёшке.

Форма контроля: Творческая работа

Тема 8. Кузнечное дело

Теория: Кузнечное дело –  древнее мастерство шорцев.  Виртуальная экскурсия

Практика: Проволочный узор на шаблоне.

Форма контроля: Творческая работа.

Тема 9. Игрушечные промыслы

Теория: Знакомство с куклами коренных народов Кемеровской области (шорцев, телеутов).

Практика: Работа с природным материалом: веточка-куколка.

Форма контроля: Творческая работа.

Тема 10. Валяние

Теория: Знакомство  учащихся с непряденой шерстью.

Практика: Аппликация с шерстяными элементами.

Форма контроля: Практическая работа.

Тема 11. Выставка творческих работ

Теория: Подведение итогов за год.

Практика: Оформление выставки.

Форма контроля: Выставка творческих работ учащихся.

Тема 12.  Итоговое занятие

Теория: Праздник народных ремесел.

Практика: Проведение игры.

Форма контроля: Игра.

Учебный план

1.3. Планируемые результаты обучения.

Образовательные (предметные) результаты:

К концу  обучения учащиеся знают:

- несколько видов народных промыслов Кемеровской области,

- некоторые факты из истории Кемеровской области;

- некоторые особенности народных промыслов Кемеровской области;

- материалы(бумага, шерсть, природный материал), используемые в традиционных ремеслах;

- простейшие способы декорирования предметов, форм.

К концу обучения учащиеся умеют:

- различать виды народных промыслов Кемеровской области;

- работать с различными материалами и техниками, инструментами (бумага, шерсть, природный материал);

- самостоятельно или с помощью педагога (родителя) оформить современный предмет, форму.

Воспитательные (личностные)

К концу  обучения учащиеся знают:

- элементарные способы выполнения творческих работ;

- первоначальные занимательные факты о малой Родине;

- о возможности как самостоятельной, так и коллективной творческой деятельности.

К концу обучения учащиеся умеют:

- практически применять элементарные способы выполнения творческих работ;

- рассказать о занимательных фактах  малой Родине;

- выполнить как самостоятельно, так и коллективно творческое задание.

 Развивающие (метапредметные):

К концу  обучения учащиеся знают:

- содержание динамических пауз;

- простейшие композиционные правила творческих работ;

- творческая деятельность - способ самовыражения.

К концу обучения учащиеся умеют:

-  выполнить аккуратно творческое задание;

-  выполнить плоскостную композицию;

- организовать свою  творческую деятельность.

Раздел № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Календарный учебный график.

Годовой календарный учебный график на 2020-2021 учебный год

(Приложение №1)

2.2. Условия реализации программы.

Дополнительная общеобразовательная программа составлена в соответствии с возрастными возможностями и учетом уровня развития обучающихся. Основное время на занятиях отводится практической работе, которая проводится на каждом занятии после объяснения теоретического материала.

2.3. Формы аттестации.

Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов:

- опрос;

- просмотр выполненных работ;

- наблюдение;

- фото-отчёт.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов:

- выставка детского творчества.

2.4. Оценочные материалы.

Портфолио детских достижений.

2.5. Методические материалы

Особенности организации образовательного процесса: очные.

Методы обучения: словесный, наглядно-практический, объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Форма организации образовательного процесса: групповая.

Форма организации учебного занятия: учебное занятие (комбинированное), беседы, практические занятия, мастер-класс.

Педагогические технологии: технология творческих мастерских, здоровьесберегающие технологии, технология традиционного обучения.

Структура  учебного занятия

2.6                                                                                                      Приложение 1

Календарный учебный график

Группа 1

Группа 2

Группа 3

2.7. Список литературы

Литература для педагога

1. Аверьянова, А. П. Изобразительная деятельность в детском саду [Текст]: практическое пособие для педагогов дошкольных учреждений/ А.П. Аверьянова. – М.: Мозаика-Синтез, 2013.
2. Вершинина, Н.А., Солдатова, Э.М. Диагностика особенностей  восприятия детьми 6-7 лет произведений  декоративно-прикладного искусства [Текст]: методические материалы // Экология образования: Актуальные проблемы:  Сб. науч. ст./ Под ред. А.В.Пяткова. - Архангельск: ПГУ им. М.В.Ломоносова, 2001.
3. Ермолаева, Н.В. Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладное искусство. Парциальная программа [Текст]: методические материалы/ Н.В.Ермолаева. - СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011.
4. Комарова, Т.С. Детское художественное творчество [Текст]: методическое пособие для воспитателей и педагогов/ Т.С. Комарова. - М.: Мозаика-Синтез, 2015.
5. Лыкова, И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа (Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие) [Текст]: учебно-методическое пособие/ И.А.Лыкова. – М.: Издательский дом «Цветной мир», 2017.
6. Лыкова, И.А. «Цветные ладошки». Парциальная программа художественно-эстетического развития детей 2-7 лет в изобразительной деятельности [Текст]: методические материалы/ И.А.Лыкова. - М.: Издательский дом «Цветной мир», 2017.
7. Погодина, С.В. Теория и методика развития детского изобразительного творчества: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования [Текст] / С.В. Погодина. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.

Литература для родителей

1. Лаврова, С. Русские игрушки, игры, забавы [Текст]/ Светлана Лаврова.- М.: Белый город, 2016.
2. Клиентов,А. Е. Народные промыслы [Текст]/ А.Е.Клиентов. — М.: Белый город, 2016. 
3. Шалаева Г.П.Учимся рисовать [Текст] / Г. Шалаева. — Москва: АСТ: СЛОВО, 2015.

Литература для учащихся

1. Калишева, Г.П. Легенды горы Зелёной [Текст]/ Г.П.Калишева. – Кемерово: Издательство «Скиф», 2004.
2. Народные промыслы России. Матрёшка [Текст]: книжка-раскраска. - Москва: Аделаида, 2015.
3. Приключения Даши и Маши в Стране мастеров [Текст]: дидактическое пособие. – Киселёвск, 2018.
4. Даша и Маша в волшебном саду [Текст]: дидактическое пособие. – Киселёвск, 2018.
5. Даша и Маша в Городе игрушек [Текст]: дидактическое пособие. – Киселёвск, 2018.
6. Даша и Маша в поисках платья для принцессы [Текст]: дидактическое пособие. – Киселёвск, 2018.