Уроки
план-конспект урока (6 класс)

Яхнюк Елена Владимировна

Дистанционный урок в школе — это, прежде всего, способ взаимодействия преподавателя и учеников на расстоянии. 

Скачать:


Предварительный просмотр:

Тема дистанционного урока: «Правописание частицы НЕ с именами прилагательными»

Яхнюк Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы

МАОУ СОШ №88 города Тюмени

Ход урока.

I.Посмотреть видеоурок или прочитать  теоретический материал, выделить основные мысли.

II.Познакомившись с теоретическим материалом, составьте 6 вопросов.

 

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0593/0005222a-2a79ba8c/img35.jpg

https://interneturok.ru/russian/6-klass/tema/pravopisanie-ne-s-imenami-prilagatelnymi

Введение

На данном уроке речь пойдет о капризной частице НЕ, которая мешает спокойно жить именам прилагательным: заставляет их писаться с НЕ то слитно, то раздельно.

Как цветок не может жить без воды и солнечного света, так и имя прилагательное не может жить без имени существительного и все за ним повторяет. Поэтому слитное написание НЕ с именами прилагательными подчиняется тому же правилу, что и слитное написание НЕ с именами существительными.

Правописание. Теория.

Слитное написание НЕ

НЕ с именами прилагательными, как и НЕ с именами существительными, пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется.

Ненастный, неряшливый, небрежный.

Слов настный, ряшливый, брежный в русском языке нет, поэтому эти прилагательные с НЕ пишутся всегда слитно.

НЕ с именами прилагательными,  как и НЕ с именами существительными,  пишется слитно, если слово можно заменить синонимом без НЕ.

Несложная задача – НЕ с прилагательным пишется слитно, так как к прилагательному можно подобрать синоним без НЕ – несложная задача – легкая.

Некрасивый поступок – это плохой поступок. Так как имя прилагательное некрасивый можно заменить синонимом без НЕ, то слово некрасивый пишется слитно.

Раздельное написание НЕ

Раздельное написание НЕ с именами прилагательными повторяет раздельное написание НЕ с именами существительными, но лишь отчасти.

Вспомним «правило врача».

НЕ с именами прилагательными, как и НЕ с именами существительными, пишется РАЗДЕЛЬНО, если есть ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ, выраженное СОЮЗОМ А.

Квартира не большая, а маленькая (прилагательное не большая пишется раздельно, так как оно при помощи союза А противопоставляется своему антониму – прилагательному маленькая).

Запомните: при противопоставлении, выраженном союзом А, противопоставляемые имена прилагательные должны быть непременно СЛОВАМИ-АНТОНИМАМИ, то есть словами, противоположными по смыслу.

Это правило не случайно получило название «правило врача». Когда вы приходите на прием к терапевту, он, чтобы посмотреть ваше горло, просит вас сказать «А». Вы произносите это А, похожее по звучанию на противительный союз А, и ваши губы размыкаются. Так и прилагательное отделяется от НЕ, пишется с НЕ раздельно, если в предложении есть противопоставление, выраженное союзом А.

Однако если в предложении появляется ПРОТИВОПОСТАВЛЕНИЕ, выраженное союзом НО, то НЕ с именами прилагательными пишется СЛИТНО.

Квартира небольшая, но уютная. «Правило врача» в этом случае не работает: во-первых, противопоставление не выражается союзом А; во-вторых, имена прилагательные «большая» и «уютная» не являются словами-антонимами.

Особые случаи написания раздельного написания

Иногда именам прилагательным надоедает быть клоном, точной копией имен существительных, повторять за ними правила слитного и раздельного написания с НЕ. Им хочется самостоятельности. Поэтому мы рассмотрим случаи, когда раздельное написание НЕ с прилагательными не повторяет собой правил раздельного написания НЕ с существительными. Прилагательные идут своим путем, и уже имена существительные им подражают.

В русском языке есть так называемые слова-магниты, которые притягивают к себе НЕ, отделяя НЕ от имени прилагательногоТакими «магнитами» являются слова ОТНЮДЬ НЕ, ДАЛЕКО НЕ, ВОВСЕ НЕ  и отрицательные местоимения и наречия, начинающиеся с НИ: НИСКОЛЬКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИКОМУ НЕ, НИКЕМ НЕ.

Проанализируем следующие примеры:

Далеко не интересная книга – отнюдь не интересная книга – вовсе не интересная книга – нисколько не интересная книга – ничуть не интересная книга – никому не интересная книга.

В этих словосочетаниях слова-«магниты» ДАЛЕКО НЕ, ОТНЮДЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, НИЧУТЬ НЕ, НИКОМУ НЕ притягивают к себе приставку НЕ и «заставляют» имена прилагательные писаться с НЕ раздельно.

Рассмотрим и другие случаи раздельного написания НЕ с именами прилагательными.

Во-первых, НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО с притяжательными именами прилагательными, отвечающими на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬИ?

Часы НЕ мамины, очки НЕ бабушкины (прилагательные мамины, бабушкины обозначают принадлежность предмета какому-либо лицу, поэтому, как и все притяжательные прилагательные, с НЕ пишутся раздельно).

Во-вторых, НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО с относительными именами прилагательными.

Сережки НЕ золотые, ваза не хрустальная (прилагательные золотые, хрустальная обозначают материал, из которого сделан предмет, поэтому, как и все относительные прилагательные, с НЕ пишутся раздельно).

И наконец, в-третьих, НЕ пишется РАЗДЕЛЬНО с именами прилагательными в сравнительной степени.

НЕ выше сестры, НЕ лучше Москвы (прилагательные выше, лучше показывают, что в данном предмете признак имеется в большей степени по сравнению с другими, следовательно, они употреблены в сравнительной степени, поэтому, как и все прилагательные в сравнительной степени, с НЕ пишутся раздельно).

НЕ с краткими именами прилагательными пишется так же, как и с полными, подчиняется тем же правилам. Залив неглубок (краткое прилагательное неглубок можно заменить синонимом без НЕ – мелок; в словосочетании залив неглубок нет слов-«магнитов» и противопоставления, выраженного союзом А; следовательно, краткое прилагательное глубок с НЕ пишется слитно.) Залив не глубок, а мелок (есть противопоставление, выраженное союзом А, поэтому НЕ с кратким прилагательным пишется раздельно), залив отнюдь не глубок (есть слово-«магнит» ОТНЮДЬ НЕ, поэтому НЕ с кратким прилагательным пишется раздельно).

Краткие имена прилагательные, которые пишутся с НЕ всегда РАЗДЕЛЬНО:

не рад

не готов

не должен

не согласен

не намерен

не способен

не обязан

Видеоурок   МЭО (см. журнал   вебобразование)

https://youtu.be/LEvFuGUhC8s

Познакомившись с теоретическим материалом, составьте 6 вопросов, запишите в рабочую тетрадь.

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0593/0005222a-2a79ba8c/img35.jpg

Выборочный опрос учащихся.

Анализируем примеры.

Определим, слитно или раздельно НЕ пишется с именами прилагательными в следующих словосочетаниях.

(не) правильный ответ (прилагательное неправильный с НЕ пишется слитно, так как его можно заменить синонимом без НЕ – ошибочный; кроме того, в этом словосочетании нет слов-«магнитов» и противопоставления, выраженного союзом А),

отнюдь (не) трудная задача (не трудная пишется раздельно, так как в составе словосочетания есть слово-магнит ОТНЮДЬ НЕ),

никому (не) нужная книга (не нужная пишется раздельно, так как в составе словосочетания есть слово-магнит НИКОМУ НЕ),

голос (не) громкий, а тихий (не громкий пишем раздельно, так как работает «правило врача», имеется противопоставление, выраженное союзом А),

голос (не) громкий, но уверенный (негромкий пишем слитно, так как отсутствует противопоставление, выраженное союзом А),

(не) бабушкина чашка (не бабушкина – это притяжательное прилагательное, поэтому с НЕ оно пишется раздельно),

часы (не) серебряные (не серебряные – это относительное прилагательное, поэтому с НЕ оно пишется раздельно),

жених (не) богат (краткое прилагательное небогат с НЕ пишется слитно, так как его можно заменить синонимом без НЕ – беден; кроме того, в этом словосочетании нет слов-«магнитов» и противопоставления, выраженного союзом А),

далеко (не) глуп (краткое прилагательное не глуп пишется раздельно, так как в составе словосочетания есть слово-магнит ДАЛЕКО НЕ)

III. Домашнее задание. Закрепление материала.

Выполнить тренировочный тест (по выбору).

А. http://testedu.ru/test/russkij-yazyik/6-klass/test-ne-s-prilagatelnyimi.html

Б. «ЯКласс». Задания №4,9.

IV. Выполнить  домашнюю работу по теме «Правописание имен прилагательных»

(см. сайт «ЯКласс»)



Предварительный просмотр:

Тема дистанционного урока: «Входя в мир Чехова…»  В мастерской художника слова. Особенности юмористических рассказов

Яхнюк Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы

МАОУ СОШ №88 города Тюмени

Ход урока.

1.Сегодня мы побываем в мастерской художника слова. И как вы поняли художником этим является Антон Павлович Чехов.

Используем платформу МЭО  

https://edu.mob-edu.ru/ui/#/bookshelf/course/1944626/topic/2092876/lesson/2092877

1.Это интересно.Из воспоминаний Александра Павловича Чехова

2.Первоисточник.Ал. П. Чехов. Из детских лет А. П. Чехова

3.Изучите информацию о том, как началась литературная деятельность Антона Павловича Чехова.

4.Задание с открытым ответом «Самобытность чеховского юмора»

Выберите и выполните задание , интересующее вас.

2. Анализ юмористических рассказов А.П. Чехова.

Рассказы  «Хирургия», «Смерть чиновника» как социальная зарисовка. Разнообразие ситуаций и сюжетов. Герои рассказов и их судьбы.

Посмотреть художественные зарисовки.

1.https://yandex.ru/video/запрос/сериал/чехов-и-ко/1-серия/?text=Чехов%20и%20Ко%20%2F%20Чеховские%20рассказы%20-%201-я%20серия%3A%20"Забыл"%2C%20"Святая%20простота"%2C%20Гость%26q&path=wizard&noreask=1&autoplay=1&filmId=9330483030525861697

2. https://yandex.ru/video/search?filmId=2859596764515699932&text=чеховхирургия

3.https://yandex.ru/video/search?filmId=5716979273238003719&text=смерть%20чиновника%20хирургия

3.Выполнение  разноуровневых заданий.

А. Выбираем платформу ЯКЛАСС. Изучаем статью, выполняем задание.

Б.  Посмотреть учебный фильм о творчестве А.П.Чехова, основные мысли записать в тетрадь

«Особенности рассказов А.П.Чехова» ( основные мысли записать в тетрадь)

https://yandex.ru/video/search?filmId=4057330141314442960&text=Юмористические%20рассказы%20Чехова.%20видеоурок


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока - При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.

При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока.  Презентация отражает  создание условий для учебных действий на уроке....

Конспект открытого урока по технологии в 6 классе. Тема урока: Игровые технологии на уроках обслуживающего труда. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. (Презентация к уроку)

Разработка урока с презентацией помогает учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с историей юбки. На уроке используются игровые технологии, что помогают учащимся лучше усвоить материал у...

Урок изобразительного искусства в 5-ом классе.Тема урока: « Деревья как люди». Вид работы: рисование по представлению Тип урока: комбинированный, урок – сказка

Тема урока: « Деревья как люди».Вид работы:  рисование по представлениюТип урока:  комбинированный, урок – сказка Цель урока:ü Средствами   изобразительного языка   ...

Класс 9 Урок №24. Тема урока: Системы счисления. Перевод чисел Тип урока; Урок «построения » системы знания.

Урок для учащихся 9 класса по теме "Системы счисления. Перевод чисел". Урок в разделе программы по счету третий. Цель:Образовательная: систематизация и расширение знаний обучающихся о операциях п...

Урок обобщающего повторения по теме Южная Америка.Урок-игра.Особый колорит уроку придаёт просмотр ролика"Танго и футбол", вопрос от шеф повара с угощением мамалыгой и синквейн. Легенда рассказанная в начале урока настраивает ребят на работу.

Урок географии в 7-м классе по теме "Южная Америка". Подготовила и провела: учитель географии 1квалификационной категории Васильева Елена Тихоновна  в МБОУ СОШ №21 г. Коврова, в рамках подго...