Билингвальное обучение онлайн
опыты и эксперименты

Билингвальное обучение онлайн

Г.Х.Фаттахова, учитель 1 категории онлайн школы «Милки Скул» Росии

Аннотация. Условия билингвизма. О возможностях билингвального образования в школах с русским языком обучения.

Ключевые слова: билингвальное обучение, билингвизм, двуязычие, билингвы.

Bilingual education online

Fattakhova, G. H., teacher of 1 category online Milky School.

Abstract. The conditions of bilingualism. About the possibilities of bilingual education in schools with Russian language of instruction.

Key words: bilingual education, bilingualism, bilingualism, bilinguals.

В условиях новой языковой ситуации в онлайн образовании формирование человека происходит под влиянием двух национальных культур, традиций, двух систем этических норм речевого и неречевого поведения. Статус родного языка как государственного в дошкольном  образовании  предусматривает практическое овладение им и как средством общения в полиэтническом обществе, и  как  способом  духовно-нравственного  развития  и, в дальнейшем, воспитания  школьников.  Основными целями изучения своего языка как иностранного являются: формирование коммуникативной  компетенции  в  основных  видах речевой деятельности (аудирование,  говорение,  чтение, письмо); развитие личности школьника, его познавательных  и  речевых  способностей;  повышение мотивации к овладению родным языком как средством межличностного общения; формирование уважения к своем народу, его истории, культурным ценностям, что является залогом межнационального согласия и взаимопонимания.

Двуязычие становится одним из наиболее популярных и широко исследуемых феноменов современности. В последнее время стали пропагандировать «билингвальное образование», имея в виду такую организацию обучения учащихся, когда становится возможным использование более чем одного языка как языка преподавания. При этом использование иностранного языка простирается от его периодического применения в регулярном предметном обучении, до его длительного и непрерывного использования в предметном обучении одной из многих дисциплин в рамках всей системы образования.

Билингвизм (двуязычие) — это свободное владение двумя языками одновременно. По данным ряда исследователей, билингвов в мире больше, чем монолингвов. Известно, что около 70 % населения земного шара в той или иной степени владеют двумя или более языками. Считается, что двуязычие положительно сказывается на развитии памяти, умении понимать, анализировать и обсуждать явления языка, сообразительности, быстроте реакции, математических навыках и логике. Полноценно развивающиеся билингвы, как правило, хорошо учатся и лучше других усваивают абстрактные науки, литературу и другие иностранные языки.

На процесс обучения влияет возраст, в котором начато овладение вторым языком. В случаях, когда ребенок овладевает двумя языками в возрасте до трех лет, он проходит две стадии: сначала ребенок пользуется 2 языками, потом начинает отделять их друг от друга. Уже около 3 лет ребенок начинает различать один язык от другого. В конце третьего года жизни, а некоторые в 4 года перестают смешивать языки. Ребенок 4-5 лет разговаривает, контактирует на двух языках, его привлекает возможность рифмовать слова. Он стремится узнать, что означает то или иное слово и называет предметы. В 6 лет он активно использует свой родной и русский языки в игре со сверстниками.

Если ребенок, овладевает вторым языком в школьном возрасте, он постоянно сравнивает два языка: звуки воспринимаются «по контрасту» со звуками первого языка. То же самое происходит и по отношению к грамматическим аспектам языка.

Билингвальное обучение   в онлайн школе  возможно с изучением программы школы на русском и введением предметов преподаваемых на арабском и  английском языках Это ставит детей в условия разноязычной среды в стенах одной школы. Дети учатся свободно излагать свои  мысли на неродном языке. Этому способствует и тотальный русский язык с экранов телевизоров и мониторов компьютеров, а также рускоговорящие герои мультфильмов, ласкающие слух с малых лет. Это происходит, если только семейное и школьное воспитание проходит на одном языке. При отсутствии практики может возникнуть постепенная утрата недоминирующего родного языка. Вот почему в школах с русским языком обучения дети зачастую не знают свой родной язык.

Именно в  онлайн школе возможно билингвальное обучение,  ведя предметы не только на русском языке (в начальной школе), а введя преподавание уроков или внеурочной деятельности, например, на арабском языке носителями языка. Нельзя упускать это, так как многие наши дети, читают Коран в оригинале.

По мнению многих специалистов, вполне овладеть родным языком – т.е. оценить все его возможности, – можно, только изучая какой-нибудь иностранный язык. Ничего нельзя познать без сравнения, а единство языка и мышления не дает нам возможности отделять мысль от способов ее выражения. Билингвальное языковое образование создает нам эту среду, помогая раскрывать разнообразные средства выражения как в иностранном, так и в родном языке.

Источники использованной литературы:

1. Гальскова Н.Д., Коряковцева Н.Ф., Мусницкая Е.В., Нечаев Н.Н. Обучение на билингвальной основе как компонент углубленного языкового образования // Иностранные языки в школе. - 2003. - № 2. С.12-16
2. Миньяр-Белоручев Р.К. Механизм билингвизма и проблема родного языка при обучении иностранному // Иностранные языки в школе. - 1991. - № 5. С.15-16.
3. Седов К. Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности. Саратов, 1999.