Программа духовно-нравственного развития.
методическая разработка по теме

Концепция духовно-нравственного развития «Кадетского братства»,  общешкольного патриотического объединения «Прометей»,

 студии «Родничок»  

Педагог-организатор Белова Л.Н.

Назначение концепции.

Концепция призвана способствовать:

1. систематизации положительного опыта формирования
   духовности учащихся;
2. созданию условий для духовного роста учеников, их
   саморазвития;
3. формированию единого воспитательного пространства;

•        выявлению основных направлений духовно-нравственного
воспитания и их реализации.

Аналитическое обоснование.

Главной задачей  является формирование духовности и нравственности у учащихся через мировозренческо - культурологический подход к процессу воспитания.

Актуальность определяется:

потребностью общества в переводе общественного сознания на общечеловеческие ценности как одного из условий духовно-нравственного оздоровления человека;

потребностью     помочь     учащимся     осознать     духовно-нравственные ценности родной культуры;

потребностью осознанного выбора своего профильного обучения, а затем и профессии;

необходимостью повышения чувства гражданственности, патриотизма, престижа воинской службы.

Понимая духовность как развитое самосознание личности, способность её к самосовершенствованию, к поиску смысла жизни, стремлению к истине, правде, добру, красоте, коллектив ставит цель:

  к окончанию школы должна быть сформирована личность:

1. физически и духовно здоровая;
2. свободная;
3. творчески мыслящая, способная войти в мир высоких переживаний для участия в духовном развитии общества;
4. способная к самосовершенствованию, к поиску смысла жизни, своего предназначения;
5. обладающая культурой мыслей, чувств, речи;

*        готовая к продолжению образования.

Миссия.

Быть гражданином своего Отечества.   Сохранить во всей чистоте славу русского имени, славу героического народа, поддержанную ценою крови.

Чтить и гордиться традициями дедов и отцов, защитников нашей Родины.

Быть готовыми в будущем достойно решать проблему экологии, войн и терроризма.                      Мы за мир во всем мире!

«Кадетское братство», объединение «Прометей», студия «Родничок» - это мастерская культуры умственной, коммуникативной, эмоциональной и этической деятельности, это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива, это возможность самореализовать себя и помочь другим.

Задачи:

1. оказание помощи в создании единой воспитательной
2. содействие реализации программы духовного развития школьника;
3. реализация педагогических идей, идей коллектива братства, направлений в воспитательном процессе;
4. развитие личности учащегося, формирование его интеллектуального, нравственного,       коммуникативного, эстетического и физического потенциалов;
5. формирование коллектива,  как коллектива

единомышленников, творчески работающего и

утверждающего стремление к истине, правде, добру,

красоте;

6. овладение учащимися целостной системой знаний об

окружающем мире, практическими умениями и навыками, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, ценностными отношениями к себе, к товарищам, к Родине и окружающей социальной и природной действительности;

7. воспитание чувства патриотизма, гражданственности,

духовно-нравственных основ личности, уважение к

заслугам старшего поколения при совместной работе с ветеранами войны и труда;

8. целевые установки должны быть сопряжены с интересами и устремлениями членов «Кадетского братства»;
9. участие в жизни школы в системе воспитательных дел  и мероприятий;
10. участие в годовом круге традиционных дел школы.

Построение и деятельность коллектива осуществляется на принципах:

1. использования современных технологий воспитания;
2. личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе;
3. интегрирования разных видов деятельности детей:
4. самоуправления, где координирующую и руководящую
   функцию выполняет актив;
5. совместной деятельности учащихся старших и младших классов, что формирует межличностные отношения для самовыражения,     самоутверждения, развивает чувство ответственности, потребность и способность в познании и творчестве;
6. совместной деятельности учащихся с родителями, друзьями.

Внеклассная работа предполагает развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание их этического, музыкального, драматического вкуса. Желание слушать и исполнять, стремление овладеть основами современного мышления.

Действуют кружки: хоровой, вокальные ансамбли, сольного пения, драматический, инструментальный, театральный…

Активы объединений выполняют организационную роль и обслуживания: организуют посещаемость кружковцев, помогают в изготовлении костюмов, декорации, атрибутов, являются оформителями сцены, зала и т.д.

Роль коллективного планирования

1. Планирование отражает динамику и логику практической деятельности.
   Оно строится исходя из принципов единства содержательного и структурного элементов деятельности.
2. Коллективное планирование - творческое организаторское дело, когда  каждый член коллектива участвует в раскрытии перспектив в поиске и выборе общих дел на новый период, в разработке конкретного плана таких дел.
3. Коллективное планирование – школа ответственности и заботы, самовоспитания и обучения важнейшим организаторским умениям, прежде всего умению строить личную и общую радостную перспективу.

Сбор каждого актива – один раз в четверть (закрытое, открытое  с приглашением родителей, учителей, членов студии).