Программа индивидуального развития обучающегося
рабочая программа по теме
Паспорт Программы
Наименование программы | Программа индивидуального развития воспитанников |
Автор | Новоселова Светлана Владимировна, педагог дополнительного образования МОУДОД СЮН |
Цель программы | Изыскать новые формы и методы для направления способностей ученика на развитие творческого потенциала и помочь развить его в жизни. |
Задачи программы | 1. Создать условия для развития творческих и способностей подростка, стимулировать творческую деятельность одаренных детей. 2. Создать условия для поддержания стабильного здоровья. 3. Оказать психолого-педагогическую помощь в формировании самостоятельности, самоорганизации и профессиональном самоопределении. |
Сроки реализации | 2009-2010 г.г. |
Список воспитанников | Новоселова Наталья Климова Мария Кондыгина Елена |
Основные мероприятия |
|
Ожидаемые результаты | Реализация Программы позволит:
|
Принципы реализации Программы |
|
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 ind_razv.doc | 341 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Станция юных натуралистов»
Программа
индивидуального развития обучающегося
на 2009 - 2010 учебный год
Разработано педагогом
дополнительного образования
МОУДОД СЮН Новосёловой С.В.
Паспорт Программы
Наименование программы | Программа индивидуального развития воспитанников |
Автор | Новоселова Светлана Владимировна, педагог дополнительного образования МОУДОД СЮН |
Цель программы | Изыскать новые формы и методы для направления способностей ученика на развитие творческого потенциала и помочь развить его в жизни. |
Задачи программы |
|
Сроки реализации | 2009-2010 г.г. |
Список воспитанников | Новоселова Наталья Климова Мария Кондыгина Елена |
Основные мероприятия |
|
Ожидаемые результаты | Реализация Программы позволит:
|
Принципы реализации Программы |
|
- Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программным методом.
Программа разработана в отношении воспитанниц творческого объединения «Мастерская Марьи-искусницы»: Новоселовой Натальи, Климовой Марии, Кондыгиной Елены. В результате реализации образовательной программы первого года обучения за 2008-2009 г.г они показали хорошие результаты в освоении техники вязания крючком и проявили большую заинтересованность в углубленном изучении материала и приобретении навыков практического выполнения различных изделий в технике вязания крючком. Принимают активное участие во всех мероприятиях и конкурсах различных уровней, были призерами муниципальных и окружных конкурсов.
По итогам проведенного тестирования, бесед, наблюдений было выявлено, что девочки имеют потенциал для развития творческих и декоративно-прикладных навыков, хотят развиваться в этом направлении.
Программа рассчитана на 72 часа, занятия проводятся один раз в неделю по 2 занятия.
II. Цели и задачи.
Цели Программы: Изыскать и апробировать новые формы и методы для направления способностей воспитанников на развитие творческого потенциала и помочь развить его в жизни.
Задачи:
- Создать условия для развития творческих и способностей подростка, стимулировать творческую деятельность одаренных детей.
- Создать условия для поддержания стабильного здоровья.
- Оказать психолого-педагогическую помощь в формировании самостоятельности, самоорганизации и профессиональном самоопределении.
III. Система Программных мероприятий.
Раздел 1. Творческая и познавательная деятельность.
Направление деятельности | Формы и методы работы | Сроки реализации |
Углубленное изучение приемов вязания крючком, приобретение навыков филейного вязания, тунисского вязания. Выполнение моделей одежды и аксессуаров. Выполнение конкурсных изделий. | дополнительные занятия, творческие мастерские, работа над творческим проектом, технологические карты | в течение года |
Участие в творческих конкурсах различных уровней | дополнительные занятия, участие в работе творческой лаборатории | в течение года |
Раздел 2. Воспитание гражданина.
Направление деятельности | Формы и методы работы | Сроки реализации |
Формирование вечных общечеловеческих ценностей (добро, истина, красота), формирование жизненной позиции | участие в городских мероприятиях и акциях: «Неделя добра», благотворительных акциях, внеклассные мероприятия «День святого Валентина», изготовление подарков близким к праздникам, интеллектуально-познавательная игра «Умница».
| в течение года май |
Отношение к «малой» Родине, к родителям | участие в окружном конкурсе «В краю северного сияния»; внеклассные мероприятия: «Родина моя - Ямал», «День Матери» | ноябрь 25.11 |
Раздел 3. Здоровый образ жизни.
Направление деятельности | Формы и методы работы | Сроки реализации |
Приобщение к здоровому образу жизни | беседы о здоровом питании, тест «Правильно ли вы питаетесь» | в течение года |
Формирование экологичного отношения к себе и окружающей природе | внеклассное мероприятие «Послания воды», «Экология и мода»; экологические викторины, тест «Экологический след», участие в мероприятиях: «День птиц», «День земли», «День воды»; экологическое мероприятие «Праздник весны и цветов», экологический праздник «День животных» | в течение года |
Воспитание грамотного отношения к сохранению здоровья | внеклассные мероприятия и беседы: «Вязание и осанка», «Нужен ли нашим глазам отдых», «Как сохранить зрение», упражнения для сохранения осанки и зрения | в течение года |
Формирование навыков безопасного поведения | внеклассные мероприятия: «Виртуальное путешествие по правилам дорожного движения», «Правила пожарной безопасности» | в течение года |
Раздел 4. Культура.
Направление деятельности | Формы и методы работы | Сроки реализации |
Формирование индивидуального этикета | Провести психологические и этические тесты в помощь осознания своего поведения в обществе; ситуационные упражнения. | в течение года |
Раздел 5.Самопознание. Формирование самовоспитывающей деятельности. Развитие творчества и самостоятельности.
Направление деятельности | Формы и методы работы | Сроки реализации |
Организация коллективной деятельности, развитие творчества | участие в организации и проведении праздников, мероприятий, постановках и т. д. | в течение года |
Развитие творчества и самотворчества | выполнение творческих изделий, участие в работе творческих мастерских, мастер-классов, исследовательских лабораториях, НОО | в течение года |
IV. Ожидаемые результаты по реализации Программы.
Реализация Программы позволит:
- Обеспечить условия для охраны здоровья, физического, нравственного, творческого и интеллектуального развития подростка;
- Сформировать жизненную позицию подростка. Научить понимать жизнь такой, какая она есть, относиться к ней позитивно и уметь делать выбор;
- Воспитать личность, способную к социализации.
V. Критерии оценивания.
В течение учебного года осуществляется комплексная диагностика знаний, умений и навыков, полученных обучающимися; контроль осуществляется на конец первого полугодия и конец учебного года.
Форма оценки: тестовые задания, творческие задания, защита творческих проектов.
Итоговый контроль: итоговые тестовые задания, выставка работ воспитанниц, оформление фотографий с лучшими работами обучающихся в виде презентации, альбома или печатного издания.
Определение результатов образовательной деятельности обучающихся проводится по методике Кленовой Н.В., Буйловой Л.Н.
Индивидуальное обучение.
Учебно-тематический план.
№ | тема | всего | дата проведения | корректиковка |
Филейная техника вязания. | 13 |
Вязание филейной сетки. | 1 |
Выполнение рисунка филейной техникой. | 1 |
Прибавление пустых клеток. | 1 |
Прибавление заполненных клеток. | 1 |
Прибавление в начале ряда. | 1 |
Прибавление в конце ряда. | 1 |
Убавление. | 1 |
Вязание квадрата от середины. | 1 |
Кружева, выполненные в технике филейного вязания. | 1 |
Выполнение модели в технике филейного вязания. | 1 |
Выполнение модели в технике филейного вязания. | 1 |
Выполнение модели в технике филейного вязания. | 1 |
Зачетное занятие. Завершение изделия. Обсуждение достоинств готовых изделий. Мини-выставка. | 1 |
Притачное кружево. | 5 |
Выполнение притачного кружева. | 1 |
Выполнение притачного кружева. | 1 |
Выполнение притачного кружева. | 1 |
Выполнение притачного кружева. | 1 |
Зачетное занятие. Завершение изделия. Обсуждение достоинств готовых изделий. Мини-выставка. | 1 |
Узоры, составленные из отдельных мотивов. | 16 |
Круглые мотивы. | 1 |
Соединение круглых мотивов. | 1 |
Квадратные мотивы. | 1 |
Соединение квадратных мотивов. | 1 |
Треугольные мотивы. | 1 |
Соединение треугольных мотивов. | 1 |
Цветные мотивы. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Выполнение изделия, составленного из мотивов. | 1 |
Зачетное занятие. Завершение изделия. Обсуждение достоинств готовых изделий. Мини-выставка. | 1 |
Ирландское кружево. | 28 |
Элемент: Листок с центральной прожилкой. | 1 |
Элемент: Листок с черенком. | 1 |
Элемент: Листок с ажурным «окошком». | 1 |
Элемент: Филигранный листок. | 1 |
Элемент: Листок с зубчиками и прожилками. | 1 |
Выполнение группы листиков. | 1 |
Элемент: Листок фиалки. | 1 |
Элемент: Стебель с листьями. | 1 |
Элемент: плотный цветок. | 1 |
Элемент: ажурный цветок. | 1 |
Элемент: подсолнечник. | 1 |
Элемент: овальный цветок. | 1 |
Элемент: ажурный цветок. | 1 |
Элемент: цветок с круглым обрамлением. | 1 |
Элемент: двухцветный ирландский цветок. | 1 |
Соединение отдельных мотивов с помощью соединительных столбиков. | 1 |
Произвольное соединение различных мотивов. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Выполнение изделия в ирландской технике. | 1 |
Зачетное занятие. Завершение изделия. Обсуждение достоинств готовых изделий. Мини-выставка. | 1 |
Вязание с бусинами. | 10 |
Бусины в полотне из столбиков без накида. | 1 |
Выполнение ажура с приплетением бусин. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Выполнение изделия с бусинами. | 1 |
Зачетное занятие. Завершение изделия. Обсуждение достоинств готовых изделий. Мини-выставка. | 1 |
Подведение итогов года. | 1 |
Итого: | 72 |
г. Салехард
2009
«УТВЕРЖДАЮ»
заместитель директора по УВР
В.Н. Беликова _________________
от «____» ____________ 200 __ г.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа индивидуального развития обучающегося 5-6 класса (ОВЗ) "Вербальное мышление"
Программа направлена на развитие вербального мышления подростков....
Программа индивидуального развития ("дорожная карта") для обучающегося с повышенной мотивацией к предметам естественно-научного цикла
Проблема выявления и развития одаренных детей и детей с повышенной мотивацией, к которой в последнее время обращено особое внимание у нас в стране, в условиях модернизации современной российской систе...
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с с нарушениями интеллекта Вариант 1
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в соответствии с требованиями Стандарта являются оценка образовательных достижений обучающихся.Система оценки достижения пла...
Карта индивидуального развития обучающегося по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с с нарушениями интеллекта Вариант 2
Аттестация обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тя...
