Занятие по дополнительной образовательной программе "Микробиология для школьников" по теме: «Водоросли, их строение. Биологические особенности»
методическая разработка по теме

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

по дополнительной образовательной программе

«Микробиология для школьников»

Тема занятия: «Водоросли, их строение. Биологические особенности»

Цели занятия:

1. Сформировать у обучающихся представление о строении водорослей и их отличии от водных растений;

2. Продолжить отрабатывать навыки и умения работы с микроскопом.

Задачи:

Обучающие:

1. Познакомить с разнообразием водорослей в природе и их значением для человека;
2. Дать понятие о водорослях и водных растениях;
3. Изучить строение одноклеточных и многоклеточных водорослей;
4. Ознакомить с особенностями микроскопии фиксированных и свежеприготовленных микропрепаратов водорослей.

Развивающие:

1. Развить познавательный интерес к изучению природы под микроскопом;
2. Способствовать развитию мотивированного изучения курса ботаники в средней школе;
3. Продолжить развитие умений и навыков работы с микроскопом.

Воспитательные:

1. Воспитать аккуратность при микроскопии различных объектов;
2. Формировать культуру исследования в области биологии;
3. Воспитать самостоятельность при работе с микроскопом.

10. Тип занятия: занятие по дополнительной образовательной программе
11. Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, работа в микрогруппах

12. Необходимое оборудование: микроскопы, лабораторное оборудование, стаканы с живыми водорослями, мультимедийное оборудование, ноутбуки 10 шт.
13. Структура и ход  урока

Таблица №1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Приложение 1 

К сценарию занятия : «Водоросли, их строение. Биологические особенности»

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ ЗАНЯТИИ ЭОР и ЦОР

Приложение 2

ИНСТРУКЦИОННАЯ КАРТА

Тема практической работы: «Изучение водорослей по свежеприготовленным препаратам»

Оборудование: микроскопы, лабораторное оборудование, стаканы с живыми водорослями

Ключевые слова и понятия: водоросли, водные растения, фотосинтез, хламидомонада, хлорелла, «Черная борода», аквариумные водные растения (папоротник, валлиснерия, аванский мох)

Задание А

1.Поместите на предметное стекло каплю аквариумной воды.

2. Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении микроскопа.

3.Зарисуйте внешнее строение водоросли. Определите к какой группе относится водоросль (одноклеточные или многоклеточные)

Задание Б

1.Поместите на предметное стекло кусочек водных аквариумных растений (папоротника, валлиснерии, аванского мха)

2.Рассмотрите микропрепараты при малом увеличении микроскопа.

3.Зарисуйте внешнее строение водных растений и паразитирующую на них водоросль («черная борода»). Определите, к какой группе относится водоросль (одноклеточные или многоклеточные).

После завершения работы наведите порядок на рабочем месте и помойте руки с мылом!

Список литературы:

1. Водоросли // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
2. Водоросли, лишайники и мохообразные СССР. Под ред. Л. В. Гарибовой. — М.: Мысль, 1978
3. Горбунова Н. П. Альгология. — М.: «Высшая школа», 1991
4. Жизнь растений в 6-ти тт. Том 3. Водоросли. Лишайники. Под ред. А. А. Фёдорова. — М.: Просвещение, 1977
5. В. А. Крыжановский, Г. Л. Билич. Биология. Полный курс. В 3-х тт. Том 2. Ботаника. — М.: ООО «Издательский дом „ОНИКС 21 век“», 2002
6. Курс низших растений. Под ред. М. В. Горленко. — М.: «Высшая школа», 1981
7. Малый практикум по низшим растениям. — М.: «Высшая школа», 1976

Интернет-источники:

1.http://fcior.edu.ru/card/27198/vodorosli-obshaya-harakteristika-odnokletochnyh-i-mnogokletochnyh-vodorosley-uglublennoe-izuchenie.html

2.http://tana.ucoz.ru/load/207-12-2

3.http://tana.ucoz.ru/load/laminarija/229-1-0-3788

4 http://tana.ucoz.ru/load/1/167-1-0-2235

5 http://go.mail.ru/search_images