«Геометрические игры»
методическая разработка по теме

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ  ИГРЫ

«ТАНГРАМ»

Программные задачи:  Игра помогает развивать творческие способности,  логическое и пространственное мышление, формирует способность видеть часть и целое изображение, учить проводить самостоятельные исследования, делать сравнения, логично доказывать свою точку зрения,  способность действовать в уме (т.е.составлять  четкий внутренний план умственных действий) ,  формулировать  и высказывать суждение, делать умозаключения, развивать глазомер, закреплять знания об основных геометрических фигурах, разнообразие заданий вызывает интерес у детей, стимулирует их эмоциональную активность.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

----Ребята, мы сегодня с вами отправляемся в увлекательное путешествие в волшебную страну «Геометрию», в этой стране живут разные животные, птицы, и все они составляются из геометрических фигур.

                     Звучит музыка в гости к детям приходит Знайка.

----Здравствуйте, ребята! Я вам принес конверт, но не пустой, в нем немало интересного.

----Ребята, что это?  (квадрат)

----Какие фигуры геометрические вы еще узнали? (треугольник)

Воспитатель на фланелеграфе  располагает большой квадрат и его части.

----Это игра – головоломка называется «Танграм».

----Ребята, посмотрите, что можно построить из этих частей квадрата.

                  Что же это за девица

                   Не швея, не мастерица:

                   Ничего  сама не шьет,

                   А в иголках круглый год.

                                                            (ЕЛКА)

---Ребята, каких геометрических фигур построены  эти  изображения?

---Как вы считаете, почему эти игры называются  головоломкой?  (Нужно думать)

---Подойдите к столам и рассмотрите конверты с  такими же геометрическими фигурами.

---Ребята, из каких геометрических фигур состоит игра – головоломка «Танграм».

                                                                    2 больших                               2 больших

        2 маленьких        

                                               1 четырехугольник    

        1 средний

- Сколько  всего  геометрических  фигур?

- Сколько больших треугольников? Сколько маленьких треугольников?

- Сравните оставшиеся треугольники с большим и маленьким (он больше маленького,  но меньше самого большого)

- Значить, какого он размера? (среднего)

- Сколько всего треугольников? (пять)

- Назовите их отличия по размеру?  (большой, маленький, средний)

                        По лужку он важно бродит

                         Из воды сухим выходит

                          Носит красные ботинки

                           Дарит мягкие перинки            (гусь)  

---Ребята, посмотрите внимательно на этого гуся и расскажите, как он составлен. Из каких геометрических фигур составлено туловище, голова, шея, хвост, лапы? Нужно назвать  деталь и ее величину, так как  треугольники, из которых составлена фигура гуся, разных размеров.

---Возьмите   свои наборы  игры «Танграма» и приступайте к работе: постарайтесь у себя на столах выложить точно такого гуся, сравните с образцом.

                                  Я веселый серый гусь,

                                  Ничего я не боюсь

                                  Но вчера упал я с кочки.

                                  Собирал меня енот

                                   Получился пароход.

                                   Помогите, помогите,

                                    Из частей меня сложите!