Методы активизации познавательной деятельности - презентация.
учебно-методический материал по теме

Слайд 1

Методы активизации п ознавательной д еятельности в процессе контроля знаний обучающихся 1 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей ц ентр детского творчества «Созвездие» СОСТАВИТЕЛЬ: Журбина Тамара Алексеевна заместитель директора по УВР МОУДОД ЦДТ «Созвездие» п . Власиха

Слайд 2

2 С А М О Р А З В И Т И Е Самоизменение Самообучение Самоуправление Самовоспитание Педагогическая задача состоит в том, чтобы помочь ребёнку осознать эти процессы и вызвать их мотивацию, научить управлять ими , ставить цели своего развития , т.е . подвести его к самосовершенствованию

Слайд 3

3 Принцип педагогической поддержки Верить в каждого ребёнка и его возможности Не торопиться с выводами Помогать каждому в поиске своего «Я», сохранении уникальности Проявлять внимание к каждому ребёнку постоянно, радуясь его самостоятельным действиям, поощряя их Видеть ценность не только резуль-тата , но и само-го процесса взаи-модействия с ребёнком

Слайд 4

4 Знания и умения, которые необходимо контролировать, являются результа-том познавательной деятельности. Мотив– это конкретная потребность субъекта, тот его личный интерес, который побуждает к деятельности.

Слайд 5

5 Уровни активного обучения Активизация мышления, когда обучаемый вынужден быть активным независимо от его желания Достаточно длительное вовлечение обучаемых в учебный процесс, поскольку их активность должна быть не кратко-временной и эпизодической ,а в значи-тельной степени устойчивой и длительной Самостоятельная творческая выработка решений, повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых

Слайд 6

6 Познавательные потребности Потребность в самоутверждении Потребность в самовыражении Потребность в самоопределении Потребность в безопасности, защищённости Потребность в самореализации

Слайд 7

7 Самореализация это осуществление себя, использование своих возможностей, достижение лич-ностных смыслов, целей, планов, своего предназначения в жизни . ЭТО СТРОИТЕЛЬСТВО СВОЕЙ СУДЬБЫ !

Слайд 8

8 УСЛОВИЯ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТИМУЛИРОВАТЬ СВОБОДУ ВОЛЕПРОЯВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫЙ КОМФОРТ ПРОСТРАНСТВО ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд 9

9 УРОВНИ АКТИВНОСТИ Нулевой уровень Относительно-активный уровень Активное отношение к познавательной деятельности Творческий уровень Исполнительно-активный уровень

Слайд 10

10 Под активизацией познавательной деятельности, в процессе контроля знаний и практических умений на занятиях целесообразно понимать процесс взаимодействия педагога и обучающегося в оптимальных психолого – педагогических условиях, заданных педагогом с целью перевода обучающегося на определённый уровень познавательной деятельности.

Слайд 11

11 ПУТИ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Формирование у обучающихся положительной мотивации учебной деятельности Создание ситуации успеха Интенсивное использование проблемных ситуаций Дифференцированный подход к каждому ребёнку

Слайд 12

ВИДЫ КОНТРОЛЯ Собеседование, тестирование ( письменное/компьютерное) ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ КОНТРОЛЬ ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ Собеседования, тестовые задания,, защита проекта, выполнение твор-ческого задания, выставки,конкурсы . Наблюдения, опросы, защита рефера-тов , активность на занятиях, викторины,к россворды,загадки . Оценивается на основе текущей деятельности Портфолио , зачётные собеседования, тестироание,защитазачётной рабо-ты , деловые игры, аукционы знаний, викторины, выставки, конкурсы. КОНТРОЛЬ ВИДЫ КОНТРОЛЯ ФОРМЫ КОНТРОЛЯ КОНТРОЛЬ

Слайд 13

УСЛОВИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ ОБЪЕКТИВНОСТЬ ГЛАСНОСТЬ НЕЗЫБЛЕМОСТЬ

Слайд 14

14 Творческих вам успехов!