Формирование патриотизма и любви к Родине средствами экологического воспитания.
статья по теме

Формирование патриотизма и любви к Родине

средствами экологического воспитания.

Патриотизм – в основе этого сложного педагогического процесса лежит развитие чувств: любовь к родным местам, гордость за свой народ, ощущение своей неразрывности со всем окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатство своей родины.

Эти высокие чувства, не даны ребенку в готовом виде от рождения. Они возникают и развиваются под влиянием социальных условий и воспитания. Необходима целенаправленная, систематическая работа педагогов, родителей. Один педагог-энтузиаст проблему не решит.

Патриотическое воспитание наиболее полно реализуется при комплексном подходе, т.е. воспитания и трудового, эстетического и физического и экологического.

Экология – слово происходит от двух слов: «логос» - наука; «экос» - дом, жилище, т. е наука, занимающаяся изучением взаимосвязи живых организмов со средой обитания, изменений, которые происходят в результате деятельности человека в окружающей среде и влиянии этих изменений на животных и растения.

В настоящее время человек, даже если бы он захотел, не может не изменять природу. Но можно и нужно делать это обдуманно, не нарушая законы природопользования.

В процессе тематических прогулок, экскурсий, исследований ребенок изучает свою страну, начиная с «малой родины». При этом процесс познания происходит в предметно-наглядной, активной форме, когда ребенок непосредственно видит, слышит, осязает окружающий мир. Это создает у него более яркие, насыщенные, запоминающиеся образы. Так приходит любовь к родине, ее природе, истории, культуре, людям.

Быть патриотом - это не только знать и любить свою страну, но и активно работать на ее благо. Труд в природе имеет особую значимость, разнообразные природоохранные акции «Поможем птицам зимой», «Сохраним поляну чистой»  исследования в природе и т. д.

Эстетические чувства. Эмоционально воспринимать окружающее ребенку помогает яркое, живое слово – загадки, стихи, пословицы-поговорки, музыка, искусство. При подведении итогов экскурсий, прогулок дети составляют рассказы, рисуют, лепят, конструируют и т. д.

Патриота может воспитать только человек любящий свою Родину, признающий и уважающий не только свои права, но и права других, делающий все для того, чтобы родиной можно было гордиться. Возрастает роль и ответственность педагога.

Задача педагога - отобрать из массы впечатлений, те, которые ребенку наиболее доступны и которые дают ему природа и мир, родной край, традиции.

Причем эти факты, явления должны быть яркими, конкретными, вызывающими интерес. Поэтому педагог, прежде всего, должен и сам хорошо знать свой край.

Краеведческое направление работает в Центре «Патриот» с октября 2006г.

Цели: воспитание экологической культуры подрастающего поколения, изучение и сохранение природы родного города, края, страны.

Задачи:

- сбор методических материалов для создания «копилки» занятий и мероприятий на экологическую тематику.

- подготовка и усовершенствование экологической тропы.

- приобщение школьников к изучению и сохранению природы родного края, исследовательской деятельности по оценке состояния окружающей среды, участию в посильных природоохранных мероприятиях;

- формирование экологической культуры детей, сохранения природы, развитие духовного и физического здоровья подрастающего поколения;

- создание условий для осуществления комплексного подхода к изучению и охране природных комплексов на определенном природном участке;

- содействие оптимизации учебно-воспитательного процесса;

Всего в 13 группах занимаются 277 учащихся.

В основе экологической работы лежит ознакомление детей с флорой и фауной родного края, воспитание экологической культуры поведения, привитие любви к окружающему миру.

Педагоги направления используют в своей работе разнообразные формы занятий, что повышает интерес детей. Беседы, прогулки в парк и на экологическую тропу, экскурсии в конюшню, в городской музей и музей Центра «Патриот», экологические игры, викторины. Проведены с воспитанниками экологические акции: «Подкормите птиц зимой», «Чистый лес», «Берегите елочку», конкурсы на лучший проект станции экологической тропы.

В течение учебного года проведено 30 экскурсий и массовых мероприятий по заявкам школ города с общим охватом около 600 человек.

Направление приняло участие в Российском конкурсе экологических разработок «Человек на земле» и заняли призовое место в окружном этапе. Так же приняли участие в и окружном конкурсе методических разработок в номинации «Методические рекомендации по организации учебно-воспитательного процесса» где наша работа «Экологическая тропа» заняла второе место.

Методист туристско-краеведческого

направления МАОУ ДОД

МО г. Нягань Центр «Патриот»                        Щедрова Н.В.