Памятка для родителей
материал на тему

Памятка родителям, которые хотят научить ребёнка петь.

1. Создайте дома небольшую фонотеку с детскими песнями, потешками, музыкальными сказками, с классической музыкой для детей, колыбельными.

2. По возможности чаще пойте с ребёнком выученные песни, как под фонограмму, так и без неё. (a capella). Ребёнок должен слышать правильное пение взрослого и по возможности правильно ему подпевать.

3. Учите детей петь  негромко, слушая свой голос и голос других.

4. Умейте слушать поющего ребёнка.

                        Помните:

1. Пение улучшает настроение ребёнка, он забывает про свои обиды

2. Пение способствует развитию речи. Слова выговариваются протяжно, нараспев, что помогает чёткому произношению отдельных звуков и слогов.

3. Пение развивает психические процессы: память, мышление, внимание . Развивает музыкальные способности: чувство ритма, певческие навыки, гармонический, мелодический, динамический, тембровый слух.

4. Ребёнок хочет и любит петь!

Игры, развивающие вокальные навыки

Как тебя зовут?

Цель: развитие чувства ритма, звуковысотного слуха

Игровой материал: ударные инструменты.

Ход игры:

Взрослый спрашивает ребёнка: « Как тебя зовут?», ударяя на каждом слоге по бубну (треугольнику, в ложки, палочки, барабан и т. д.). Ребёнок отвечает, так же ударяя по протянутому ему бубну, отмечая слоги своего имени. Затем взрослый аналогично придумывает другие вопросы: (« Что ты делаешь?», « Как меня зовут?») и т.д.

Музыкальный мешочек

Цель: развитие музыкальной памяти, певческих навыков.

Игровой материал: красиво оформленный мешочек, в неё игрушки –  

                                     персонажи песенок.

Ход игры:  

Взрослый достаёт из мешочка по одной игрушке. Ребёнок поёт песню про эту игрушку или танцует танец, или играет с этой игрушкой.

Например:

« Танец маленьких утят», « Жили у бабуси два весёлых гуся», « Весёлые матрёшки», потешки, колыбельные кукле.

Игра с песенкой

Цель: развитие музыкального слуха.

Игровой материал: игрушка – персонаж песни.

Ход игры:

Расположившись друг против друга взрослый и ребёнок поют песню про игрушку и передают её друг другу из рук в руки. Сначала можно потренироваться передавать без пения, просто слушая музыку.

Музыкальный материал:

        Весёлые матрёшки.

1. Мы – весёлые матрёшки, ладушки, ладушки,

     На ногах у нас сапожки, ладушки, ладушки.

               ( на проигрыш модно делать ручками «фонарики»)

2. Завязали мы платочки, ладушки, ладушки,

    Раскраснелись наши щёчки, ладушки, ладушки.

                         (поигрыш)

3. В сарафанах наших пёстрых, ладушки, ладушки.

    Мы похожи, словно сёстры, ладушки, ладушки.

                       ( проигрыш)

« Жили у бабуси»

1. Жили у бабуси два весёлых гуся:

   Один - серый, другой - белый,

   Два весёлых гуся.

2. Мыли гуси лапки,

    В луже, у канавки,

    Один  - серый, другой - белый,

    Спрятались в канавке.

3. « Ой!» - кричит бабуся,-

    « Ой, пропали гуси!

    Один - серый, другой – белый!

   Гуси, мои гуси!»

4. Выходили гуси,

    Кланялись бабусе,

   Один - серый, другой – белый,

   Кланялись бабусе.

Колыбельные

1. Пошёл котик во лесок,

   Нашёл котик поясок,

   Он за люльку привязал,

    И Танюшку покачал.

2. Баю, баюшки, баю,

    Баю куколку мою,

    Ты спи -  усни,

   Угомон тебя возьми.

3. Баю, бай, баю, бай,

    Ты, собачка, не лай.

    Белолица не скули,

     Нашу Катю не буди.

Потешки

Ваня, Ваня, простота,

 Купил лошадь без хвоста,

 Сел задом – наперёд ,

 И поехал в огород.

Га –га -га, гогочет гусь,

До пруда пойду  пройдусь,

Там зелёные лягушки,

Скоро будут петь частушки,

Наш рогатый козёл, бородатый козёл,

Лист капусты жевал, уронил, потерял,

Стал ходить и искать, И друзей вопрошать:

« Где, да где?, Где, да где?,

А листок в бороде!