Доклад "Декоративно-прикладное творчество в ДДТ"
календарно-тематическое планирование на тему

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»

 р.п.Дергачи Дергачевского района Саратовской области

Тема доклада:

«Декоративно – прикладное

творчество в воспитательной

системе МОУ ДОД «ДДТ» р.п.Дергачи

 Из опыта работы

 методиста МОУ ДОД

«Дом детского творчества»

 р.п.Дергачи

Жакболеевой Шамшии Тлеужановны

р.п. Дергачи

2013 г.

Воспитательная работа Дома детского творчества является важной составной частью образовательного процесса и строится на гуманистическом подходе к обучающимся максимальном развитии творческих способностей детей, расширении общего культурного кругозора, познавательного интереса. Главным принципом воспитательной деятельности ДДТ является личностно-ориентированный подход к воспитанию детей. Целью декоративно-прикладного творчества ДДТ является приобщение подрастающего поколения к народному искусству, связанного с рукодельными работами, обеспечение полезного досуга детей во внеурочное время, воспитание гармонично развитой личности.

 С этой целью в ДДТ созданы условия для развития творческого потенциала обучающихся, исходя из интересов детей и запросов родителей.

Главные задачи воспитательной деятельности ДДТ:

• способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств, умению ориентироваться в социальной, политической и культурной жизни общества через вовлечение в различные виды деятельности;
• формировать эмоционально-положительное отношение к учебному труду, знаниям, науке, людям интеллектуального труда через всестороннюю организацию интеллектуально-познавательной деятельности на занятиях, вне занятий;
• дать обучающимся знания о ЗОЖ и научить применять их на практике;
• изучение истории родного края;
• формирование уважительного отношения  обучающихся ДДТ к  людям пожилого возраста;
• воспитание духовной культуры детей;
• воспитание коллективизма, дружелюбия, как основы жизнедеятельности.

• преемственность семьи и ДДТ в воспитании  милосердия.

Воспитательная деятельность МОУ ДОД «ДДТ» строится на следующих

принципах:

- Принцип открытости: дети планируют совместное проведение досуга в Доме  детского творчества, вносят коррективы и предложения с учетом своих

интересов, потребностей и желаний.

- Принцип свободы участия: предлагая участие в воспитательном

мероприятии, необходимо учитывать мнение, интересы, личные качества

детей. Такой подход позволяет участнику объективно оценить свои

возможности и определить степень ответственности за исход порученного

дела.

- Принцип обратной связи: каждое воспитательное мероприятие -

анализируется. Совместно с детьми обсуждается, что получилось, а

что нет, определяется настроение и перспектива участия в будущих делах

Дома детского творчества.

- Принцип успешности: взрослому и ребенку необходимо быть значимыми и успешными. Степень успешности определяет отношение человека к

окружающим. Педагог должен видеть участие каждого ребенка в

воспитательной работе и по достоинству оценить его.

- Принцип привлекательности будущего дела: педагог должен увлечь детей

конечным результатом выполняемого дела. Это активизирует мыслительный

процесс, стимулирует интерес к процессу творчества.

Приоритетные направления воспитательной работы ДДТ.

«Я – в мире людей»  (духовно-нравственное направление);

«Мир прекрасного»  (художественно-эстетическое направление);

«Я – в мире природы»  (экологическое направление);

«Я и мое Отечество»  (патриотическое направление);

 «Здоровье – путь к успеху»  (здоровьесберегающее, профилактическое

направления);

Направление «Я – в мире людей»

Цель: духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся как основы развития гражданского общества.

Задачи:

- формирование духовно-нравственных ориентиров;

- формирование гражданской позиции;

- образование и воспитание личности обучающихся, развитие их личностных

качеств, привитие навыков культуры поведения, речи, общения, правовой

культуры;

- формирование толерантного отношения к людям другой национальности.

Формы работы:

- тематические беседы, дискуссии, интеллектуальные игры;

- праздники, конкурсы;

- экскурсии, поездки.

Прогнозируемые результаты:

- умение детей считаться с мнением и интересами других, справедливо

оценивать свои поступки и поступки сверстников, разрешать возникающие

споры и конфликты;

- повышение уровня ответственности, самоорганизации и самоконтроля;

- создание дружного коллектива.

                        Мероприятия по реализации направления

«Я – в мире людей»

Направление «Мир прекрасного»

Цель: формирование способностей восприятия и понимания прекрасного,

обогащение духовного мира детей средствами декоративно – прикладного

творчества и непосредственного участия в творческой деятельности.

Задачи:

- развитие интереса к различным видам искусства: изобразительное,

декоративно-прикладное творчество, хореографическое творчество;

- формирование художественно-образных представлений и мышления,

эмоционально-чувственного отношения к предметам и явлениям

действительности, воспитание эстетического вкуса, эмоциональной

отзывчивости к прекрасному;

- развитие творческих способностей в рисовании, в работе с кожей, в лоскутном шитье, лепке, аппликации,  в бумажной деятельности ;

- развитие сенсорных способностей восприятия, чувства цвета, ритма,

композиции, умения выражать в художественных образах.

Формы работы:

- выставки;

- конкурсы декоративно – прикладного творчества;

- фестивали детского творчества;

- фототворчество.

Прогнозируемые результаты:

- воспитание чувства прекрасного, развитие творческого мышления,

художественных способностей, формирование эстетического вкуса;

- привитие потребности в непрерывном знакомстве с различными видами

декоративно – прикладного, художественного искусства;

- развитие умений и навыков, формирование творческого, конструктивного

подхода к делу.

Мероприятия по реализации направления « Мир прекрасного»

Направление «Я – в мире природы»

Цель: воспитание бережного отношения к природе как одной из главных

жизненных и нравственно-эстетических ценностей, экологически

целесообразного поведения и деятельности, настойчивого стремления к

активной охране и восстановлению окружающей природной среды.

Задачи:

- воспитание любви к природе родного края;

- формирование умения рационально использовать природные богатства;

- вовлечение обучающихся в процесс подготовки и проведения различных

форм деятельности, направленных на усвоение эколого-гуманитарных норм

жизнедеятельности современного человека;

Формы работы:

- выставки поделок из природного материала;

- прогулки, игры на воздухе;

- экскурсии с целью изучения растительного и животного мира;

- экологические проекты;

- акции.

Прогнозируемые результаты:

- знания по охране природы, умение вести природоохранную деятельность;

- умение наблюдать за жизнью животных и растений родного края;

- воспитание юных хозяев степных просторов.

Мероприятия по реализации направления

«Я – в мире природы»

Направление «Я и мое Отечество»

Цель: формирование личности гражданина и патриота России с присущими

ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами

деятельности и поведения.

Задачи:

- воспитание чувства патриотизма, сопричастности к героической истории

Российского государства, готовности служению Отечеству и его

вооруженной защите (для мальчиков);

- формирование гражданского отношения к Отечеству;

- воспитание верности духовным традициям России;

- развитие общественной активности, воспитание сознательного отношения к

народному достоянию, уважения к национальным традициям;

- привлечение обучающихся к работе по возрождению и сохранению

культурных ценностей родного края.

Формы работы:

- изучение биографий замечательных людей – жителей поселка, района,

области, страны;

- посещение музеев, исторических мест, памятников культуры;

- встреча с ветеранами Великой отечественной войны;

-конкурсы;

- акции.

Прогнозируемые результаты:

- развитие высокого уровня самосознания, чувства собственного

достоинства, патриотизма;

- бережное отношение детей к памятникам истории, культуры и народного

творчества;

- понимание ценности человеческой жизни, справедливости, уважения

человеческого достоинства, милосердия, способности к состраданию,

сопереживанию.

Мероприятия по реализации направления «Я и мое Отечество»

Направление «Здоровье – путь к успеху»

Цель: пропаганда здорового образа жизни, изменение отношения к вредным

привычкам, формирование личной ответственности за свое здоровье.

Задачи:

- формирование потребности в здоровом образе жизни;

- создание условий для сохранения физического, психического, духовного и

нравственного здоровья обучающихся.

Формы работы:

-здоровьесберегающие технологии: игры, упражнения, использование

предметов релаксационного действия.

-спортивные праздники;

- тематические консультации родителям по вопросам сохранения здоровья

обучающихся.

Прогнозируемые результаты:

- укрепление здоровья детей;

- переориентация детей на содержательную деятельность, в

противоположность тенденции пассивности;

- формирование навыков санитарно-гигиенической культуры;

- формирование физически здоровой, психически, нравственно, адекватно

оценивающей свое место и предназначение в жизни личности;

Мероприятия по реализации направления

«Здоровье – путь к успеху»

     В Доме детского творчества в этом учебном году работают  6 детских объединений декоративно-прикладного творчества: «Лоскутная пластика», «Дизайн-центр», «Хобби и Ты», «Школа Василис», «Радуга», «Мастерская чудес»  по разным видам декоративно-прикладного творчества. Все педагоги работают по образовательным программам дополнительного образования детей по художественно-эстетической направленности. В этих объединениях работают активные, опытные, творческие педагоги дополнительного образования. Из 6 педагогов 3  имеют высшее образование,  2- средне-специальное, 1 педагог средне образование. Аттестация педагогических кадров стимулирует творческий труд и повышение педагогического мастерства  -   3 педагога имеют первую категорию.  Педагоги Бекешева М.С. и Самохвалова А.В. представляли Дом детского творчества на муниципальном профессиональном конкурсе «Сердце отдаю детям», где стали победителями в номинациях.

        Все педагоги прошли курсы повышения квалификации в 2013 году в ГАОУ СарИПК и ПРО

В течение года педагоги  Бекешева М.С., Богачева И.Г., Самохвалова А.В. провели мастер-классы для педагогов дополнительного образования района. Они являются активными участники районной творческой гостиной по обмену опытом работы по декоративно-прикладному творчеству.

Наглядным представлением о творчестве детей являются выставки декоративно-прикладного творчества. Для коллективов, занимающихся декоративно-прикладным творчеством, выставка — это подведение итогов работы за определенный срок, обмен опытом педагогов, знакомство с произведениями декоративного искусства. За учебный год мы приняли участие во многих выставках. Были организованы выставки муниципального и регионального уровня «Души и рук творенье», где были выставлены детские работы и работы педагогов по 6 видам декоративного искусства: оригами, работа из кожи, лоскутное шитье, роспись на пластине, работа из соленого теста, дизайн из бумаги и других материалов.

Одной из задач педагогов ДДТ- это обеспечение участия детей всех возрастных категорий в муниципальных и региональных мероприятиях по  декоративно-прикладному творчеству. Мы стараемся участвовать во всех конкурсах.  

 Достижения педагогов и обучающихся

в региональных, муниципальных мероприятиях

за 2012-2013 учебный год

Заключение

        Развитие творчества в обществе становится одной из первоочередных задач воспитания подрастающего поколения. В наши дни подчеркивается необходимость формирования нового человека, сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Работа эта должна начинаться с раннего детства и осуществляться разными средствами, среди которых особое место принадлежит художественно-творческим деятельностям. Одной из таких деятельностей является декоративно-прикладное искусство. На занятиях по декоративно-прикладному творчеству развиваются эстетическое восприятие, представление, эстетические чувства. Накапливается сенсорный опыт, обогащается речь. У детей развиваются мыслительные процессы: сравнение, анализ, синтез, обобщение. В последнее время подчеркивается важность занятий по декоративно-прикладному  творчеству в дополнительном образовании детей для формирования коллективных форм работы, умения работать вместе, действовать согласованно, сообща, оказывать помощь товарищам. Развивается способность радоваться успехам каждого воспитанника, достижениям всего коллектива группы. Все это создает основу для воспитания в дальнейшем подлинного коллективизма, взаимной требовательности и вместе с тем товарищеской взаимопомощи.

Задача  педагогов - направлять творческий процесс детей, ориентируя их на изучение образцов народного декоративно-прикладного искусства.