Использование робототехники Lego WeDo в исследовательской деятельности
учебно-методический материал на тему

Слайд 2

Храпова Юлия Евгеньевна учитель информатики ГБОУ школа № 489 Московского района Санкт-Петербурга

Слайд 3

Исследование занимает центральное место в образовании, это возможность осваивать не готовые знания, а методы овладения новыми знаниями в современном информационном мире.

Слайд 4

Активное внедрение учебных роботов в образовательный процесс школ, а именно внедрение Lego - конструктора. Одним из таких конструкторов является Lego WeDo . Стандартный комплект для школ включал в себя набор Lego Education и диск , включающий в себя среду программирования, книгу для учителя и набор базовых схем.

Слайд 5

Робототехника – увлекательное занятие в любом возрасте. Конструирование самодельной модели не только увлекательное занятие, но и процесс познания во многих областях, таких как: электроника, механика, программирование.

Слайд 6

Применение конструкторов LEGO во внеурочной деятельности в школе , позволяет существенно повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу. Базовые конструкции

Слайд 7

Цели работы курса: Организация занятости школьников во внеурочное время. Всестороннее развитие личности учащегося: - Развитие навыков конструирования - Развитие логического мышления Мотивация к изучению наук естественно – научного цикла: окружающего мира, физики, информатики, математики. Познакомить детей со способами взаимодействия при работе над совместным проектом в больших (5-6 человек) и малых (2-3 человека) группах . Вырабатывается навык работы в группе. Развитие у детей интереса к техническому творчеству и обучение их конструирования через создание простейших моделей и управления готовыми моделями с помощью простейших компьютерных программ. Творческое мышление при создании действующих моделей. Развитие словарного запаса и навыков общения при объяснении работы модели. Установление причинно- следственных связей, Коллективная выработка идей, упорство при реализации некоторых из них. Экспериментальное исследование. Логическое мышление и программирование заданного поведения модели.

Слайд 8

Основными задачами занятий являются: • обеспечивать комфортное самочувствие ребенка; • развивать творческие способности и логическое мышление детей; • развивать образное, техническое мышление и умение выразить свой замысел; • развивать умения работать по предложенным инструкциям по сборке моделей; • развивать умения творчески подходить к решению задачи; • развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Слайд 9

У учащихся, занимающихся конструированием, улучшается память, появляются положительные сдвиги в улучшении почерка (так как работа с мелкими деталями конструктора положительно влияет на мелкую моторику), речь становится более логической.

Слайд 13

Собрать модель Написать варианты программ и отработать их на модели Собрать дополнительные сведения о модели Смонтировать проект, сделать презентацию в программе или живой показ.

Слайд 14

Вариант 1 Покупка дополнительных программ, ресурсных наборов, разработок.

Слайд 15

«Спонсорская помощь »