Импровизация - важная составляющая равзития танцевальности у детей 1 года обучения
методическая разработка на тему

Упражнения на развитие навыков импровизации.

• Упражнения на заполнение пространства. Обучающиеся под  музыку разбегаются в разных направлениях зала, стараясь занять свободное пространство. Задача не столкнуться и не стоять на месте. С остановкой музыки все замирают на месте в танцевальной позе.
• Игра «Персонаж и музыка». Задаётся персонаж (предмет, растение, состояние природы). Задача каждого занять исходное положение тела, соответственно своему персонаж. Важно, что при одинаковом персонаже у каждого участника может быть разное исходное положение тела. Это зависит от фантазии исполнителя. Далее задачей участников становится существовать в заданной музыке данным персонажем, реагируя на музыкальные акценты. В финале упражнения важно спросить участников, что за история произошла с их персонажем и как музыка повлияла на развитие образа персонажа и на события, происходившие с ним. (Это упражнение я использую также и для понимания характера музыкального произведение).
• Игра «Что вижу – то рисую». Задаётся пространство, например, «пустыня», после чего включается музыка. Задача участников увидеть картины, события данного пространства, навеянные музыкой и «нарисовать» их телом.
• Игра «Неудобная поза». Задача участников медленно пустить своё тело в движение «перетекание» и остановить в момент обнаружения неудобной позы, стараясь задержаться в этой точке как можно больше времени.
• Игра «Дискотека». Дети встают в круг, в центре круга водящий. Под ритмичную музыку водящий начинает танцевать «как на дискотеке», выполняя свои собственные придуманные движения, остальные повторяют за ним. Далее водящий выбирает следующего водящего ударом в ладоши.