открытое занятие по ритмике в школе раннего эстетического развитя "Первые шаги"
план-конспект по теме

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дом детства и юношества

ОТКРЫТОЕ   ЗАНЯТИЕ

по хореографии

в школе раннего эстетического развития

«Первые шаги»

Смешанная группа детей

2-го обучения

возраст 7 лет

2014 – 2015 учебный год

                                                             педагог

                                                             дополнительного образования

                                                             Васильченкова Л.В.

г. Миллерово

Цель занятия:

• Показать родителям значимость занятий хореографией  для детей дошкольного возраста;
• дать возможность сравнить знания, умения и навыки детей в области танца на начало учебного курса  и  его окончание.

Уважаемые родители, сегодня  проводится открытое занятие по хореографии. У вас есть возможность сравнить умения и знания своих детей на начало учебного курса, когда вы только привели детей к нам в школу раннего эстетического развития, и его окончание, когда дети, занимаясь танцем 2 раза в неделю, приобрели определенные знания, умения и навыки.

1.  Вводная часть 3 - 5  минут

1.1   Вход детей в класс маршем.

1.2   Построение в колону по одному, по два, по четыре (с опросом детей.

        попросить детей сказать как построились).  

1.3   Поклон.

        И.п. пяточки вместе, носочки врозь (птичка). У девочек руки за юбочку,

        у мальчиков вдоль туловища, ладошки сжаты в кулачок.

        «Раз» - сделать шаг правой ногой вправо,

        «Два» -левую ногу приставить к правой,

        «Три» - девочки слегка приседают и выполняют наклон головы,  

          мальчики выполняют только наклон головы,

        «Четыре» -девочки выпрямляют колени и понимают голову, мальчики –

         поднимают голову.

         Все движение повторяется с левой ноги в левую сторону.

         Музыкальный размер 3/4.

 1.4.   Упражнения разминки:

• «Шаг по песку» (перенос тяжести корпуса с ноги на ногу)

        (VI позиция), руки опущены вдоль туловища, по очереди стопы отрываем от пола (шагаем), но шаг начинаем с полупальцев и представляем, что идем по песку, стопа проваливается в песок, идти трудно. 8 тактов.

        Следующие 8 тактов добавляем движение рук, они сгибаются в локтях и работают в унисон с ногами, следим, чтобы согнутые локоть и колено были противоположными.

5. Прыжки:

• По VI позиции:

И.п. пяточки и носочки вместе,  руки в кулачках вдоль туловища;

«И» - присесть;

«Раз» - отталкиваясь пяточками, подпрыгнуть вверх, в воздухе  

 натянуть стопы к полу, а макушкой головы тянуться вверх;

 «Два» - снова прыжок;

 «Три» - сделать более глубокое полуприседание, нажать на  

 пяточки, оттолкнуться;

 «Четыре» - выполнить прыжок с согнутыми коленями, пяточки  

 подобрать повыше и вернуться в полуприседание. Руки согнуть  

 в локтях и  приподнять на уровень груди (как бы помогая ногам  

 во время прыжка);

 Музыкальный размер для упражнений 4/4.

1.6.  Восстановление дыхания:

• Вдох через нос на четыре счета, выдох через «ПФ» на четыре счета.

1.7.  Прыжки в движении:

• «Лягушка»  - в воздухе дети тянутся вперед – вверх, раскрывая руки в стороны-вверх, ноги в стороны-вниз.
• «Птичка» - прыжок на одной ноге, вторая сохраняет равновесие, натянута и держится над полом, руки открыты в стороны (ласточка).

После каждого прыжка восстановительная дыхательная гимнастика.

  2.  Основная часть: 30 минут

  2.1. Повторение позиций ног и  рук;

  2.2. Пор де бра (упражнение для корпуса):

• Первое пор де бра:

      Из «подготовительной позиции» поднимаем руки в первую, в третью, во вторую и снова закрываем в подготовительную.

• Третье пор де бра:

      Припарасьен – открыть руки из подготовительной позиции через первую во вторую;

      Из второй – наклон туловища вниз (дотянуться руками до пола несгибая колени), подъем наверх (руки нас поднимают), через первую в третью позицию;

      Раскрываем руки (распускается бутон тюльпана) во вторую позицию.

2.3. Танцевальные шаги:

       Танцевальные шаги выполняются в колону по-одному (друг за другом), используя рисунок: по линиям, по диагоналям  с поворотом головы в первую точку;

• Простой танцевальный шаг (с носка);
• Простой шаг на высоких полупальцах;
• Переменный танцевальный шаг;
• Шаг польки;
• Подскоки;
• Танцевальный бег;
• Боковой галоп, прямой галоп;
• Гармошечка,
• Припадание.

3.Массовые детские танцы:

Репертуар изучаемых детских танцев подбирает педагог

• Полька знакомства;
• Вальс на носочки;
• Петушок расплясался;
• Спортивный Олимпийский;
• Казачок.

4. Игровой танцевальный этюд «Куклы»

Мы заведены ключами,

И теперь шагаем сами.

Башмачками мы стучим,

Танцевать всегда хотим!

Вместе с педагогом дети произносят слова и становятся в образе куклы. Под музыку Л.Шостаковича «Вальс – шутка» исполняют танец изображающий кукол, этюд занимает 32 такта.

5.   Заключительная часть 2- 3 минут:

 5.1.Поклон.

 5.2.Подведение итогов занятия.

 5.3 Выход детей из класса под марш.

 5.4.Общение с родителями.

Вся музыкальная часть занятия подбирается концертмейстером.

Длительность занятия с дошкольниками – 30 минут.