Конспект открытого занятия по теме: «Раскрой и шитье новогодней игрушки «Коза»
план-конспект на тему

Структурное подразделение «ЦВР»

ГБОУ СОШ «Центр образования» пос. Варламово

Конспект открытого занятия

по теме: «Раскрой и шитье  новогодней игрушки «Коза»

Автор: Нестеренко Ольга Викторовна,

педагог дополнительного образования

Ведущей идеей занятия является поэтапное обучение, воспитание, развитие детей, проявляющих интерес к конкретному направлению творческой деятельности.

Цель: Применение и закрепление полученных ЗУН при раскрое и шитье новогодней игрушки «Коза».

Задачи:

I. Образовательная – закрепить полученные знания, умения, навыки раскроя и шитья деталей   « Козы».

• Последовательность выполнения задания.
• Умение правильно располагать лекала на ткани.
• Выкраивать детали.
• Закрепить ранее изученные швы «вперёд иголку», «назад иголку», «потайной шов»

II. Воспитательная – воспитание трудовых навыков, аккуратности.

III. Развивающая – развить мотивацию и творческое отношение к заинтересованности обучающихся делу, познание своего внутреннего мира через игрушку, сделанную своими руками.

IV. Здоровьесберегающая – снять усталость.

Ожидаемый результат занятия:

Обучающиеся должны знать:

• Дополнительные знания о козе  через загадки, раскраски, стихи;
• Применение ЗУН на практике;
• Принципы кроя и шитья деталей игрушки;
• Творческий подход к выполнению данного задания;
• Изготовление детали игрушки.

Принципы обучения и воспитания:

• Творчества – развитие образного мышления, уверенности в своих силах.

• Индивидуально- личностный подход – учёт индивидуальных способностей и поощрение творческого подхода к выполнению работы.

Методы обучения:

• Наглядные – знакомство с иллюстративным материалом, образцом выполняемой игрушки.
• Словесные – рассказ.
• Практические – закрепление теоретических знаний. Показ выполнения определённых операций и их последовательность.
• Аналитические – наблюдение, сравнение, самоанализ.

Средства:

• Презентация «Шьем новогоднюю игрушку»
• Пособия – технологические карты, литература
• Образцы – «Коза» - новогодняя игрушка

Оборудование и материалы:

• Компьютерная и мультимедийная техника
• Иголки, ножницы, нитки
• Бумага,  карандаши
• Ткань
• Мел
• Вата
• Технологические карты
• Готовые образцы новогодней игрушки « Коза»

Использование образовательной области: Правильное произношение и написание материалов, рабочих инструментов, операций.

Технологии:

Понятие о методах конструирования изделий. Характеристика особенностей основных технологий обработки мягких материалов (виды швов, понятие о критериях оценки качества изделий).

Социальная практика – понятие об этике деловых отношений.

Психологическая культура – понятие о природных задатках и способностях людей.

Личные качества характера, обеспечивающего успех в творческой деятельности.

Физическая культура – тренинги по укреплению здоровья и развития внимания, восприятия, памяти, мышления.

Формы его проведения - индивидуальная работа в группе.

Виды деятельности – познавательная, исполнительная, творческая.

Мотивация:

• Ориентированная диагностика уровня освоения ЗУН обучающихся.
• Готовность обучающихся восприятию новых знаний.
• Дальнейшее прослеживание эффективности обучения учащихся.

Технология обучения: выявление и развитие творческих способностей обучения.

Тип занятия:  Применение и закрепление ЗУНов.

Ход занятия:

I. Организационная часть:

• Проверка посещения учащимися занятия. Заполнение журнала учёта рабочего времени.
• Подготовка рабочего места.
• Итог организационной части – готовность рабочего места и оборудования для занятия.

II. Практическая часть.

Педагог: Скоро Новый год.  На прошлом уроке я просила вас узнать про символ наступающего года. Где вы искали информацию? Что вы узнали?

Педагог: загадывает загадку

Есть бородка, шерсть и ножки,

Ушки, хвост, а также рожки.

Хоть я блею, не пою -

Молоко тебе даю.

Я такая егоза!

И бодаюсь, я  ...(коза)

Педагог: Правильно,  наступающий Новый год будет годом Козы. Хорошим подарком будет игрушка,  сделанная своими руками. У всех вас есть кому можно подарить игрушку.

Вот  послушайте стихотворение:

"Стихи о ёлке, о сером волке, о стрекозе и о бедной козе..."

Автор Елена Благинина

Люблю я у ёлки одна посидеть.

Люблю я, как следует всё разглядеть:

Какие игрушки, не скучно ли им,

Иль кто недоволен соседством своим.

Вот рядом с Морозом висит стрекоза.

А с волком зубастым, смотрите -коза.

Я думаю, холодно тут стрекозе

И очень уж страшно бедняге козе.

Я рядом с Морозом повешу звезду,

А козочку эту сюда отведу.

Тут, кстати, цветочек расцвёл золотой

И солнышко светит... - Ну, козочка, стой!

А вот колокольчик. Фарфоровый он.

К нему прикоснёшься - послышится звон.

А вот балерина, а вот петушок.

С ним рядом - цыплёнок, как жёлтый пушок.

А это - хлопушка, а это - флажок,

А это - пастух, он играет в рожок.

Постойте, козу я повешу сюда.

Коза и пастух - замечательно, да?

Вот шар полосатенький, это медведь.

Вот птичка - она собирается петь.

А это - грибочек, а это луна,

А это - душистого сена копна.

Постойте, козу я повешу сюда.

Коза у копны - замечательно, да?

Но жалобно вдруг закричала коза.

Гляжу - из-за сена сверкают глаза.

Смеюсь до упаду: вот это дела!

Козу-то я к волку опять привела!

Я, стало быть, ёлку кругом обошла.

Педагог:        Давайте вспомним, как выглядит коза. Я предлагаю взять карандаши  и раскрасить козу. Какие отличительные особенности у козы от других животных.

Педагог:        Тема занятия:  «Раскрой и шитьё   новогодней игрушки «Коза».

• Повторение опорных знаний.
• Устный опрос обучающихся.

Задания:

1) Перечислите основные виды швов, используемых при шитье. (ответ: «вперёд иголку», «назад иголку»)

2) В чём отличие перечисленных швов?

3) Вспомните последовательность раскроя сложных деталей (обучающие отвечают на вопросы педагога)

4) Вспомните поговорки – что необходимо соблюдать и не забывать при любой работе. («Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Где аккуратность, там и опрятность», «Дело делай, а переделок не оставляй, «Делано наспех, а сделано на смех»)

III.  Практическая часть.

Цель: Применение и закрепление полученных ЗУН при раскрое и шитье   новогодней игрушки «Коза».

1. Демонстрируется образец новогодней игрушки «Коза».
2. Даётся задание: «Изготовить и сшить  новогоднюю  игрушку «Коза».
3. Обсуждаются этапы выполнения задания.
4. Выполнение творческой работы. Во время выполнения практического задания предлагается 2 здоровье сберегающие разминки.

Баю-баюшки-баю, 
Я вам песенку спою, 
Как мой дедушка козёл, 
В огородники пошёл.
В огородники пошёл

(шагают на месте)

Всю капусту прополол,

(дети наклонились и полют капусту)
Где была капуста, 
Нынче стало пусто

(дети разводят руками)

Как у нашего козла
Головушка удала.
Из-за дуба, из-за ёлки.

На него напали волки.
Да не сладили с козлом.
Всем досталось по делом, 
А у козлика-козла
Шубка белая цела.
Целы глазки, целы ножки, 
Борода, копытца, рожки.
Ай да умница козел -
Всех волков он поборол!

5. Индивидуальная работа педагога с обучающимися.
6. Завершение работы.

IV. Самоанализ творческой работы.

V. Домашнее задание:

Попробуйте придумать оформление своего изделия  – символа наступающего нового года.

VI. Подведение итогов занятия. Объявление темы следующего задания.

Педагог: заканчивает учебное занятие.

        Вот закончился урок,

        Все убрать нам нужно в срок,

        Мусор быстро уберём

        Всё в шкатулку соберём!

Приложение