ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «ЮНОШЕСКИЙ АВТОСПОРТ»
рабочая программа (8 класс) на тему

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Самарский областной центр детско-юношеского технического творчества

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУДОД СОЦДЮТТ

__________________М.И. Трещанин

Программа принята на основании решения

методического совета СОЦДЮТТ

Протокол  №02/16 от «26» августа 2016 г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

 «ЮНОШЕСКИЙ АВТОСПОРТ»  

Составитель:

педагог дополнительного  образования

                                                                                   ГБОУДОД СОЦДЮТТ :

Долинин А.А

Самара, 2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но и способствуют развитию творческой мысли, прививают любовь к технике, умению мастерски владеть ею, в большой мере способствуют подготовке молодежи к защите своей Родины.  

 Автоспортом можно заниматься с раннего возраста. Это дает возможность подросткам овладеть слесарным инструментом, научиться тонкостям регулировки двигателя и ходовой части автомобиля, освоить работу на различных металлообрабатывающих станках и сварке. И чем  в более раннем возрасте происходит обучение технике управления, тем выше результат.

Автоспорт позволяет не только овладеть техникой вождения автомобиля, но и в совершенстве знать  правила дорожного движения. При разработке программы учтены новейшие достижения  автомобилестроения, изменения в правилах соревнований по автоспорту, а также все новое, что связано с правилами дорожного движения.    

Актуальность программы обусловлена необходимостью отвлечения подростков с улицы и помощи в раскрытии их творческого потенциала.        

Программа «Юношеский автоспорт» имеет техническую направленность, способствует развитию технических способностей подростков.

Педагогическая целесообразность. В результате освоения данной программы не только сохраняется стабильность посещения занятий учащимися в течение учебного года, но и возрастает результативность, что повышает интерес к дальнейшей работе.

Цель – создание условий для развития личностного потенциала, творческих способностей и индивидуальных дарований учащихся, занимающихся в объединении «Юношеский автоспорт».

Для достижения поставленной цели должны быть решены следующие

Задачи программы:

Образовательные:

• знать правила дорожного движения;
• научить первоначальным практическим навыкам вождения автомобиля;
• научить   свободно  пользоваться материалами   и   инструментами,   а   также     технологическим приемам обработки конструкционных материалов;
• знать устройство   легкового автомобиля   и   принципы   его   работы.  

Развивающие:

• формирование  способов  преобразовательной  деятельности (репродуктивной и творческой) в процессе знакомства с устройством автомобиля  и работы с соответствующей технической документацией;
• формирование опыта конструкторской и технологической творческой деятельности;
• развитие эмоционально-ценностных отношений к преобразовательной деятельности         и ее социальным последствиям;
• формирование технических знаний и практических навыков в обслуживании,  ремонте и управлении автомобилем;
• привитие навыков и умений работы с различными материалами, инструментами, оборудованием.

Воспитательные:

• воспитание ценных личностных качеств: трудолюбия, порядочности; ответственности, аккуратности, патриотизма, а также культуры поведения и бесконфликтного общения;
• воспитание интереса к профессиям в областях техники в соответствии с осознаваемыми собственными способностями;
• воспитание законопослушного участника дорожного движения,  знающего и строго соблюдающего ПДД;
• воспитание интереса к истории автомобилестроения.

К концу курса обучения подросток должен:

• владеть навыками управления транспортными средствами;
• знать ПДД и техническое устройство транспортных средств;
• уметь обслуживать транспортное средство в объеме ЕО, ТО-1 и ТО-2;
• иметь спортивный разряд по автоспорту;
• иметь навыки управления транспортным средством в сложных дорожных условиях: гололед, мокрое покрытие и т.д.

Условия реализации программы

Возраст детей.

Программа рассчитана на работу с учащимися 10-18 лет. В группу принимаются  обучающиеся,  достигшие 10 летнего возраста, состояние здоровья которых по медицинским требованиям соответствует  требованиям подготовки водителей категории В. Численность группы от  3-х человек. Оптимальная наполняемость группы 10 человек.

Этапы реализации программы

Программа рассчитана на 3 года обучения:

1 год обучения- I этап. «Начальный курс» (вводно-ознакомительный)

2 год обучения- II этап «Введение в спорт»

3 год обучения- III этап «Спортивное совершенствование» 

При формировании состава групп учащихся учитываются не только границы школьного возраста, но и длительность занятий автоспортом, индивидуальные особенности детей, а также уровень подготовленности каждого учащегося по следующим критериям:

• качество знаний по основным наукам, изучаемым в школе;
• владение знаниями и умениями применять основные способы деятельности в различных практических ситуациях;
• умение выделить в работе главное;
• способность выполнять задания, действуя по аналогии.

I этап Начальный курс 

Продолжительность обучения на начальном этапе составляет один учебный год. Начальному этапу обучения отведено особое место. Программа составлена так, чтобы, с одной стороны, она была бы выполнима и не перегружала учащихся, а с другой – способствовала развитию творческих способностей учащихся.

На первых занятиях в основном используются фронтальные методы, на последующих – индивидуальные. В конце каждого занятия подводятся итоги общей и индивидуальной работы учащихся, отмечаются успехи каждого. Начальный этап обучения заканчивается получением определенных практических знаний  о ПДД, основах безопасности дорожного движения и об  устройстве автомобиля.

В конце обучения проводится итоговое занятие в форме тестирования и соревнования, демонстрации лучших достижений отдельных учащихся, показательных выступлений и т.п. Итоговое занятие заканчивается выявлением лучших учащихся. Таким образом, за учебный год учащиеся получают определенный запас теоретических знаний и практических навыков, являющихся базовыми для перехода к следующему этапу обучения.

По окончании освоения начального этапа обучения учащиеся будут знать:

        - исторические вехи развития автомобильной техники в России и мире, историю  автоспорта;

- ПДД и основы безопасности дорожного движения;

- общее устройство автомобиля;

- свободно владеть специфическими понятиями и терминологией;

- правила техники безопасной работы с  инструментами и материалами, а так же правила техники безопасной работы с автомобилем на закрытой площадке (автодроме);

- правовые аспекты оказания первой помощи;

По окончании освоения начального курса обучения учащиеся будут уметь: 

- пользоваться технической и справочной литературой, литературой по ПДД;

- пользоваться инструментами и приспособлениями, применяемыми при обслуживании и ремонте автомобиля;

- владеть первоначальными навыками управления автомобилем

II Этап «Введение в спорт» 

Продолжительность обучения на этапе введения в спорт составляет один учебный год (2 год обучения). Группа формируется из учащихся освоивших программу первого года обучения (начальный этап данной программы) и выразивших желание продолжить обучение в объединении « Юношеский автоспорт». За второй год обучения учащиеся  получают определенный запас теоретических знаний и практических навыков, являющихся базовыми для работы на третьем и последующих годах обучения, с которыми  участвуют в соревнованиях и чемпионатах по юношескому автомногоборью.

По окончании второго года обучения учащиеся будут знать: 

- способы и приемы экстренного управления автомобилем;

- правила проведения соревнований по автомобильному спорту.

- правила обслуживания основных узлов и агрегатов легкового автомобиля;

- правовые аспекты  и порядок оказания первой помощи пострадавшим;

- основы электротехники;

- основные приемы управления автомобилем;

- правила проведения соревнований по автомобильному спорту и обеспечение техники безопасности при участии.

По окончании освоения второго года обучения учащиеся будут уметь:

- обслуживать автомобиль в объеме ЕО и ТО-1;

- разбирать и собирать отдельные узлы и агрегаты автомобиля;

- пользоваться ГСМ и специальными жидкостями, применяемыми при эксплуатации автомобиля;

-        выполнять фигуры автомногоборья

(змейка,луковица,габариты,эстафета,линейный слалом)

(ворота,круг,бокс,стоянка,колея, линия»стоп»)

III Этап «Спортивного совершенствования» 

Продолжительность обучения на этапе спортивного совершенствования составляет 1 год – 3-й год обучения. Группа формируется из учащихся освоивших программу 2 или 3 годов обучения (этапы введения в спорт и спортивного совершенствования данной программы) и выразивших желание продолжить обучение в объединении « Юношеский автоспорт». В группу могут быть зачислены дети, занимавшиеся не менее 2-х лет. На третьем году обучения учащиеся  совершенствуют  полученные знания  и умения, участвуют в городских, областных и всероссийских соревнованиях. Характерной особенностью 3 года обучения в объединении является профессиональная ориентация учащихся на поступление в технический ВУЗ и последующую работу в сфере спорта, автотранспорта.

По окончании освоения этапа спортивного совершенствования учащиеся будут знать:

-  способы и приемы экстремального управления автомобилем;

- основы экстремального маневрирования в сложных дорожных условиях;

-  правила и техники выполнения фигур скоростного маневрирования;

- нормативные документы (спортивный кодекс РАФ (СК РАФ), правила автомногоборья;

- правила техники безопасности при управлении автомобилем;

- правовые аспекты оказания первой помощи;

По окончании освоения этапа спортивного совершенствования учащиеся будут уметь: 

-  знать правила дорожного движения и техническое устройство ТС;

- выполнять изученные технологические операции по обслуживанию транспортного средства;

- владеть навыками управления транспортным  средством и выполнять фигуры автомногоборья (змейка,луковица,габариты,эстафета,линейный слалом,ворота,круг,бокс,стоянка,колея, линия»стоп»).

Результативность 

В основе определения результата обучения и воспитания лежит дифференцированный подход, выход учащихся на различные уровни возможностей, способностей и потребностей.

Критерии результативности, прежде всего, ориентированы на развитие личности, разработаны по годам обучения и включают оценку освоения определенного объема знаний, умений, навыков, изменения мотивов деятельности и самооценки учащихся.

На 1 году обучения важнейшими видами деятельности учащихся (наряду с приобретением знаний и умений, формированием навыков) становятся включение в новый коллектив, определения своего места в нем, освоения новой системы ценности. Для определения результативности этой стороны деятельности педагога разработана и используется анкета для учащихся 1 года обучения. Анкетирование проводится дважды в течение ученого года: сентябре и марте.

Оценка результативности учебной работы проводится в виде тестирования, соревнований. Программа предусматривает применение таких средств диагностики достигнутых результатов, как анализ результатов  тестирования  и соревнования. При оценке результатов реализации дополнительной общеразвивающей программы и личных достижений каждого учащегося в отдельности необходимо учитывать, что:

- каждый учащийся имеет свои особенности психического, физического, интеллектуального развития, возраст, багаж знаний и умений, с которыми он пришел в коллектив;

- у каждого учащегося есть свои цели, мотивы, интересы, склонности - каждый учащийся готов вкладывать в занятия по программе разные временные и материальные ресурсы.

Формы обучения и организации деятельности:

Режим занятий

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 3 часа 216часов  в год, общим объемом 648 часов. Продолжительность учебного часа теоретического занятия – 40 минут, при обучении вождению – 40  минут.

Формы проведения занятий: тесты, семинары, практикумы.

Ожидаемые результаты:

-участие в  городских, областных и всероссийских автосоревнованиях;

 -овладение навыками управления автомобилем;

 -знание ПДД и основ безопасности дорожного движения;

 -знание устройства и правил эксплуатации легкового автомобиля;

 -получение разряда по автомобильному спорту;

 -профессиональная ориентация на поступление в автомобильные и другие технические учебные заведения, на работу в автомобильном   транспорте и органах ГИБДД;

 - стремление постоянно совершенствовать полученные знания,   навыки и спортивную квалификацию.

Способы определения результативности:

Контроль знаний и навыков проводится в форме зачетов, практических занятий по обслуживанию и ремонту автомобилей, участие в автомобильных соревнованиях и тренировках.

Портфолио дает возможность представить значимые образовательные результаты, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса обучающегося в образовательном контексте, продемонтрировать его способности и применить приобретенные знания и умения. Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства, направленнные на проверку уровня усвоения информации, знаний и умений.

Формы подведения итогов:

Итоги подводятся по результатам участия в соревнованиях, выставках, конкурсах ПДД, пробегах, поступлению в высшее  учебное заведение по автомобильному профилю. Улучшение  успеваемости в школе и поведения дома (по отзывам родителей).

Итогом  реализации программы является сформированное за период обучение   портфолио успехов и достижений обучающегося, которое является составной частью  системы внутреннего мониторинга качества образования и позволяет  учитывать результаты, достигнутые обучающимся, при определении кандидатур при выдвижении на конкурсы, премии и др.

Ориентация обучающихся в различных направлениях технических  видов спорта, предоставление возможности освоения управлением автомобиля и участия в соревнованиях по автомногоборью.

Программа   рассчитана на профессионально-ориентируемый  уровень освоения, позволяющий, в итоге, надежно и безопасно водить автомобиль  и грамотно его обслуживать. Итог занятий по практическому вождению автомобиля - участие в автосоревнованиях и выполнение квалификационных требований 1 спортивного разряда.

Учебные занятия направлены на постоянное расширение знаний по техническому устройству и эксплуатации автомобиля, совершенствование  навыков управления автомобиля и достижение высоких спортивных  результатов. Программа поможет подросткам сориентироваться в выборе будущей профессии, способствует в самореализации и формировании законопослушного и культурного участника дорожного движения.

Программа модифицирована, за основу программы взята программа Моргунова А.М., педагога дополнительного образования СПбЦДТТ г. Санкт- Петербурга.

     Для реализации дополнительной образовательной программы  в образовательном процессе используются современные образовательные технологии, (в том числе информационно-коммуникационные): личностно-ориентированные технологии, технология исследовательского обучения, информационно - коммуникационные технологии, теория решения изобретательских задач (ТРИЗ), технология развития критического мышления, игровая учебная деятельность, здоровьесберегающие технологии.

Эти технологии обогащают образовательный процесс за счёт внедрения активных, аналитических, коммуникативных способов обучения; обеспечивают связь теории и фундаментального подхода в науке с практикой и прикладными исследованиями; обеспечивают становление аналитических, организационных, проектных, коммуникативных навыков, универсальных учебных действий, способности принять решения в неопределённых ситуациях. Образовательные технологии используются: на основных учебных предметах, а также в дополнительном образовании, во внеурочном процессе, в проектной деятельности.

Важнейшие принципы построения программы: - научность и доступность: использование на занятиях доступных для учащихся понятий и терминов, учет уровня подготовки, опора на имеющийся у учащихся опыт - от простого к сложному; - системность, последовательность и доступность в освоении технических приемов: изучение нового материала опирается на ранее приобретенные знания; - гуманистический характер отношений педагога и учащегося : учащийся рассматривается как активный субъект совместной с педагогом5 деятельности, основанной на реальном сотрудничестве, уважении личности и демократическом стиле взаимоотношений педагога с детьми; - образовательный процесс строится, следуя природе развития личности ребенка, с учетом имеющегося потенциала на основе закономерностей внутреннего развития; - разнообразие и приоритет практической деятельности; - принцип модульного построения содержания программы; - принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении; - принцип осмысленного подхода учащихся к творческой работе, ходу ее осуществления и конечному результату.  

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по программе «Юношеский автоспорт»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по программе «Юношеский  автоспорт»

предмет: «Правила дорожного движения»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по программе «Юношеский  автоспорт»

предмет:  «Первая помощь»

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по программе «Юношеский автоспорт»

по курсу «Практическое вождение автомобиля»

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА ПРОГРАММЫ

Содержание программы обучения

Введение

Темы:

История автоспорта. Советские гоночные автомобили. Легенды автоспорта Типы автомобильных соревнований . Первое автомобильное соревнование.  Развитие автоспорта. Безопасность гонок.

Содержание программы предмет: «Правила дорожного движения»

Темы:

Общие положения, основные понятия и термины, используемые в Правилах дорожного движения: значение Правил дорожного движения в обеспечении порядка и безопасности дорожного движения; структура Правил дорожного движения; дорожное движение; дорога и ее элементы; пешеходные переходы, их виды и обозначения с помощью дорожных знаков и дорожной разметки; прилегающие территории: порядок въезда, выезда и движения по прилегающим к дороге территориям; порядок движения в жилых зонах; автомагистрали, порядок движения различных видов транспортных средств по автомагистралям; запрещения, вводимые на автомагистралях; перекрестки, виды перекрестков в зависимости от способа организации движения; определение приоритета в движении; железнодорожные переезды и их разновидности; участники дорожного движения; лица, наделенные полномочиями по регулированию дорожного движения; виды транспортных средств; организованная транспортная колонна; ограниченная видимость, участки дорог с ограниченной видимостью; опасность для движения; дорожно-транспортное происшествие; перестроение, опережение, обгон, остановка и стоянка транспортных средств; темное время суток, недостаточная видимость; меры безопасности, предпринимаемые водителями транспортных средств, при движении в тёмное время суток и в условиях недостаточной видимости; населенный пункт: обозначение населенных пунктов с помощью дорожных знаков; различия в порядке движения по населенным пунктам в зависимости от их обозначения.

Обязанности участников дорожного движения: общие обязанности водителей; документы, которые водитель механического транспортного средства обязан иметь при себе и передавать для проверки сотрудникам полиции; обязанности водителя по обеспечению исправного технического состояния транспортного средства; порядок прохождения освидетельствования на состояние алкогольного опьянения и медицинского освидетельствования на состояние опьянения; порядок предоставления транспортных средств должностным лицам; обязанности водителей, причастных к дорожно-транспортному происшествию; запретительные требования, предъявляемые к водителям; права и обязанности водителей транспортных средств, движущихся с включенным проблесковым маячком синего цвета (маячками синего и красного цветов) и специальным звуковым сигналом; обязанности других водителей по обеспечению беспрепятственного проезда указанных транспортных средств и сопровождаемых ими транспортных средств; обязанности пешеходов и пассажиров по обеспечению безопасности дорожного движения.

Дорожные знаки: значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения; классификация дорожных знаков; основной, предварительный, дублирующий, повторный знак; временные дорожные знаки; требования к расстановке знаков; назначение предупреждающих знаков; порядок установки предупреждающих знаков различной конфигурации; название и значение предупреждающих знаков; действия водителя при приближении к опасному участку дороги, обозначенному соответствующим предупреждающим знаком; назначение знаков приоритета; название, значение и порядок их установки; действия водителей в соответствии с требованиями знаков приоритета; назначение запрещающих знаков; название, значение и порядок их установки; распространение действия запрещающих знаков на различные виды транспортных средств; действия водителей в соответствии с требованиями запрещающих знаков; зона действия запрещающих знаков; название, значение и порядок установки предписывающих знаков; распространение действия предписывающих знаков на различные виды транспортных средств; действия водителей в соответствии с требованиями предписывающих знаков; назначение знаков особых предписаний; название, значение и порядок их установки; особенности движения по участкам дорог, обозначенным знаками особых предписаний; назначение информационных знаков; название, значение и порядок их установки; действия водителей в соответствии с требованиями информационных знаков; назначение знаков сервиса; название, значение и порядок установки знаков сервиса; назначение знаков дополнительной информации (табличек); название и взаимодействие их с другими знаками; действия водителей с учетом требований знаков дополнительной информации.

Темы:

Дорожная разметка и ее характеристики: значение разметки в общей системе организации дорожного движения, классификация разметки; назначение и виды горизонтальной разметки; постоянная и временная разметка; цвет и условия применения каждого вида горизонтальной разметки; действия водителей в соответствии с ее требованиями; взаимодействие горизонтальной разметки с дорожными знаками; назначение вертикальной разметки; цвет и условия применения вертикальной разметки.

Порядок движения и расположение транспортных средств на проезжей части: предупредительные сигналы; виды и назначение сигналов; правила подачи сигналов световыми указателями поворотов и рукой; начало движения, перестроение; повороты направо, налево и разворот; поворот налево и разворот на проезжей части с трамвайными путями; движение задним ходом; случаи, когда водители должны уступать дорогу транспортным средствам, приближающимся справа; движение по дорогам с полосой разгона и торможения; средства организации дорожного движения, дающие водителю информацию о количестве полос движения; определение количества полос движения при отсутствии данных средств; порядок движения транспортных средств по дорогам с различной шириной проезжей части; порядок движения тихоходных транспортных средств; движение безрельсовых

транспортных средств по трамвайным путям попутного направления, расположенным слева на одном уровне с проезжей частью; движение транспортных средств по обочинам, тротуарам и пешеходным дорожкам; выбор дистанции, интервалов и скорости в различных условиях движения; допустимые значения скорости движения для различных видов транспортных средств и условий перевозки; обгон, опережение; объезд препятствия и встречный разъезд; действия водителей перед началом обгона и при обгоне; места, где обгон запрещен; опережение транспортных средств при проезде пешеходных переходов; объезд препятствия; встречный разъезд на узких участках дорог; встречный разъезд на подъемах и спусках; приоритет маршрутных транспортных средств; пересечение трамвайных путей вне перекрестка; порядок движения по дороге с выделенной полосой для маршрутных транспортных средств и транспортных средств, используемых в качестве легкового такси; правила поведения водителей в случаях, когда троллейбус или автобус начинает движение от обозначенного места остановки; учебная езда; требования к обучающему, обучаемому и механическому транспортному средству, на котором проводится обучение; дороги и места, где запрещается учебная езда; дополнительные требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок, а также прогону животных; ответственность водителей за нарушения порядка движения и расположения транспортных средств на проезжей части. Решение ситуационных задач.

Остановка и стоянка транспортных средств: порядок остановки и стоянки; способы постановки транспортных средств на стоянку; длительная стоянка вне населенных пунктов; остановка и стоянка на автомагистралях; места, где остановка и стоянка запрещены; остановка и стоянка в жилых зонах; вынужденная остановка; действия водителей при вынужденной остановке в местах, где остановка запрещена, а также на автомагистралях и железнодорожных переездах; правила применения аварийной сигнализации и знака аварийной остановки при вынужденной остановке транспортного средства; меры, предпринимаемые водителем после остановки транспортного средства; ответственность водителей транспортных средств за нарушения правил остановки и стоянки. Решение ситуационных задач.

Регулирование дорожного движения: средства регулирования дорожного движения; значения сигналов светофора, действия водителей и пешеходов в соответствии с этими сигналами; реверсивные светофоры; светофоры для регулирования движения трамваев, а также других маршрутных транспортных средств, движущихся по выделенной для них полосе; светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды; значение сигналов регулировщика для безрельсовых транспортных средств, трамваев и пешеходов; порядок остановки при сигналах светофора или регулировщика, запрещающих движение; действия водителей и пешеходов в случаях, когда указания регулировщика противоречат сигналам светофора, дорожным знакам и разметке.

Проезд перекрестков: общие правила проезда перекрестков; преимущества трамвая на перекрестке; регулируемые перекрестки; правила проезда регулируемых перекрестков; порядок движения по перекрёстку, регулируемому светофором с дополнительными секциями; нерегулируемые перекрестки; правила проезда нерегулируемых перекрестков равнозначных и неравнозначных дорог; очередность проезда перекрестка неравнозначных дорог, когда главная дорога меняет направление; действия водителя в случае, если он не может определить наличие покрытия на дороге (темное время суток, грязь, снег) и при отсутствии знаков приоритета; ответственность водителей за нарушения правил проезда перекрестков. Решение ситуационных задач.

Темы:

Проезд пешеходных переходов, мест остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов: правила проезда нерегулируемых пешеходных переходов; правила проезда регулируемых пешеходных переходов; действия водителей при появлении на проезжей части слепых пешеходов; правила проезда мест остановок маршрутных транспортных средств; действия водителя транспортного средства, имеющего опознавательные знаки «Перевозка детей» при посадке детей в транспортное средство и высадке из него, а также водителей, приближающихся к такому транспортному средству; правила проезда железнодорожных переездов; места остановки транспортных средств при запрещении движения через переезд; запрещения, действующие на железнодорожном переезде; случаи, требующие согласования условий движения через переезд с начальником дистанции пути железной дороги; ответственность водителей за нарушения правил проезда пешеходных переходов, мест остановок маршрутных транспортных средств и железнодорожных переездов. Решение ситуационных задач.

Порядок использования внешних световых приборов и звуковых сигналов: правила использования внешних световых приборов в различных условиях движения; действия водителя при ослеплении; обозначение транспортного средства при остановке и стоянке в темное время суток на неосвещенных участках дорог, а также в условиях недостаточной видимости; обозначение движущегося транспортного средства в светлое время суток; порядок использования противотуманных фар и задних противотуманных фонарей; использование фары- искателя, фары-прожектора и знака автопоезда; порядок применения звуковых сигналов в различных условиях движения.

Буксировка транспортных средств, перевозка людей и грузов: условия и порядок буксировки механических транспортных средств на гибкой сцепке, жесткой сцепке и методом частичной погрузки; перевозка людей в буксируемых и буксирующих транспортных средствах; случаи, когда буксировка запрещена; требование к перевозке людей в грузовом автомобиле; обязанности водителя перед началом движения; дополнительные требования при перевозке детей; случаи, когда запрещается перевозка людей; правила размещения и закрепления груза на транспортном средстве; перевозка грузов, выступающих за габариты транспортного средства; обозначение перевозимого груза; случаи, требующие согласования условий движения транспортных средств с Государственной инспекцией безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации (далее - Госавтоинспекция).

Требования к оборудованию и техническому состоянию транспортных средств: общие требования; порядок прохождения технического осмотра; неисправности и условия, при наличии которых запрещается эксплуатация транспортных средств; типы регистрационных знаков, применяемые для различных групп транспортных средств; требования к установке государственных регистрационных знаков на транспортных средствах; опознавательные знаки транспортных средств.

Темы:

гражданское законодательство; возникновение гражданских прав и обязанностей, осуществление и защита гражданских прав; объекты гражданских прав; право собственности и другие вещные права; аренда транспортных средств; страхование; обязательства вследствие причинения вреда; возмещение вреда лицом, застраховавшим свою ответственность; ответственность за вред, причиненный деятельностью, создающей повышенную опасность для окружающих; ответственность при отсутствии вины причинителя вреда; общие положения; условия и порядок осуществления обязательного страхования; компенсационные выплаты.

Темы: Правила соревнований.

Главная автоспортивная организация — Международная автомобильная федерация (FIA). Национальные федерации автоспорта, Российская  автомобильная федерация (РАФ). Спортивный кодекс РАФ

Содержание программы  

Учебный предмет «Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии».

Темы:

Организационно-правовые аспекты оказания первой помощи: понятие о видах ДТП, структуре и особенностях дорожно-транспортного травматизма; организация и виды помощи пострадавшим в ДТП; нормативно-правовая база, определяющая права, обязанности и ответственность при оказании первой помощи; особенности оказания помощи детям, определяемые законодательно; понятие «первая помощь»; перечень состояний, при которых оказывается первая помощь; перечень

мероприятий по ее оказанию; основные правила вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь; соблюдение правил личной безопасности при оказании первой помощи; простейшие меры профилактики инфекционных заболеваний, передающихся с кровью и биологическими жидкостями человека; современные наборы средств и устройств для оказания первой помощи (аптечка первой помощи (автомобильная), аптечка для оказания первой помощи работникам); основные компоненты, их назначение; общая последовательность действий на месте происшествия с наличием пострадавших; основные факторы, угрожающие жизни и здоровью при оказании первой помощи, пути их устранения; извлечение и перемещение пострадавшего в дорожно-транспортном происшествии.

Оказание первой помощи при отсутствии сознания, остановке дыхания и кровообращения:        основные признаки жизни у пострадавшего; причины нарушения дыхания и кровообращения при дорожно-транспортном происшествии; способы проверки сознания, дыхания, кровообращения у пострадавшего в дорожно- транспортном происшествии; особенности сердечно-легочной реанимации (CЛP) у пострадавших в дорожно-транспортном происшествии; современный алгоритм проведения сердечно-легочной реанимации (CЛP); техника проведения искусственного дыхания и закрытого массажа сердца; ошибки и осложнения, возникающие при выполнении реанимационных мероприятий; прекращение CЛP; мероприятия, выполняемые после прекращения СЛР; особенности СЛР у детей; порядок оказания первой помощи при частичном и полном нарушении проходимости верхних дыхательных путей, вызванном инородным телом у пострадавших в сознании, без сознания; особенности оказания первой помощи тучному пострадавшему, беременной женщине и ребёнку.

Практическое занятие: оценка обстановки на месте дорожно-транспортного происшествия; отработка вызова скорой медицинской помощи, других специальных служб, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь; отработка навыков определения сознания у пострадавшего; отработка приёмов восстановления проходимости верхних дыхательных путей; оценка признаков жизни у пострадавшего; отработка приёмов искусственного дыхания «рот ко рту», «рот к носу», с применением устройств для искусственного дыхания; отработка приёмов закрытого массажа сердца; выполнение алгоритма сердечно-легочной реанимации; отработка приёма перевода пострадавшего в устойчивое боковое положение; отработка приемов удаления инородного тела из верхних дыхательных путей пострадавшего; экстренное извлечение пострадавшего из автомобиля или труднодоступного места, отработка основных приёмов (пострадавший в сознании, пострадавший без сознания); оказание первой помощи без извлечения пострадавшего; отработка приема снятия мотоциклетного (велосипедного) шлема и других защитных приспособлений с пострадавшего.

Темы:

Оказание первой помощи при наружных кровотечениях и травмах: цель и порядок выполнения обзорного осмотра пострадавшего в дорожно-транспортном происшествии; наиболее часто встречающиеся повреждения при дорожно- транспортном происшествии; особенности состояний пострадавшего в дорожно- транспортном происшествии, признаки кровотечения; понятия «кровотечение», «острая кровопотеря»; признаки различных видов наружного кровотечения (артериального, венозного, капиллярного, смешанного); способы временной остановки наружного кровотечения: пальцевое прижатие артерии, наложение жгута, максимальное сгибание конечности в суставе, прямое давление на рану, наложение давящей повязки; оказание первой помощи при носовом кровотечении; понятие о травматическом шоке; причины и признаки, особенности травматического шока у пострадавшего в дорожно-транспортном происшествии; мероприятия, предупреждающие развитие травматического шока; цель и последовательность подробного осмотра пострадавшего; основные состояния, с которыми может столкнуться участник оказания первой помощи; травмы головы; оказание первой помощи; особенности ранений волосистой части головы; особенности оказания первой помощи при травмах глаза и носа; травмы шеи, оказание первой помощи; остановка наружного кровотечения при травмах шеи; фиксация шейного отдела позвоночника (вручную, подручными средствами, с использованием медицинских изделий); травмы груди, оказание первой помощи; основные проявления травмы груди; особенности наложения повязок при травме груди; наложение окклюзионной (герметизирующей) повязки; особенности наложения повязки на рану груди с инородным телом; травмы живота и таза, основные проявления; оказание первой помощи; закрытая травма живота с признаками внутреннего кровотечения; оказание первой помощи; особенности наложения повязок на рану при выпадении органов брюшной полости, при наличии инородного тела в ране; травмы конечностей, оказание первой помощи; понятие «иммобилизация»; способы иммобилизации при травме конечностей; травмы позвоночника, оказание первой помощи.

Практическое занятие:        отработка проведения обзорного осмотра пострадавшего в дорожно-транспортном происшествии с травматическими повреждениями; проведение подробного осмотра пострадавшего; остановка наружного кровотечения при ранении головы, шеи, груди, живота, таза и конечностей с помощью пальцевого прижатия артерий (сонной, подключичной, подмышечной, плечевой, бедренной); наложение табельного и импровизированного кровоостанавливающего жгута (жгута-закрутки, ремня); максимальное сгибание конечности в суставе, прямое давление на рану, наложение давящей повязки; отработка наложения окклюзионной (герметизирующей) повязки при ранении грудной клетки; наложение повязок при наличии инородного предмета в ране живота, груди, конечностей; отработка приёмов первой помощи при переломах; иммобилизация (подручными средствами, аутоиммобилизация, с использованием медицинских изделий); отработка приемов фиксации шейного отдела позвоночника.

Темы:

Оказание первой помощи при прочих состояниях, транспортировка пострадавших в дорожно-транспортном происшествии: цель и принципы придания пострадавшим оптимальных положений тела; оптимальные положения тела пострадавшего с травмами груди, живота, таза, конечностей, с потерей сознания, с признаками кровопотери; приёмы переноски пострадавших на руках одним, двумя и более участниками оказания первой помощи; приемы переноски пострадавших с травмами головы, шеи, груди, живота, таза, конечностей и позвоночника; способы контроля состояния пострадавшего, находящегося в сознании, без сознания; влияние экстремальной ситуации на психоэмоциональное состояние пострадавшего и участника оказания первой помощи; простые приемы психологической поддержки; принципы передачи пострадавшего бригаде скорой медицинской помощи, другим специальным службам, сотрудники которых обязаны оказывать первую помощь; виды ожогов при дорожно-транспортном происшествии, их признаки; понятие о поверхностных и глубоких ожогах; ожог верхних дыхательных путей, основные проявления; оказание первой помощи; перегревание, факторы, способствующие его развитию; основные проявления, оказание первой помощи; холодовая травма, ее виды; основные проявления переохлаждения (гипотермии), отморожения, оказание первой помощи; отравления при дорожно-транспортном происшествии; пути попадания ядов в организм; признаки острого отравления; оказание первой помощи при попадании отравляющих веществ в организм через дыхательные пути, пищеварительный тракт, через кожу.

Практическое занятие: наложение повязок при ожогах различных областей тела; применение местного охлаждения; наложение термоизолирующей повязки при отморожениях; придание оптимального положения тела пострадавшему в дорожно – транспортном происшествии при: отсутствии сознания, травмах различных областей тела, значительной кровопотере; отработка приемов переноски пострадавших; решение ситуационных задач в режиме реального времени по оказанию первой помощи пострадавшим в дорожно-транспортном происшествии с различными повреждениями (травмами, потерей сознания, отсутствием признаков и жизни и с другими состояниями, требующими оказания первой помощи).

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Процесс достижения поставленных целей и задач программы осуществляется в сотрудничестве обучающихся и педагога. При этом реализуются различные методы осуществления целостного педагогического процесса. На различных его этапах ведущими выступают отдельные, приведенные ниже методы.

Методы   обучения:   методы   организации   учебно-познавательной деятельности (словесные - беседа, рассказ, монолог, диалог), (наглядные - демонстрация иллюстраций, рисунков, макетов, моделей, чертежей и т.д.), (практические – изучение и ремонт основных узлов автомобиля, правил дорожного движения и др.), индивидуальные задания в зависимости от достигнутого уровня развития учащегося).

Методы   стимулирования   и   мотивации  учебно-познавательной деятельности  (познавательные  и  развивающие  игры,  экскурсии, коллективные обсуждения и т.д.).

Методы воспитания: беседы, метод примера, педагогическое требование, создание воспитательных ситуаций, соревнование, поощрение, наблюдение, анкетирование, анализ результатов.

Методы контроля: соревнования, конкурсы ПДД, контрольные задания в конце каждой темы в процессе обучения.

Выбор метода обучения зависит от содержания занятия, уровня подготовки и опыта обучающихся.

Основным методом проведения занятий является практическая работа. На занятиях по всем темам проводится инструктаж по технике безопасности при работе с различными инструментами и материалами.

Решению воспитательных задач, поставленных в программе, способствуют экскурсии в ГИББД, автотранспортные предприятия, профессиональное училище, где обучающиеся знакомятся с профессиями, связанными с автотранспортом. Большое воспитательное воздействие оказывает также участие обучающихся в конкурсах, показательных выступлениях и соревнованиях различного уровня. Особое внимание уделяется подросткам из неблагополучных семей. С ними и их родителями ведется индивидуальная работа.

Особенность программы, одним из направлений которой является спортивно-техническое, заключается в участии автосоревнований, автопробегов и обслуживании автотехники в рамках  автомобильного спорта:

 - на одном автомобиле могут выступать в соревнованиях несколько  участников;

- соревнования и тренировки проходят на ограниченной территории,  что обеспечивает повышенную безопасность;

- в соревнованиях и тренировках могут принимать участие подростки,  не имеющие водительского удостоверения;

- инвентарь и оборудование не требуют больших затрат на изготовление;

- мероприятия проходят на виду у зрителей;

- трассы могут компоноваться в любом сочетании фигур, что  позволяет постоянно совершенствовать навыки управления   автомобилем.

Каждое соревнование по автомногоборью включает в себя не  менее трех видов состязаний, из которых не менее двух связаны  с управлением автомобилем. Например: скоростное маневрирование  или фигурное вождение, слалом и ПДД, экономичное вождение и  поиск неисправностей, и т.д.  Одним из видов могут быть состязания,  связанные с дисциплинами физической культуры.

Дидактический материал

     Плакаты по ПДД и техническому устройству автомобиля, по обеспечению безопасности дорожного движения. Макеты узлов и агрегатов автомобиля. Видеофильмы по мастерству вождения автомобиля, компьютерные программы п.1 ПДД, основам БДД, мастерству вождения автомобиля. Экзаменационные карты по ПДД.  Литература по автомобильной тематике.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАУТРЫ

Список литературы для педагога

1. Богданов О.Г. Цыганков Э.С. Основы мастерства. Азбука начинающего автоспортсмена. – М.: ДОСААФ, 2002.
2. Ваганов В.И. Пинт А.А.  Езжу без аварий. – М.: Патриот, 2004.
3. Куперман А.И.  Безопасное управление автомобилем. – М.:  Транспорт, 2008.
4. Орлов Ю.Б.  Автомобильный и мотоциклетные кружки. – М.: Просвещение, 2003.
5. ППД – Межрегиональная Ассоциация Автошкол. - М., 2007.
6. Сабодахо С.В. За рулем  легкового автомобиля. – М.: Патриот, 2001.
7. Циганков Э.С. Безопасное прохождение поворотов. – М.: Транспорт, 2009.

Список  литературы для обучающихся

1. Беляев Н.В. 10 000 советов автомобилистам. –  М.: АСТ Харвкст, 2007.
2. Бродский А.Я. Советы бывалых автомобилистов. – М.: ДАСААФ СССР 1999.
3. Гладкий А.А. Экзамен  в ГИБДД. – М.: АСТ Астрель, 2008.
4. Горбачев М.Г. Самоучитель безопасного вождения. – М., 2006.
5. Горбачев М.Г. Экстремальное вождение «Гоночные секреты». – М.: ООО Престиж, 2006.
6. Громаковский Г.Б. Сдаем на права. – М., 2008.
7. Громаковский Г.Б., Ерусомский Л.А. Правила дорожного движения с иллюстрациями. – М.: Третий Рим, 2008.
8. Громаковский Г.Б., Ренин Я.С. Экзаменационные (тематические) задачи. – М. Третий Рим. 2008.
9. Яковлев В.Ф. Учебник по устройству легкового автомобиля. – М.: Высшая школа,  2008.