Зачем человеку труд?
методическая разработка на тему

Тема: «Зачем человеку труд?»

Цель:

• Расширить представление детей о значении труда в жизни общества;
• Познакомится с многообразием мира профессий;
• Способствовать формированию положительной нравственной оценки таких качеств характера как, трудолюбие, самостоятельность, усидчивость, любознательность.

Задачи:

• привить уважение и любовь к труду и людям труда;
• показать необходимость труда в жизни человека;
• убедить учащихся в том, что их главная цель – учеба.

Оборудование: презентация, мультимедийный проектор.

План занятия.

1. Проблемная ситуация. «Два плуга».
2.   Интерактивная беседа.
3.  Мини-лекция «Зачем человеку труд».
4.  Игра «Окончание пословицы».
5.  Игра «Радуга профессий».
6.  Игра «Угадай профессию».
7.  Подведение итогов (рефлексия).
8.  Заключительное слово.

Ход занятия.

1. Проблемная ситуация. «Два плуга»

- Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, к нам в гости пришли воспитатели из других групп. Не волнуйтесь, пожалуйста. Давайте поприветствуем их.

Дети приветствуют взрослых

- А сейчас сядьте правильно и будьте внимательны. Тема нашего занятия «Зачем человеку труд». И начать наш разговор я хочу с маленького рассказа Константина Дмитриевича Ушинского, который называется «Два плуга». Послушайте, пожалуйста, этот рассказ, нам его прочитает Ткаченко Денис.

Ученик читает рассказ.

Из одного и того же куска железа в одной и той же мастерской были сделаны два плуга. Один из них попал в руки земледельца и немедленно пошел на работу; а другой долго и совершенно бесполезно провалялся в лавке купца. Случилось через несколько времени, что оба земляка опять встретились. Плуг, бывший у земледельца, блестел, как серебро, и был еще лучше, чем в то время, как он только вышел из мастерской; плуг же, пролежавший без всякого дела в лавке, потемнел и покрылся ржавчиной.

        - Скажи, пожалуйста, отчего ты так блестишь? - спросил заржавевший плуг у своего старого знакомца.

        - От труда, мой милый, - отвечал тот. - А если ты заржавел и сделался хуже, чем был, то потому, что все это время ты пролежал на боку, ничего не делая.

2. Интерактивная беседа.

Думаю, все хорошо поняли, какое отношение имеет этот рассказ к теме нашего занятия.

        - Почему плуг, который попал к земледельцу, блестел, как серебро? (Потому что он трудился.)

        - Что случилось с плугом, который пролежал без дела? (Потемнел и покрылся ржавчиной.)

        - Как вы считаете, о ком этот рассказ? Кого подразумевает Ушинский, говоря о плугах? (Труженика и лентяя.)

        - Какой вывод можно сделать, прослушав этот рассказ?

        Примерные ответы детей:

        - Труд красит человека, а безделье его уродует.

        - Только в труде можно проявить все свои самые лучшие качества.

        - Только в труде человек может раскрыться.

        - Без труда человек заржавеет и заболеет.

        Стихотворение читает наизусть Московченко Вадим

Труд – основа нашей жизни,        

Он любой украсит день.

Нет стыднее укоризны,

Что тебе трудиться лень.

По душе найди работу,

Будь в ней Мастером, твори,

Не стесняйся грязи, пота,

Грубых слов не говори!

Труд любой нам очень важен,

Постарайся все пройти,

И душою будь отважен,

Постигая труд в пути.

3. Мини-лекция «Зачем человеку труд?»

Издавна люди придавали огромное значение труду. Русская традиция - это благородное отношение к труду. Многие древние авторы рассматривали труд как – нравственный подвиг, как высокий долг человека.  

Идеал трудовой жизни наших предков – это трудолюбие, бережливость, порядок и чистота в хозяйстве. Труд - это источник радости, удовольствия. В трудовом коллективе человек учится общению с другими людьми, получает, возможно, ощутить силу коллектива. В труде человек мужает как физически, так и нравственно. От труда зависит его благополучие. Труд имеет и большое личное значение. Мы знаем, как счастливы люди, которые многое умеют делать своими руками, и как несчастны и беспомощны которые ничему не научились.

4. Игра «Окончание пословицы».

В русском народе детей с самого раннего детства приучали к труду. В качестве правил трудового поведения выступали пословицы и поговорки. Знаете ли вы пословицы и поговорки о труде?

Сейчас мы это проверим. Я читаю начало пословицы, а вы продолжаете. Можно отвечать хором.

Читаю пословицы, дети хором отвечают.

Деревья смотри в плодах,... (а людей смотри в делах).

Терпенье и труд... (все перетрут).

Под лежачий камень... (и вода не течет).

Маленькое дело... (лучше большого безделья).

В большом деле и маленькая... (помощь дорога).

Не везде сила: где уменье,... (а где и терпенье).

Не сиди сложа руки - ... (не будет и скуки).

Не спеши языком - ... (спеши делом).

Любишь кататься - ... (люби и саночки возить).

Делу время,... (потехе час).

Без труда…(не выловишь и рыбку из пруда)

Физминутка.

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны вправо-влево).

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед).

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания).

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо).

Повернемся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево).

А часы идут, идут, (Ходьба на месте).

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы).

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте).

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются).

5. Игра «Радуга профессий».

- Незаметно пролетят годы, и вы будете выбирать профессию. Сейчас я предлагаю вам разгадать кроссворд .

1. Скажите, кто так вкусно              

Готовит щи капустные,                  

Пахучие котлеты,                          

Салаты, винегреты,                        

Все завтраки, обеды?                                    

(Повар)                                                                                                                    

2. С огнем бороться мы должны

Мы смелые и храбрые,

Мы очень людям всем нужны.

Так кто же мы?

(Пожарные)    

3. Кладет кирпич за кирпичом –            

Растет этаж за этажом,                    

И с каждым часом, с каждым днем      

Все выше, выше новый дом.                                

(Строитель)  

4. Встаем мы рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.

(Шофер)                        

5. Кто нас одевает в красивые платья,          

Кто шьет нам наряды,  

Чтоб было приятно?                                    

(Швея)                                            

6. Мастер, мастер, помоги –

Прохудились сапоги.

Забивай покрепче гвозди –

Мы пойдем сегодня в гости!

 (Сапожник)

7. Поет рожок, поет рожок!                

Мы гоним стадо на лужок.                    

Пасем коров мы целый день,                                                      

Лишь станет жарко – гоним в тень.

(Пастух)                                          

8. Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

(Учитель)

9. Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно?

(Летчик)

Чтение стихов наизусть подготовленными учениками.

1уч. Фомин А.

Если хочешь строить мост,  

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле,

Иль ввести машину ввысь,

Хорошо работай в школе

Добросовестно учись.

2уч.Московченко В.

Кто любит труд,  

Тот всегда найдёт

Дело нужное и полезное.

Всегда найдётся дело

Для умных рук,

Если хорошенько посмотреть вокруг.

3уч. Трынов В.

Телёнка надо напоить        

Котёнка надо накормить

И посуду перемыть.

Не трудно, ребята

Вам песенку спеть.

Не трудно, но всё таки надо уменье

За что ни возьмись-

Нужно мастером стать

И дело любое умей выполнять.

4уч.Исаков И.

Всё делать должны сами,        

Умелыми руками.

Ничто и никогда

Не даётся без труда.

6. Игра «Угадай профессию».

1. Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите имя царя и не менее 5 ремесел, которыми он владел? Петр 1 – плотник, кораблестроитель, кузнец, оружейный мастер, маляр…
2. Много профессий есть в мире, и среди них есть одна - самая лучшая и самая полезная для души человека. Попробуйте угадать, что это за искусство. Я дам вам 4 подсказки об этой профессии.

- Это самое необходимое искусство, которому научил человека сам Бог.

- Это самое нужное искусство, оно необходимо и царю, и вельможе, и бедняку, и нам с вами.

- Оно не заставляет ни лгать, ни красть, ни обманывать.

- Всякое искусство, всякая профессия кормит только самого работника, а эта профессия питает всех. (Земледелие.)

К сожалению, многие сейчас не хотят заниматься земледелием, считают, что это не престижная, грязная работа. Даже стыдятся ее. А между тем Л.Н. Толстой писал, что «стыдиться можно и должно не какой-либо работы, хотя бы самой нечистой, а только одного: праздной жизни».

7. Конкурс Аукцион профессий».

- Скажите, в какой профессии нельзя обойтись без следующих предметов:

Кисти, краски, мольберт, палитра.                                (художник)

Парик, костюм, грим, сцена.                                       (актёр)

Молоток, гвозди, рубанок.                                         (столяр)

Овощи, кастрюля, плита.                                           (повар)

Расчёска, ножницы.                                                 (парикмахер)

Письма, газеты, телеграммы, сумка.                               (почтальон)

Градусник, шприц, белый халат.                                    (врач)

Просмотр мультфильма Ох и Ах (8 мин)

        - Как вы считаете, чему учит сюжет этого мультфильма?

        - Опишите настроение Оха и Аха? Чем отличаются друг от друга?

        - Какой вывод можно сделать после просмотра?  

8. Подведение итогов (рефлексия).

Читает подготовленный ученик – Ткаченко Денис

Слушайте, смотрите, мотайте на ус-

Выбирайте работу по душе на любой вкус!

Да нельзя, конечно, сразу

Стать пилотом и врачом,

Водолазом,

Скалолазом,

Знаменитым скрипачом,

Стать полярником отважным,

К дальним звездам улетать.

Самым лучшим,

Самым нужным,

Самым важным сразу стать.

Да, нельзя…

Но можно сразу

И учиться,

И мечтать!

Каждый может выбрать дело,

Чтоб оно в руках кипело.

Мы будем учиться,

Мы будем трудиться,

Чтоб Родина нами

Могла бы гордиться!

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Мне понравилось…

Мне захотелось…

Я заинтересовался…

Было трудно…

9. Заключительное слово.

        Ребята, каждому из вас хочется совершить что-то хорошее в жизни. Оставить свой след на земле. Это желание понятное. Но всегда ли вы задумываетесь над тем, в результате чего можно достигнуть поставленной цели?

- Скажите, пожалуйста, будет ли хороший работник из тех, кто сейчас учится плохо? Именно сейчас вы должны хорошо учиться. Чем лучше ученик будет учиться, тем лучше он будет работать.

- И пусть девизом вашей жизни станут слова:

               «Землю солнце красит, а человека-труд».

  Трудитесь! Мир не будет раем для тех, кто хочет жить лентяем.