Программа туристско-краеведческой направленности «Моя туристическая вершина"
рабочая программа на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ильинская средняя общеобразовательная школа»

Программа туристско-краеведческой направленности

«Моя туристическая вершина»

с. Ильинка 2018г.

                          Утверждаю

Директор МБОУ «Ильинская СОШ»

___________________Никитина И.Н

                                                      «___»____________2018г.

Программа туристско-краеведческой направленности

«Моя туристическая вершина»

                                                     с. Ильинка 2018г.

Содержание

1.Пояснительная записка

2. Учебно-тематический план

3. Содержание учебного курса

4. Методическое обеспечение программы

5. Список литературы

6. Смета расходов

1.Пояснительная записка

Каникулы – это мечта каждого школьника! Мечта о любимых занятиях, открытиях, о поиске “нового себя”.

             Туризм – прекрасное и эффективное средство воспитания подрастающего поколения. Жизнь в походе  прививает ребятам навыки самообслуживания, приучает к системному труду, воспитывает инициативу и выдержку, обучает  экологически правильному поведению в природе.

 Участие в соревнованиях по различным видам туризма  позволяет детям  повысить навыки  туристско – спортивного мастерства, обучиться азам ориентирования на местности и попробовать свои силы в прохождении туристической полосы препятствий.

      Сочетание краеведения и туризма способствует формированию у ребенка представлений о взаимодействии человека и окружающей среды, навыков здорового образа жизни, любви к родному краю, стремления к показателям туристического мастерства.

Данная программа предполагает занятия в течение одной  смены летней оздоровительной кампании с поэтапным накапливанием определенных умений и навыков и рассчитана на группу  детей  8-14 лет в количестве 20 человек.

Цель программы – популяризация активного летнего отдыха и оздоровления, обучение основам туризма, изучение истории малой Родины, родного края, бережного отношения к природе.

Задачи:

- привлечь обучающихся  к занятию туризмом;

- повышать  навыки  туристско – спортивного мастерства;

- развивать физически, укрепить здоровье, привить навыки личной гигиены, нормы самообслуживания и общественно-полезного труда;

- обучать  экологически правильному поведению в природе;

- формировать чувство коллективизма;

- организовать познавательный досуг;

- воспитывать любовь к своей малой Родине.

Ожидаемые результаты:

Оздоровление детей средствами туристско-краеведческого характера;

Организация полноценного отдыха детей;

Повышение заинтересованности к физической культуре и туризму;

Сплочение детского коллектива;

Повышение коммуникативных навыков детей;

Развитие инициативности, творческого потенциала, ответственности, целеустремленности, самовыражения, самоутверждения и самореализации личности;

Привитие навыков экологического поведения и природоохранительной деятельности;

Интерес к истории малой Родины.

Основные направления реализации программы:

Учебно-тематический план.

План мероприятий:

Для успешной реализации программы необходимо наличие следующих материально-технических средств:

 туристское снаряжение, 

палатки,

средства личной безопасности в походе,

инвентарь для проведения соревнований по различным видам туризма,

 призы и награды для стимулирования  обучающихся.

Критерии эффективности:

• Эмоциональное состояние детей;
• Личностный рост;
• Физическое и психологическое здоровье;
• Приобретение опыта общения со сверстниками;
• Самореализация в творческой и познавательной деятельности;
• Благоприятный психологический климат в коллективах
• Удовлетворенность детей.

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

Мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый.

Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста - это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.

Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам дня присваивается не более 2-3 символов рейтинга.

Цветовая гамма:

красный - "лидер-организатор",

синий - "лидер-вдохновитель",

зелёный - "активный участник",

жёлтый - "исполнитель"

Участникам, набравшим 5-6 символов, присваивается звание, соответствующее преобладающему цвету. По итогам смены они награждаются грамотами и подарками.

4.Методическое обеспечение программы

Дидактический материал в электронном виде, раздаточный материал

1. Учебные материалы (тесты)
2. Карты
3. Учебные пособия для детей (таблицы)
4. Аудио - видео средства туристские, спортивные.

           Методический материал.

1. Методическая разработка занятия туризмом
2. Методические рекомендации для судей и участников соревнований
3. Методическая разработка занятия

«Подготовка к походу»

4. Методические  разработки мероприятий «Тропа испытаний» «Я+ТЫ+ОН+ОНА=МЫ»….
5. Рекомендуемые экскурсии Красноярский край, Хакасия.
6. Маршруты (в разработке)

Видеофильмы на экологическую тему, как выживать в природе, краеведческая тематика и др. 

Информационное обеспечение.

Раздел: Основы туристской подготовки.

1. Журнал «Российский вестник детско-юношеского туризма и краеведения». Ежеквартальный выпуск с публикацией официальных, методических материалов.

2. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие - М.ФЦДЮТиК, 2006.

3. Константинов Ю.С. Из истории детского туризма в России. - М., ФЦДЮТиК, 2008 г.

4. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. Туристский клуб школьников. Пособие для руководителя.- М.,ООО «ТЦ Сфера», 2004.

5. Куликов В.М., Ротштейн Л.М., Константинова Ю.В. Словарь юного туриста. - М., ФЦДЮТиК, 2008.

6. Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 7 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 2000.

7. Миханев А.П. Тебе с природой – по пути! – Красноярск: Планета, 2007.

8. Петрова Т.М., Спортивно-познавательный туризм. Учебно-методическое пособие для учителей. – Красноярск: Гарнитура «Minion», 2006.

9. Русский турист. Нормативные акты по спортивно-оздоровительному туризму в России на 2001–2004 гг. - М. 2001.

Раздел: Обеспечение безопасности.

1.Детская энциклопедия. Помоги себе и другим. Познавательный журнал  для девочек и мальчиков. г.Дмитров: ОАО «Фабрика офсетной печати»

2. Ильин А.А., Школа выживания. Первые действия в экстремальной ситуации. «Издательство ЭКСМО-Пресс», 2002 год.

3. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами РФ. Приказ МО от 13.07.92г. №293.

4. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие - М.ФЦДЮТ иК, 2006.

5. Попова Г.П. Основы безопасности жизнедеятельности Задания с картинками. – Волгоград: Учитель, 2006.

6. Сайт Красноярского краевого детско-юношеского центра «Центр туризма и краеведения» krstur.cross-edu.ru, разделы: «Нормативные документы», «Маршрутно-квалификационная деятельность».

Раздел: Топография и ориентирование.

1. Константинов Ю.С., Глаголева О.Л. Уроки ориентирования. Учебно-методическое пособие - М., ФЦДЮТ иК, 2005.

2. Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 7 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 2000.

2. Новиков А.Л. Учебно-познавательные игры с элементами топографии. Учебное пособие. М., ФЦДЮТиК, 2002.

3. Усыскин Г.С. В классе, в парке, в лесу. - М., ЦДЮТур МО РФ, 1996.

4. Спортивные топографические карты:

Малый Салбат. М: 1:15000 – ИИЦ «Ориент», 2005;

Оз.Изыкчуль. М: 1:15000 – ИИЦ «Ориент», 1989.

5. Туристские карты:

Природный парк «Ергаки». М: 1:80000 – Красноярск: ИИЦ «Ориент», 2006.

По Восточному Саяну. М:1:50000 – Иркутск: ФГУП «Восточно-Сибирское аэрогеодезиское предприятие», 2006.

6. Электронные ресурсы: Топографические карты Красноярского края Масштаб: 1:2000

Раздел: Краеведение.

1.Атлас Красноярского края и республики Хакассии. – Новосибирск: Роскартография, 1994.

2. Баранов А.А. «Особо охраняемые животные Приенисейской Сибири» Красноярск 2006г.

3. Безруких В.А., Елин О.Ю. «Практикум по физической географии Красноярского Края». Красноярск 2005г.

4. Безруких В.А., Елин О.Ю. «Физическая географии Красноярского Края». Красноярск 2005г.

5. Безруких В.А., Кириллов М.В. Физическая география Красноярского края и республики Хакасии. – Красноярское книжное издательство, 1993.

6. Богащенко Ю.А., Ергаки: первое знакомство. Путеводитель для туристов. – Красноярск: типография «Поликом», 2009.

7. Бутанаев В.Я., Топонимический словарь. Хакасско-минусинского края. – Абакан, 1994.

8. Горелова А., Богатства и недра Красноярского края. - Красноярский краевой музей, 2003.

9. Грудинова Л.А. Поманила меня Мана…Туристские маршруты.  Методическое пособие. – Красноярск: ККДЮЦ «Центр туризма и краеведения», 2006.

10. Дроздов Н.И. Красноярье: пять веков истории. Часть 1. – Красноярск: группа компаний «Платина», 2005.

11. Енисейский энциклопедический словарь. Гл. редактор Дроздов Н.И. –Красноярск, 1998.

19. Карлова О.А. Красноярский край. – Красноярск, 1999.

20. Корытный л.м. Реки Красноярского края. – Красноярское книжное издание, 1991.

21. Красноярский край в истории Отечества: книга вторая 1917-1940. Христоматия для учащихся. – Красноярск: книжное издательство, 1996

22. Кривошеев А.С., Хасанов А.П. Лечебные озера Красноярского края. - Красноярск, 1990.

23. Кривошеев А.С. Лечение и отдых на озерах Красноярского края. - МП «Красноярец», 1991.

24. Латышев В.Г. По Причулымью. –  Красноярск, 1988.

25. Натевосян И. Заповедники Красноярского края. – Красноярск, 2004.

26. Нос В.В., Рычкова С.Г., Янушкявичюс Р.А. Истории православия земли Ужурской. – Красноярск, 2009.

27. Поспелов Е.М. «Туристу о географических названиях», М.: Профиздат, 1988.

28. Павлова О.В. Элективный курс ОБЖ. Автономное существование в природных условиях. «Издательство Учитель», 2007 год.

29. Поспелов Е.М. Туристу о географических названиях.- М: Произдат,1988.

30. Рекомендации организаторам экологических игр. Приложение к журналу «Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи». Выпуск №4. – М., ГОУДОД ФЦРСДОД, 2005.

31. Самарина И.А. Основы туристско-экологической деятельности учащихся. - М., ФЦДЮТиК, 2007.

32. Сердюк С.С. «Минеральные ресурсы Красноярского края» - Красноярск, 2002г.

33. Тыпкоев К.Г. Сквозь века. Памятники. – Абакан, 1978.

34.Цыкин Р.А.и др. Пещеры Красноярского края. Красноярск, 1974 г.

35. Шибистов Б. «Природные ресурсы Красноярского края» - Красноярск, 2009.

36.Электронные ресурсы:

 Охрана пещер. Красноярский городской клуб спелеологов, 2005.

Топографические карты Красноярского края Масштаб: 1:2000.

Туристские карты:

Природный парк «Ергаки». М: 1:80000 – Красноярск: ИИЦ «Ориент», 2006.

37. Якимов А.М. «Природные ресурсы Красноярского края» - Красноярск, 2001.

38. Ярошевская В. Красноярский краевой краеведческий музей. Путеводитель. – Красноярск: ЗАО «Издательство «Ситалл», 2002.

Раздел: Основы гигиены и первая доврачебная помощь.

1. Бубанов В.Г., Бубнова Н.В., Оказание экстренной помощи до прибытия врача: Практическое пособие. – М.: Изд-во НЦЭНАС, 2000.

2. Гоголев М.И., Гайко Б.А., Шкуратов В.А., Ушакова В.И., Основы медицинских знаний учащихся: Пробный учебник для средних учебных заведений. – М.: Просвещение, 1991.

3. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие - М.ФЦДЮТ иК, 2006.

4. Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 7 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 2000.

5. Методика врачебно-педагогического контроля в туризме. - М., ЦРИБ «Турист», 1990.

6. Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игр. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Академия развития, 1997.

7. Петрова Т.М., Спортивно-познавательный туризм. Учебно-методическое пособие для учителей. – Красноярск: Гарнитура «Minion», 2006.

8. Фролов М.П., Смирнов А.Т., Литвинов Е.Н., Петров С.В.,Вихорев М.П., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 6кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 2000.

9. Фролов М.П., Смирнов А.Т., Литвинов Е.Н., Петров С.В., Богогоявленский И.Ф., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 9 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 1999.

10. Фролов М.П., Смирнов А.Т., Литвинов Е.Н., Петров С.В., Богогоявленский И.Ф., Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для общеоб. учр. 10 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 1999.

Раздел: Общая и специальная физическая подготовка.

1. Аппенянский А.Л. Физическая тренировка в туризме. Методические рекомендации. М.: ЦРИБ «Турист», 1989

2. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие - М.ФЦДЮТ иК, 2006.

3. Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., Фролов М.П., Петров С.В., Основы безопасности жизнедеятельности:

4. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. – М.: Физкультура и спорт, 1978.

5. Петрусинский В.В. Игры – обучение, тренинг, досуг. – М: НОВАЯ ШКОЛА, 1994.

6. Учебник для общеоб. учр. 7 кл. – М.: Фирма Издательство АСТ, 2000.

7. Сайт Красноярского краевого детско-юношеского центра «Центр туризма и краеведения»  http://krstur.cross-edu.ru, разделы: «Туристское многоборье», «Школа безопасности».

Раздел: Инструкторская подготовка.

1. Константинов Ю.С. Детско-юношеский туризм. Учебно-методическое пособие - М.ФЦДЮТ иК, 2006.

2. Козлова Ю.В., Ярошенко В.В. Туристский клуб школьников. Пособие для руководителя.- М.,ООО «ТЦ Сфера», 2004.

3. Миханев А.П. Тебе с природой – по пути! – Красноярск: Планета, 2007.

4.Питер Дарман. Выживание в экстремальных ситуациях. «Издательство Формула-Пресс, 1999 год.

5. Сайт Красноярского краевого детско-юношеского центра «Центр туризма и краеведения»  krstur.cross-edu.ru

Раздел: Творческая, социально-значимая деятельность.

1. Алексеев С.С., Рубель Р.Б.Размышления о туризме. Свердловск, Средне-Уральское книжное издательство, 1974.

2. Коваленко П. Любовь и боль моя – Россия. Стихи. Ужурская районная типография, 1996.

3. Кривошеев А.С., Хасанов А.П. Лечебные озера Красноярского края. - Красноярск, 1990.

4. Кривошеев А.С. Лечение и отдых на озерах Красноярского края. - МП «Красноярец», 1991.

5. Латышев В.Г. По Причулымью. –  Красноярск, 1988.

6. Поспелов Е.М.  «Туристу о географических названиях» - М.: Профиздат, 1988.

7. Сайт Красноярского краевого детско-юношеского центра «Центр туризма и краеведения» krstur.cross-edu.ru, разделы: «Главная страница», «Семейный туризм», «Календарь мероприятий»

8. Сайт МОУДОД «Ужурский РЦДОД»  rc.do.am

9. Сердюк С.С. «Минеральные ресурсы Красноярского края» - Красноярск, 2002.

10. Цыкин Р.А.и др. Пещеры Красноярского края. - Красноярск, 1974.

11. Шибистов Б. «Природные ресурсы Красноярского края» - Красноярск, 2009.

12. Штюрмер Ю.А. Общественно-полезная работа самодеятельных туристов. - М., ЦРИБ «Турист», 1990.

13. Якимов А.М. «Природные ресурсы Красноярского края», Красноярск, 2001.

5. Список литературы

1. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий (путешествий) с учащимися, воспитанниками и студентами РФ.

Книги:        

1. Бардин К.В. Азбука туризма. – М.: Просвещение, 1981. - 205 с.

2. Курилова В.И. Туризм. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с.

3. Миллер Д. Выживание по методам САС. Практическое руководство. – Минск: Харвест, 1999. – 448 с.

4. Основы проектной деятельности. – Южно-Сахалинск: УРЦ СРОО «Открытый мир», 2000.

5. Панфилов А.И. Организация и проведение полевой школьной экспедиции. – М.: Изд-во Центра Детско-Юношеского Туризма РФ, 1999. – 48 с.

6. Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских походов. – М.: Профиздат, 1987. – 224 с.

7. Спутник туриста. – М.: Физкультура и спорт, 1969. – 495 с.

8. Туристско-краеведческие кружки в школе: Методические указания для руководителей. – М.: Просвещение, 1988. – 160 с.

Аппеняннский А.И. Рекреалогия: тренировочный процесс в спортивном туризме. Учебное  пособие - М.: Сов. спорт, 2006. - 196 с.

9.Константинов Ю.С. «Туристские соревнования  учащихся» - М.: ЦДЮТиК МО РФ, 2000.

10. Кошельков С.А. «Обеспечение безопасности при проведении слетов и  туристских соревнований учащихся» - М.: ЦДЮТ МО РФ,1997

11. Шальков Ю.Л. Здоровье туриста. - М.: ФиС, 1987. - 144 с.

12.Штюрмер Ю.А. «Опасности в туризме, действительные и мнимые» - М.: «ФиС», 1972.

13.Антропов К., Расторгуев М. «Узлы» - М.: ЦДЮТур МО РФ,1994

14.Гонопольский В.И. «Туризм и спортивное ориентирование». Учебник.-М.: «ФиС»,1987.  

15. Коструб А.А. «Медицинский справочник туриста» - М.: «Профиздат»,1987

16. «Энциклопедия туриста», М., Большая Российская энциклопедия, 1993.

17. Туристская игротека, под ред. Константинова Ю.С. М.,ВЛАДОС 2000.

Интернет-ресурсы:

1.  http://www.skitalets.ru

6. Смета расходов