Настольная дидактическая игра "Улица полна неожиданностей"
методическая разработка (5 класс)

Введение

В окружающем мире таится много опасностей для человека. И если у взрослого человека уже сформировалась модель поведения в той или иной угрожающей ситуации, то ребёнок, к сожалению, очень уязвим.

Условно все опасности можно разделить на две группы:

• Угрозы в домашнем быту, включая угрозы из вне: грабители, пожары, землетрясения и пр.
• Опасности на улице, также включающие в себя и природные  опасные явления.

Конечно же, первые знания о возможных угрожающих безопасности ситуациях ребёнок получает дома от родителей с первых же осознанных шагов. В детском саду эти знания расширяются, детям прививаются умения и навыки правильного поведения в непредвиденных и опасных для здоровья случаях.

Однако, как показывает практика, и у младших школьников, и у пятиклассников есть пробелы в знаниях правил безопасного поведения. Да, на уроках окружающего мира и ОБЖ школьники получают эти знания, но, как известно, урок несёт в себе долю авторитаризма. А вот через игру, наглядность и самостоятельность, разыгрывание действий легче донести до ребёнка информацию о небезопасных явлениях в жизни. Неоднократное повторение и здоровый азарт в игре будут способствовать запоминанию правил поведения и осознанию их важности.

Мною была разработана    настольная игра:  «Улица полна неожиданностей», она явилась продолжением игры «Один дома».

Цель игры:  Формирование у младших школьников и учащихся 5 классов устойчивых навыков безопасного поведения в ситуациях, угрожающих здоровью и жизни.

Основные задачи:

• расширение понятий о возможных предостерегающих опасностях дома, на природе, в общении с людьми, на улице, в том числе на дороге;
• привитие образца безопасного поведения и получение навыков правильного действия в случае появления неблагоприятного случая;
• воспитание коммуникативных качеств ребёнка в процессе коллективной игры.

Преимущества игры:

- Простые  понятные правила, основанные на правилах подобных настольных игр – легко осваиваются и быстро запоминаются.

- Основные этапы сопровождаются маленьким текстом-описанием опасной ситуации и алгоритмом действий – отрабатывается навык быстрого чтения, формируется умение быстро отвечать на вопросы.

- Система наказаний и поощрений – тренируется память на подсознательном уровне: как хорошо и как плохо поступать в том или ином случае.

- Вовлечение  в парную и групповую деятельность – отвлечение  школьников от гаджетов.

- Простота оформления – доступна даже для людей без способностей к рисованию, можно создать совместно с учениками.

- Доступность, возможность широкого применения – самостоятельные игры учащихся на переменах, во внеурочной деятельности, обобщающих и интегрированных с ИЗО уроках.

Ожидаемые и проверенные результаты:

Игра была создана несколько лет назад с целью разнообразить беседы и инструктажи по технике безопасности, проводимые классным руководителем. Было замечено, что ученики не любят выслушивать поучения, как нужно себя вести, но зато по много раз с удовольствием повторяют их в ходе игры.

Также   игры-самоделки  «Один дома» и «Улица полна неожиданностей»  наиболее часто выбирались детьми из большого числа типографских качественных настольных игр во время кружковых занятий «Играй-город».

Даже старшеклассники иногда сами играют в свободное от занятий время и проводят мини-уроки безопасности с учениками 5 класса и младшими школьниками.

Общий вид игры:

В альбоме фотографий

Правила игры:

Правила простые и общие для всех игр-путешествий. Количество игроков от двух человек. Игроки по очереди бросают кубик и переставляют фишки. Если возле кружка есть текст с описанием опасного для здоровья случая, то игрок читает его, отвечает на вопросы, обозначает действия – выход  из критической ситуации. Если игрок, попавший на синий или зелёный кружок, не отвечает правильно, то поощрение не действует.  Особо невезучим игрокам приходится проходить штрафной круг, обозначенный буквами алфавита. В этом «порочном кругу» собраны все вредные и опасные привычки человека.

Побеждает тот, кто не только пришёл к финишу первым, но и не ошибался, «спасая свою жизнь».

Условные обозначения:

Тексты – описания ситуаций, опасных для здоровья и жизни ребёнка на улице:

                   Играйте и получайте удовольствие.