Рабочие программы 21-22
рабочая программа
Рабочие программы 21-22
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 74 КБ |
![]() | 64.86 КБ |
![]() | 64.27 КБ |
![]() | 63.39 КБ |
![]() | 62.79 КБ |
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ЦИРКОВАЯ АКРОБАТИКА»
НА 2021-2022
ГРУППА № 1
1.Цели и задачи 2 года обучения в группе :
Образовательные:
- познакомить воспитанников творческого объединения с некоторыми теоретическими основами цирковой культуры и с основными цирковыми жанрами;
- познакомить с основами актёрского мастерства, классического танца и научить ритмично двигаться под музыку;
- обучить основным элементам акробатики, жонглирования и эквилибристики;
- научить основным цирковыми терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
- научить воспитанников ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами.
- научить воспитанников самостоятельно ставить номера (композиция постановки цирковых номеров).
Развивающие:
- способствовать развитию творческих способностей воспитанников и привить исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;
- развивать способности анализировать свою деятельность. приобщить к здоровому образу жизни и укрепить у воспитанников физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- формировать у воспитанников уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
- развить умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформировать умение ставить цели и достигать их.
Воспитательные:
- воспитывать смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
- воспитать эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
- воспитать уважительное отношение к традициям коллектива;
- воспитать художественный вкус, умение гармонично сочетать свой образ и стиль с творческим номером проектом.
2 ГОД ОБУЧЕНИЯ
Личностные результаты:
- ориентироваться на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- разовьются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
- обучатся основным элементам акробатики, жонглирования и эквилибристики;
- научатся основным цирковыми терминами и правилам техники
- безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
Метапредметные результаты:
- уметь работать с разными источниками информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
- уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;
- выявлять особенности взаимодействия акробатики с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);
- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;
- разовьют способности анализировать свою деятельность.
- приобщатся к здоровому образу жизни и укрепят физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- сформируют уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
Ожидаемый результат по воспитательному компоненту программы:
-воспитают эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
2.Календарно-тематическое планирование на 2021 – 2022уч.г.
2 год обучения (144 часа)
№ | Тема занятия | Форма занятия | Формы контроля | Количество часов всего | теория | практика |
1 | Вводное занятие | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Тестирование | 2 | 1 | 1 |
2 | Грим-визаж | Учётное занятие; поточный метод | Тестирование, контрольные задания | 4 | 1 | 3 |
3 | Актерское мастерство | Индивдальный метод | Тестирование, контрольные задания | 8 | 2 | 6 |
4 | Классическая хореография | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания. Сдача нормативов. | 8 | 2 | 6 |
5 | Специальная физическая подготовка | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания | 8 | 2 | 6 |
6 | Акробатика | Индивидуальный метод и групповой | Тестирование, контрольные задания | 12 | 3 | 9 |
7 | Оригинальные цирковые жанры | Совершенствование, Индивидуальный метод и групповой | Тестирование, контрольные задания | 35 | 8 | 27 |
8 | Пантомима | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Тестирование, контрольные задания станок | 15 | 5 | 10 |
9 | Репетиционно-постановочная работа | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Тестирование, контрольные задания, сдача нормативов | 30 | 12 | 18 |
10 | Концертная деятельность | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Тестирование, контрольные задания, | 20 | 6 | 14 |
11 | Итоговое занятие | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания, | 2 | 1 | 1 |
12 | Итого | 144 часа |
Содержание программы 2 год обучения( 144ч)
№ | Тема | Содержание программы |
1 | Вводное занятие | Теория: Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятии. План работы творческого объединения на год. Организация рабочего места. Практика: Игры на сплоченик коллектива. Упражнения на снятие мышечного напряжения и свободу движения. |
2 | Грим-вояж | Теория: Беседа о содержании задач предмета «Грим визаж». Визаж- искусство украшения и оформления лица и тела. История возникновения грима. Анатомические основы грима. Применение грима в театральном искусстве. Роль образного грима. Театральная косметика. Ее назначения, атрибуты. Волосянные изделия. Роль, виды волосяных изделий, классификация ( парики, бороды и т.д) Грим и прическа. Клоунский грим. Практика: Обучение искусству нанесения грима для выражения образа и характера. Создание индивидуального характера. Примеры характерного грима. Примеры национального грима. Примеры клоунского грима. |
3 | Актерское мастерство | Теория: Знакомство с техническими возможностями сценических площадок, которые необходимы для создания монтажа и декораций. Практика: Работа актера над собой : примеры релаксации, концентрации внимания, дыхание, снятие мышечных зажимов. Энергетика, выработка физического (внешнего) рабочего самочувствия, настройка к действию. Органическое (подлинное) действие:простое физическое действие, предпологаемые обстоятельства. Беспредметное действие, работа органов чувств, память на ощущение и создание образных видений. Наблюдательность. Эмоциональная память. Выразительная пластика, характерность. Чувство ритма. Выполнение этюдов на заданную тему. |
4 | Классическая хорерграфия | Теория: Классический танец в России 18-19 века. Практика: Выработка осанки, опоры, выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов. Упражнения для контроля и формирования осанки, укрепления мышц ног и рук. Повторение основных позиций рук и ног в классическом танце. |
5 | Специальная физическая подготовка. | Теория: Виды упражнений. Четкость выполняемых упражнений: боковое равновесие на 90 градусов и выше. Расстановка рук, распределение всего тела, балансировка, контроль равновесия. Практика:Выполнение упражнений для развития гибкости. |
6 | Акробатика | Теория: Варианты соединений, комбинированные соединения,высота выполнения, сохранение темпа, выполнение слитно. Фигурно-композиционные элементы, плавность исполнения,максимальная гибкость, достаточный суплес, комбинации пластической акробатики. Варианты соединений,комбинированные соединения, высота выполнения, сохранениетемпа, выполнение слитно. Методика выполнения: Акробатические элементы: стойка на руках; «колесо»; «вальсет»; «колесо» с«вальсета»; «рондат»; переворот вперед с места на две ноги (черезстойку на руках переходом в «мост»), «фляк» с места. Практика: Упражнения на гибкость до достижения нужных результатов. элементы: стойка на руках; «колесо»; «вальсет»; «колесо» с «вальсета»; «рондат»; переворот вперед с места на две ноги (через стойку на руках переходом в «мост»). Поддержки в парах. «Фляк» с места с поддержкой, без поддержки. |
7 | Оригинальные цирковые жанры | Теория: знакомство с видами и направлениями акробатики в цирке. Практика: подготовка номеров из выбранных учениками жанров. |
8 | Пантомима | Теория: Беседа о содержании и задачах предмета «Пантомима». Показ видеоматериалов с номерами классической пантомимы. Практика: Работа над пластикой тела, рук, ног, изучение движений, шага пантомимы, выполнение этюдов на заданную тему.Гибкость: всевозможные сгибания и разгибания, наклоны, повороты, скручивания, смещение головы, плеч, рук, ног, бедер, верхней части корпуса. Усиления действий сгибающихся мышц (качание, замахи, рывки). Пассивное растягивание мышц, связок, сухожилий с помощью партнера. Динамические упражнения. Использование различных снарядов ( шведская стенка, столы, стулья). |
9 | Репетиционно-постановочная работа | Теория: Техника безопасности. Правила поведения репетиции. Просмотр и анализ видеозаписей репетиций. Ознакомление с сюжетом изучаемого номера, театрализованной постановки и т.п Практика: Прослушивание музыкального сопровождения и изучение рисунка циркового номера, театрализированной постановки и т.п. Изучение танцевальных движений и комбинаций номера. Отработка сюжетных комбинаций. Соединение танцевальных комбинаций с рисунком циркового номера. Изучение и отработка цирковых постановок. Репетиция сольных и коллективных номеров. |
10 | Концертная деятельность | Теория: техника безопасности. Правила поведения за кулисами и на сцене. Практика: Участие в концертах, соревнованиях,олимпиадах ( по плану). |
11 | Итоговое занятие | Теория: Анализ работы творческого объединения за год. Практика: Открытое занятие. Отчётный концерт. Награждение воспитанников детского творческого объединения |
3.Календарный тематический план на 2021 – 2022уч.г.
Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий* |
2 год | 03.09.2020. | 31.05.2021 | 36 | 144 | 2 раза в неделю по 2 часа. |
N п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
1 | сентябрь | 3 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Вводное занятие. Инструктаж по ТБ | Кабинет Акробатики | тест |
2 | сентябрь | 4 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие игровое | 2 | Введение в театральную деятельность. Основы цирковой культуры. | Кабинет Акробатики | тестирование |
3 | сентябрь | 10 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Понятия о театральных и цирковых профессиях. Освоение акробатических упражнений. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, |
4 | сентябрь | 11 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Основы театрального мастерства». Грим – визаж. | Кабинет Акробатики | Беседа. |
5 | сентябрь | 17 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Актерское мастерство. Виды театра, их отличительные особенности. Установочная схема «Я - зритель. Я – актер. Я – образ». Понятие «Этюд»», схема построения этюда. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, тестирование |
6 | Сентябрь | 18 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Классическая хореография. Беседа о содержании и задачах предмета «Музыка и ритм». Взаимосвязь музыки, хореографии и цирка. | Кабинет Акробатики | текущий |
7 | сентябрь | 24 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Ознакомление с различными направлениями в музыке (классическое, народное, эстрадное и т.д.).Ознакомление с различными темпами музыки. Ознакомление с разнообразными музыкальными композициями: быстрыми, медленными, ритмичными и плавными. Музыкальный размер. | Кабинет Акробатики | текущий |
8 | Сентябрь | 25 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Сценическая пластика». Понятие «сценическая пластика», ее роль. Понятие «осанки». Многообразие типов осанки. Факторы влияющие на формирование осанки. Нарушения осанки, связанные с искривлениями позвоночника : сколиоз. | Кабинет Акробатики | текущий |
9 | Октябрь | 1 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Специальная физическая подготовка. Наблюдение и исследование своей осанки. Фиксация положений своего тела при различных видах деятельности: за столом, при ходьбе, Разучивание комплекса упражнений для правильной осанки, комплекс упражнений на развитие пластики | Кабинет Акробатики | текущий |
10 | Октябрь | 2 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Классическая хореография». | Кабинет Акробатики | текущий |
11 | Октябрь | 8 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Хореографическое искусство и его особенности. История классического танца. Оздоровительный момент экзерсиса (развитие выносливости, физических данных и исправление физических недостатков). | Кабинет Акробатики | текущий |
12 | Октябрь | 9 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Выработка осанки, опоры, выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов. Упражнения для контроля и формирования осанки, укрепления мышц ног и рук. Изучение и отработка основных позиций рук и ног в классическом танце. Выполнение упражнений у станка. | Кабинет Акробатики | текущий |
13 | Октябрь | 15 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «СФП». Общее понятия: строй, шеренга, колонна; дистанция, интервал; предварительные и исполнительные части команд; основная стойка. | Кабинет Акробатики | текущий |
14 | Октябрь | 16 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Основная терминология по предмету. Выполнение базовых упражнений. Укрепление основных групп мышц. Развитие физических качеств. | Кабинет Акробатики | текущий |
15 | Октябрь | 22 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Разминка (с нее начинается каждое групповое занятие): ходьба на носках, высоко поднимая согнутую ногу, «скрестный» шаг. | Кабинет Акробатики | текущий |
16 | Октябрь | 23 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки: на двух ногах и поочередно, приставными шагами. Упражнения: сгибание и разгибание туловища, касаясь ногами за головой на большее количество раз; то же, но ноги закреплены; сгибание и разгибание рук в упоре лежа, руки на скамейке; поднимание согнутых ног в висе на гимнастической стенке, касаясь коленями подбородка на большее количество раз. | Кабинет Акробатики | текущий |
17 | Октябрь | 29 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «СФП». Отличия общей физической подготовки от специальной физической подготовки | Кабинет Акробатики | текущий |
18 | Октябрь | 30 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Основная терминология по предмету. Виды гибкости, плавность движений, свобода движений, амплитуда. Сокращение мышц, мышцы груди мышцы спины, мышцы живота. | Кабинет Акробатики | текущий |
19 | ноябрь | 5 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Мышечная сила, мышцы рук, укрепление мышц, изометрия, отжимания. Икроножные мышцы, голеностопный сустав, ахиллово сухожилие, сила, ловкость, быстрота гибкость, выносливость. | Кабинет Акробатики | текущий |
20 | ноябрь | 6 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Работа с реквизитом. | Кабинет Акробатики | текущий |
21 | ноябрь | 12 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Акробатика». | Кабинет Акробатики | текущий |
22 | ноябрь | 13 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | .Основная терминология по предмету. Техника безопасности на занятиях по акробатике. | Кабинет Акробатики | текущий |
23 | ноябрь | 19 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | . Понятия: стойка на лопатках, стойка на голове, перекаты в группировке вперед и назад, кувырок вперед, кувырок назад, длинный кувырок вперед. | Кабинет Акробатики | текущий |
24 | ноябрь | 20 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | «Колесо» с положения стоя. Парная акробатика, прыжковая акробатика. | Кабинет Акробатики | текущий |
25 | ноябрь | 26 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Оригинальные цирковые жанры». Основная терминология по предмету. Понятие цирковой реквизит. | Кабинет Акробатики | текущий |
26 | ноябрь | 27 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа о содержании и задачах предмета «Оригинальные цирковые жанры». Основная терминология по предмету. Понятие цирковой реквизит. | Кабинет Акробатики | текущий |
27 | декабрь | 3 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Пантомима. | Кабинет Акробатики | текущий |
28 | декабрь | 4 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Показ разных методов жонглирования мячами, кольцами и булавами. Отработка техники классического жонглирования: один мяч подбрасывать вверх и ловить этой же рукой; один мяч подбрасывать из правой руки в левую и наоборот, сохраняя при этом одинаковую траекторию полета мяча; два мяча подбрасывать двумя руками вверх и ловить синхронно; два мяча жонглировать двумя руками методом «каскад»; два мяча подбрасывать на крест попеременно правой и левой | Кабинет Акробатики | текущий |
29 | декабрь | 10 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Жонглирование методом «каскад»; два кольца подбрасывать в одной руке поочередно; два кольца подбрасывать на крест, три кольца методом «крест».одну булаву подбрасывать таким же образом из правой руки в левую и наоборот; две булавы подбрасывать на крест; перекидки в парах (2-3 предмета). | Кабинет Акробатики | текущий |
30 | декабрь | 11 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Техника безопасности. Правила поведения репетиции. | Кабинет Акробатики | текущий |
31 | декабрь | 17 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Просмотры и анализ видеозаписей репетиций. | Кабинет Акробатики | текущий |
32 | декабрь | 18 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Отработка движений и комбинаций до правильного исполнения номера. Отработка манеры исполнения постановки. Репетиция сольных и коллективных номеров. Сводные репетиции концертов, творческих отчетов праздниках. Подготовка номера кпоказу зрителям | Кабинет Акробатики | текущий |
33 | декабрь | 24 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Правила поведения на концертной площадке и за кулисами. | Кабинет Акробатики | текущий |
34 | декабрь | 25 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Техника безопасности. Просмотр и анализ видеозаписей выступлений. | Кабинет Акробатики | текущий |
35 | Январь | 14 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Просмотр и анализ видеозаписей выступлений. | Кабинет Акробатики | текущий |
36 | январь | 15 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Специальная физическая подготовка. Наблюдение и исследование своей осанки. | Кабинет Акробатики | текущий |
37 | январь | 21 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Фиксация положений своего тела при различных видах деятельности: за столом, при ходьбе, | Кабинет Акробатики | текущий |
38 | январь | 22 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комплекса упражнений для правильной осанки, комплекс упражнений на развитие пластики | Кабинет Акробатики | текущий |
39 | январь | 28 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Основная терминология по предмету. . | Кабинет Акробатики | текущий |
40 | январь | 29 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Техника безопасности на занятиях по акробатике | Кабинет Акробатики | текущий |
41 | февраль | 4 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Тренажная разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
42 | февраль | 5 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Йога. Виды и направления. | Кабинет Акробатики | текущий |
43 | февраль | 11 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Классическая йога. | Кабинет Акробатики | текущий |
44 | февраль | 12 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Йога для мегитации. | Кабинет Акробатики | текущий |
45 | февраль | 18 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Показ разных методов жонглирования мячами, кольцами и булавами. один мяч подбрасывать вверх и ловить этой же рукой; один мяч подбрасывать из правой руки в левую и наоборот, сохраняя при этом одинаковую траекторию полета мяча; два мяча подбрасывать двумя руками вверх и ловить синхронно; два мяча жонглировать двумя руками методом «каскад»; два мяча подбрасывать на крест попеременно правой и левой | Кабинет Акробатики | текущий |
46 | февраль | 19 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Отработка техники классического жонглирования: | Кабинет Акробатики | текущий |
47 | февраль | 25 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение цирковых жанров. Разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
48 | февраль | 26 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Виды и направления номеров в цирке. | Кабинет Акробатики | текущий |
49 | март | 4 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Предметная акробатика. | Кабинет Акробатики | текущий |
50 | март | 5 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений с лентами. | Кабинет Акробатики | текущий |
51 | март | 11 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений с флажками. | Кабинет Акробатики | текущий |
52 | март | 12 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений с обручами. | Кабинет Акробатики | текущий |
53 | март | 18 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений с мячами. | Кабинет Акробатики | текущий |
54 | март | 19 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатика на предмете. | Кабинет Акробатики | текущий |
55 | март | 25 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комплекса на гимнастическом столе. | Кабинет Акробатики | текущий |
56 | апрель | 1 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение комплекса самостоятельно. | Кабинет Акробатики | текущий |
57 | апрель | 2 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Отработка движений и комбинаций до правильного исполнения номера... | Кабинет Акробатики | текущий |
58 | апрель | 8 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Отработка манеры исполнения постановки | Кабинет Акробатики | текущий |
59 | апрель | 9 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Репетиция сольных и коллективных номеров | Кабинет Акробатики | текущий |
60 | апрель | 15 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Сводные репетиции концертов, творческих отчетов праздниках. | Кабинет Акробатики | текущий |
61 | апрель | 16 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Подготовка номера к показу зрителям | Кабинет Акробатики | текущий |
62 | апрель | 22 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Упражнения со скакалкой | Кабинет Акробатики | текущий |
63 | апрель | 23 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Репетиционная работа. | Кабинет Акробатики | текущий |
64 | апрель | 29 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Показ номеров под музыку. | Кабинет Акробатики | текущий |
65 | апрель | 30 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Подготовка сольных композиций. | Кабинет Акробатики | текущий |
66 | май | 6 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Работа над сольными композициями | Кабинет Акробатики | текущий |
67 | май | 7 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельная демонстрация сольных композиций. | Кабинет Акробатики | текущий |
68 | май | 13 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
69 | май | 14 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Жонглирование методом «каскад»; два кольца подбрасывать в одной руке поочередно; два кольца подбрасывать на крест, три кольца методом «крест».одну булаву подбрасывать таким же образом из правой руки в левую и наоборот; две булавы подбрасывать на крест; перекидки в парах (2-3 предмета). | Кабинет Акробатики | текущий |
70 | май | 20 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Техника безопасности. Просмотр и анализ видеозаписей выступлений. | Кабинет Акробатики | текущий |
71 | май | 21 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Репетиционные моменты | Кабинет Акробатики | текущий |
72 | май | 27 | 11.00-11.40 11.50-12.30 | Занятие комбинированное | 2 | Анализ работы творческого объединения за год. | Кабинет Акробатики | текущий |
4.Ожидаемые результаты:
-познакомятся с некоторыми теоретическими основами цирковой культуры и с основными цирковыми жанрами;
-познакомятся с основами классического танца, научатся ритмично двигаться под музыку и овладеют основами актёрского мастерства;
Ожидаемый результат по развивающему компоненту программы:
-разовьют творческие способности и привьют исполнительские качества
– артистизм и эмоциональность;
-разовьют способности анализировать свою деятельность. приобщатся к здоровому образу жизни и укрепят физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
Ожидаемый результат по воспитательному компоненту программы:
-воспитают смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
5.МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
2 год обучения
№ | Тема программы | Формы занятий | Приемы и методы организации образовательного процесса | Дидактический материал | Формы подведения итогов |
1 | Вводное занятие | Беседа, диагностическое занятие | Методы: словесный, наглядный. Приемы: показ видеоматериалов, объяснение. | Видеоматериалы, плакаты. Инструкция по технике безопасности. | Обсуждение |
2 | Введение в театральную деятельность. Основы цирковой культуры. | Беседа | Методы: словесный, наглядный. Приемы:, объяснение. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература. | Обсуждение |
3 | Основы театрального мастерства | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: наглядный, практический Приемы: показ педагога, объяснение. | Видеоматериалы, учебные фильмы, методическая литература. | Контрольные задания, обсуждения. |
4 | Классическая хореография | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: словесный, наглядный, практический. Прием: показ педагога, объяснение, практическая работа. | Видеоматериалы, учебные фильмы, фонограммы, пособия по классическому танцу. | Обсуждения, контрольные задания. |
5 | Общая физическая подготовка | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: словесный, наглядный, практический. Прием: показ педагога, объяснение, практическая работа. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Обсуждения, контрольные задания. |
6 | Сценическая физическая подготовка | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: словесный, наглядный, практический. Прием: показ педагога, практическая работа. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Обсуждения, контрольные задания. |
7 | Акробатика | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: словесный, наглядный, практический. Прием: объяснение, практическая работа. | Схемы и плакаты освоения технических приемов акробатики, учебные фильмы, методическая литература. | Обсуждения, контрольные задания. |
8 | Оригинальные цирковые жанры | Беседа, практическое занятие, репетиция. | Методы: наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный. Приемы: показ педагога, объяснение, практическая работа, просмотр видеоматериалов. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Обсуждения, контрольные задания |
9 | Репетиционно-постановочная работа | Беседа, репетиции. | Методы: наглядный, практический, объяснительно-иллюстративный. Приемы: показ педагога, объяснение, практическая работа, просмотр видеоматериалов. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Обсуждение, анализ репетиционной работы. |
10 | Концертная деятельность | Беседа, концерт, конкурс, фестиваль. | Методы: наглядный, практический. Приемы: показ педагога, объяснение, практическая работа, просмотр видеоматериалов. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Показ презентации и слайд шоу по итогам проведения различных мероприятий и концертов. |
11 | Итоговое занятие | Беседа, концерт | Методы: наглядный, практический. Приемы: объяснение, практическая работа, просмотр видеоматериалов. | Учебные пособия на цифровых носителях, видеоматериалы, методическая литература | Анализ отчетного концерта и анализ работы за год творческого объединения. |
6.Система контроля результативности программы
Время проведения | Цель проведения | Формы контроля | Фиксация результатов |
«На входе» | |||
В начале учебного года | оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. | Проверка физических качеств ребенка, устное тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе». |
Текущий контроль | |||
В течение всего учебного года | оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. | Контрольные занятия, соревнования, тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. . |
«В процессе» | |||
В конце полугодия | Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. | Контрольное тестирование, сдача нормативов. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации. |
Промежуточный или итоговый контроль | |||
В конце учебного года или курса обучения | Промежуточный - оценка уровня и качества освоения учащимися программы в конце учебного года (при сроке реализации программы более одного года). Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения. | Контрольное занятие, прохождение тестов, сдача нормативов | Протокол промежуточной или итоговой аттестации. Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. |
Календарный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
Группа №1.
№ | Наименование воспитательной работы | Наименование мероприятия | Срок выполнения | Ответственный исполнитель | Планируемый результат | Примечание |
1 | Диагностическо-аналитическок направление ВР | Проведение организационного периода : 1.Диагностика познавательных способностей. 2. Диагностика воспитанности. | Сентябрь Декабрь Май | Пустотина И.В. | Изучение свойств личности и ценностных ориентаций. | |
1.Неделя открытых дверей. 2. Экскурсия «Давайте познакомимся». 3.Открытое занятие «Творчество и вдохновение». | Сентябрь Январь | Пустотина И.В. | ||||
2 | Гражданско-патриотеческон направление ВР | День солидарности в борьбе с терроризмом, посвященный 17-й годовщине трагических событий в Беслане. Конкурс рисунков «Мы против терроризма!» | Сентябрь | Пустотина И.В. | -воспитание уважения к правам,свободам и обязанностям человека; -формирование ценностных представлений о любви к России, народам, Российской Федерации, к своей малой Родине. | |
Тематический час ко дню Конституции России. «Россия-Родина моя». | Декабрь | Пустотина И.В. | ||||
Презентация посвященная Дню защитника Отечества «Юные защитники отечества». Акция «Георгиевская ленточка! | Февраль Май | Пустотина И.В. | ||||
3 | Нравственное и духовное направление ВР | Поздравление педагогов – ветеранов с Днем Учителя. | Октябрь | Пустотина И.В. | - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и т.д.): - формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; | |
Участие в международном дне инвалидов, проект «Открытые двери». | Декабрь | |||||
«Уроки милосердия» | 1 раз в месяц | |||||
Акция «Помощники Деда Мороза» (концерт и передача сувениров детям из социально незащищенных семей) | Декабрь | |||||
Поздравление педагогов с 8 марта. (концерт). | Март | |||||
4 | Здоровьесберегающее направление ВР | Беседы о здоровом образе жизни, презентация «Здоровому – все здорово!». | Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. | |
Беседы о вреде курения, наркомании, алкоголизма. | Март | |||||
5 | Социокультурное и медиа культурное воспитание | Тематический час «Толерантность как она есть». | Ноябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство. Развитие опыта противостояния таким явлениям как: социальная агрессия, межнациональная рознь, экстремизм, терроризм. | |
Презентация «Мы дети твои, Россия, или что такое толерантность». | Март | |||||
Проект «Открытые двери» | декабрь | |||||
6 | Правовое воспитание и культура безопасности | Инструктажи целевые: пожарная безопасность, электробезопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма, безопасность на воде, на льду, меры безопасности при проведении экскурсий и походов. Профилактика негативных криминогенных ситуаций, правила безопасного обращения с взрывоопасными предметами и веществами. Беседы о профилактике новой короновирусной инфекции covid-19 | В течении года | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; -развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в быту, на отдыхе; -формирование представлений об информационной безопасности. | |
7 | Экологическое направление ВР | Цикл занятий «Рециклинг и творчество» Беседы о нравственных ценностях и экологии. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче». | Ноябрь Март Декабрь Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона страны, планеты. | |
8 | Работа с родителями | Родительское собрание. Тема №1 «Организационное начало учебного года». | Сентябрь | Оказание помощи родителям в формировании гармоничных отношений с ребенком, посредством повышения уровня психологических знаний, а также в стремлении содействовать развитию детей. | ||
Тема №2 «Права и обязанности ребенка в семье и обществе» | Декабрь | |||||
Тема №3 « Совместный семейный отдых – лучший способ укрепления детско-родительских отношений» | Февраль | |||||
Тема №4 « Итоги работы в 21-22гг» | Май |
7.СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ:
1. Дыхательная гимнастика. /Дошкольное воспитание, № 2 -1997 г. № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
2. Упражнения на гимнастической стенке /Дошкольное воспитание № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
3. Акробатические кувырки. Дошкольное воспитание № 6 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
4. Акробатические прыжки со скамейки. Дошкольное воспитание № 8 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
5. Упражнения в равновесии на снарядах (гимнастической скамейке) Дошкольное воспитание № 9 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
6. Подтягивание на турнике. Дошкольное воспитание №11 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
7. Акробатические упражнения. Дошкольное воспитание № 5 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
8. Упражнения на кольцах. Дошкольное воспитание № 7 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
9. Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания: М.: Просвещение, 1990. – 223 с
10. Боброва Г.А. Искусство грации. М., «Детская литература», 1986 г.
11. Народные методы лечения 7000 рецептов. Т.М.Мороз. Статья «Как помочь своему здоровью с помощью своих рук (самомассаж) стр.230.
12. Художественная гимнастика в школе в школе. Г.А.Боброва.Издательство
«Физкультура и спорт» 1978 г.
13. Развивающая педагогика оздоровления. В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров. ЛИНКА- ПРЕСС. Москва 2000.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ:
- В.В. Козлов «Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика», Москва, «Владос», 2003г.
- Т.А. Гусева «Вырастай-ка! Гармоническая спортивная игровая гимнастика» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2004г.
- М.Л. Журавин, Н.К. Меньшикова «Гимнастика» Москва «Академия» 2005г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» Волгоград «Учитель» 2006г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» выпуск 2 Волгоград «Учитель» 2006г.
- Т.К. Барышникова «Азбука хореографии» Санкт-Петербург «Респекс», «Люкси», 1996г.
- Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Москва, «Владос», 2001г.
- Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам». Москва, «Владос» 2001г.
- Т.Н. Образцова «Подвижные игры для детей». Москва «Лада», «Этрол», 2005г.
- Т.А. Гусева «Гимнастическая терминология на уроках физической культуры в общеобразовательной школе» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2002г.
- Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва, «Владос» 2001г.
- Г.И. Семенова, Н.Я. Городничева «Развитие физических качеств». Тобольск, ТГПИ им. Д.И. Менделеева 199
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АКРОБАТИКА»
НА 2021-2022
ГРУППА № 2
Цели и задачи года обучения в группе:
Образовательные:
- познакомить воспитанников творческого объединения с некоторыми теоретическими основами пластической акробатики и с основными акробатическими направлениями.;
- познакомить с основами актёрского мастерства, акробатики и научить ритмично двигаться под музыку;
- обучить основным элементам акробатики;
- научить основным акробатическим терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
- научить воспитанников ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами.
- научить воспитанников самостоятельно ставить номера.
Развивающие:
- способствовать развитию творческих способностей воспитанников и привить исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;
- развивать способности анализировать свою деятельность. приобщить к здоровому образу жизни и укрепить у воспитанников физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- формировать у воспитанников уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
- развить умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформировать умение ставить цели и достигать их.
Воспитательные:
- воспитывать смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
- воспитать эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
- воспитать уважительное отношение к традициям коллектива;
- Календарно-тематическое планирование на 2021 – 2022уч.г.
№ | Тема занятия и содержание | Форма занятия | Оснащенность занятия | Кол-во часов | теория | практика |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Инструкции и журнал по технике безопасности | 16 | 13 | 3 |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. Индивидуальные упражнения на развитие физических качеств. | Учётное занятие; поточный метод | Журнал с учётом результатов | 22 | 19 | 3 |
3 | Оценка уровня физической подготовленности. | Индивидуальный метод | Гимнастические маты | 20 | 18 | 2 |
4 | Гибкость и ее развитие. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Гимнастические маты | 22 | 19 | 3 |
5 | Пластическая акробатика | Бесседа, практическое занятие | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 20 | 18 | 4 |
6 | Цирковая акробатика | Лекция, практическое занятие | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 22 | 18 | 4 |
7 | Партерная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 22 | 16 | 6 |
8 | Аэробика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 16 | 14 | 2 |
9 | Игровая акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Гимнастические маты, скакалки нестандартное оборудование (бутылки с песком) | 18 | 15 | 3 |
10 | Предметная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Гимнастические маты, скакалки нестандартное оборудование (бутылки с песком) | 20 | 18 | 2 |
11 | Подготовка к отчетному концерту: работа индивидуальная групповая. Акробатические связки из изученных элементов. | Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 18 | 16 | 2 |
2.Календарный тематический план на 2021 – 2022 уч.г.
Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий* |
3 год | 01.09.2020. | 31.05.2021 | 36 | 216 | 3раза в неделю по 2 часа. |
N п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
1 | сентябрь | 1 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Правила безопасного поведения и техники безопасности | Кабинет Акробатики | тест |
2 | сентябрь | 4 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие игровое | 2 | Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | тестирование |
3 | сентябрь | 7 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Освоение акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, |
4 | сентябрь | 8 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | История развития зарубежной акробатики. | ||
5 | сентябрь | 11 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие практическое | 2 | Достижения российских акробатов. Тренаж. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, тестирование |
6 | сентябрь | 14 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение простейших акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
7 | сентябрь | 15 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в четверках. | Кабинет Акробатики | текущий |
8 | сентябрь | 18 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
9 | сентябрь | 21 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в парах | Кабинет Акробатики | текущий |
10 | сентябрь | 22 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение сложных акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
11 | сентябрь | 25 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация на входе. Составление комбинаций из сложной акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
12 | сентябрь | 28 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
13 | сентябрь | 29 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
14 | октябрь | 2 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
15 | октябрь | 5 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений начальной прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
16 | октябрь | 6 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки в парах с фиксацией | Кабинет Акробатики | текущий |
17 | октябрь | 9 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки из исходных положений с места и с разбега | Кабинет Акробатики | текущий |
18 | октябрь | 12 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Сочетание прыжков и акробатических элементов | Кабинет Акробатики | текущий |
19 | октябрь | 13 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из элементов прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
20 | октябрь | 16 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельное повторение комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
21 | октябрь | 19 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
22 | октябрь | 20 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
23 | октябрь | 23 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Удержания в прыжковой акробатике | Кабинет Акробатики | текущий |
24 | октябрь | 26 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
25 | октябрь | 27 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с элементами простейшей акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
26 | октябрь | 30 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с применением элементов аэробики | Кабинет Акробатики | текущий |
27 | ноябрь | 2 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Гимнастические игры | Кабинет Акробатики | текущий |
28 | ноябрь | 3 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение акробатических элементов в сочетании с игрой | Кабинет Акробатики | текущий |
29 | ноябрь | 6 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая разминка | Кабинет Акробатики | текущий |
30 | ноябрь | 9 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Использование игр при разминке на гибкость | Кабинет Акробатики | текущий |
31 | ноябрь | 10 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая аэробика | Кабинет Акробатики | текущий |
32 | ноябрь | 13 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Занимательная йога | Кабинет Акробатики | текущий |
33 | ноябрь | 16 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательная гимнастика | Кабинет Акробатики | текущий |
34 | ноябрь | 17 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика, знакомство | Кабинет Акробатики | текущий |
35 | ноябрь | 20 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения спортивной акробатики. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
36 | ноябрь | 23 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Достижение российских спортсменов. | Кабинет Акробатики | текущий |
37 | ноябрь | 24 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Терминология спортивной акробатики. Партер. | Кабинет Акробатики | текущий |
38 | ноябрь | 27 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений по спортивной акробатике. | Кабинет Акробатики | текущий |
39 | ноябрь | 30 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Освоение страховки при выполнении сложных элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
40 | декабрь | 1 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика в парах. | Кабинет Акробатики | текущий |
41 | декабрь | 4 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Балансир и удержание партнера. | Кабинет Акробатики | текущий |
42 | декабрь | 7 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение удержаний в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
43 | декабрь | 8 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая спортивная акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
44 | декабрь | 11 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Йога Пилатес. | Кабинет Акробатики | текущий |
45 | декабрь | 14 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | История развития йоги и пилатеса в России | Кабинет Акробатики | текущий |
46 | декабрь | 15 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Специальные упражнения на растягивание. | Кабинет Акробатики | текущий |
47 | декабрь | 18 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Разминка, комплекс статических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
48 | декабрь | 21 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация в процессе. Силовой блок (упражнения на укрепление основных групп мышц) | Кабинет Акробатики | текущий |
49 | декабрь | 22 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Суставная гимнастика на все группы мышц. | Кабинет Акробатики | текущий |
50 | декабрь | 25 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Силовой блок для укрепления позвоночника | Кабинет Акробатики | текущий |
51 | декабрь | 28 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для укрепления поясницы | Кабинет Акробатики | текущий |
52 | декабрь | 29 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Энергетический массаж | Кабинет Акробатики | текущий |
53 | январь | 11 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательные упражнения Самомассаж | Кабинет Акробатики | текущий |
54 | январь | 12 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | История развития цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
55 | январь | 15 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшая цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | наблюдение |
56 | январь | 18 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие игровое | 2 | Выполнение элементов цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
57 | январь | 19 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика с предметами | Кабинет Акробатики | беседа |
58 | январь | 22 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Создание композиции с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | тесты |
59 | январь | 25 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Показательная цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | контрольный |
60 | январь | 26 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Выполнение композиций с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | |
61 | январь | 29 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика на предметах | Кабинет Акробатики | пересказ |
62 | февраль | 1 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие игровое | 2 | Баланс в цирковой акробатике | Кабинет Акробатики | опрос |
63 | Февраль | 2 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | занятие | 2 | Составление комбинаций из элементов цирковой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
64 | февраль | 5 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | соревнования |
65 | февраль | 8 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
66 | февраль | 9 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие игровое | 2 | Знакомство с историей возникновения и развития групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
67 | февраль | 12 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие игровое | 2 | Разминка с элементами групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | эстафета |
68 | февраль | 15 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Построение акробатических фигур. | Кабинет Акробатики | наблюдение |
69 | февраль | 16 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Построение пирамид из 6 человек. | Кабинет Акробатики | текущий |
70 | февраль | 19 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие практическое | 2 | Построение и удержание пирамид из 10 человек | Кабинет Акробатики | опрос |
71 | февраль | 22 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Построение малых пирамид | Кабинет Акробатики | игра |
72 | февраль | 26 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение комплекса из упражнений групповой акробатики | Кабинет Акробатики | беседа |
73 | март | 1 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Тройные пирамиды | Кабинет Акробатики | кроссворд |
74 | март | 2 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация комбинаций из готовых пирамид | Кабинет Акробатики | опрос |
75 | март | 5 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с предметной акробатикой. | Кабинет Акробатики | беседа |
76 | март | 9 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | История развития предметной акробатики в России | Кабинет Акробатики | |
77 | март | 12 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшие упражнения предметной акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
78 | март | 15 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с обручем | Кабинет Акробатики | кроссворд |
79 | март | 16 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с мячом | Кабинет Акробатики | опрос |
80 | март | 19 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с лентами | Кабинет Акробатики | беседа |
81 | март | 22 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с булавами | Кабинет Акробатики | игра |
82 | март | 23 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с флажками | Кабинет Акробатики | опрос |
83 | март | 26 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками | Кабинет Акробатики | текущий |
84 | март | 29 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений на предметах | Кабинет Акробатики | текущий |
85 | март | 30 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие игровое | 2 | Самостоятельная демонстрация комплекса с предметами (на выбор ученика) | Кабинет Акробатики | кроссворд |
86 | апрель | 2 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие практическое | 2 | Хореография. Разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
87 | апрель | 5 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа-диалог об истории появления и особенностях хореографии | Кабинет Акробатики | беседа |
88 | Апрель | 6 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с основами: положения головы, рук, корпуса и ног | Кабинет Акробатики | тесты |
89 | апрель | 9 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение составляющих элементов комбинации: шаги и подскоки | Кабинет Акробатики | текущий |
90 | апрель | 12 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, направленных на развитие координации тела | Кабинет Акробатики | текущий |
91 | апрель | 13 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с переходами, перестроениями и рисунками, свойственными эстрадному танцу | Кабинет Акробатики | текущий |
92 | апрель | 16 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков с обеих ног с одновременным их сгибанием | Кабинет Акробатики | текущий |
93 | апрель | 19 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков со средней амплитудой взлета | Кабинет Акробатики | текущий |
94 | апрель | 20 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с понятиями: такт и затакт. Логика поворотов вправо и влево | Кабинет Акробатики | текущий |
95 | апрель | 23 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание танцевальных комбинаций, основанных на прыжках | Кабинет Акробатики | текущий |
96 | апрель | 26 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций с параллельными позициями | Кабинет Акробатики | текущий |
97 | апрель | 27 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения и развития пластической акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
98 | апрель | 30 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для пластичности рук. | Кабинет Акробатики | текущий |
99 | Май | 3 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Работа у станка. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
100 | май | 4 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, развивающих пластику тела | Кабинет Акробатики | текущий |
101 | май | 7 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Работа над пластикой тела и выразительностью исполнения этюда | Кабинет Акробатики | текущий |
102 | май | 10 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Базовые элементы и их разновидности (средний темп).Техника выполнения базовых элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
103 | май | 11 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение пластических элементов в группе | Кабинет Акробатики | текущий |
104 | май | 14 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельная подготовка пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
105 | май | 17 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Итоговая аттестация. Пластический этюд, работа, совершенствование. | Кабинет Акробатики | текущий |
106 | май | 18 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленного пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
107 | май | 21 | 12.40-13.20 13.30-14.10 | Занятие комбинированное | 2 | Пластическая акробатика в малых группах. | Кабинет Акробатики | текущий |
108 | май | 24 | 14.30-15.10 15.20-16.00 | Занятие комбинированное | 2 | Синхронная пластическая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
3.Ожидаемые результаты:
Личностные результаты:
- ориентироваться на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- разовьются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
Метапредметные результаты:
- уметь работать с разными источниками информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
- уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;
- выявлять особенности взаимодействия акробатики с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);
- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;
Предметные результаты:
- уметь правильно держать осанку, подбородок и руки, при выполнении акробатических движений;
- уметь исполнять акробатические композиции, поставленные педагогом, в соответствии с программой обучения;
- овладеют навыками музыкально-ритмической координации, знать технику выполнения упражнений;
- будет уметь выполнять простые прыжковые комбинации;
- разовьются скоростно-силовые качества;
- разовьется гибкость, ловкость, сила, выносливость и т.д.;
- сформируется потребность в регулярных занятиях акробатикой;
- будет уметь выполнять комплекс ОРУ;
- будут уметь самостоятельно выполнять партер и тренаж;
- будут уметь самостоятельно выполнять комплексные упражнения йоги и пилатеса;
- будут уметь работать синхронно в паре и группе, при исполнении акробатических комбинаций.
4.Методическое обеспечение программы
№ | Тема занятия и содержание | Форма занятия | Приемы и методы организации образовательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Вид и форма контроля, форма предъявления результата |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Словесный, (объяснение, рассказ, беседа) практические задания. | Специальная литература, наглядный материал (плакаты, видеозаписи, таблицы, схемы), правила | Опрос |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. Индивидуальные упражнения на развитие физических качеств. | Учётное занятие; поточный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, наблюдение, опрос |
3 | Оценка уровня физической подготовленности. | Индивидуальный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Выступление на концерте. |
4 | Гибкость и ее развитие. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение. Контрольные задания |
5 | Пластическая акробатика | Бесседа, практическое занятие | Беседы, упражнения, тренинга, тренировки, | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, опрос. |
6 | Цирковая акробатика | Лекция, практическое занятие | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Зачет. Отчётный концерт. |
7 | Партерная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, собеседование |
8 | Аэробика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
9 | Игровая акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
10 | Предметная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
11 | Подготовка к отчетному концерту: работа индивидуальная групповая. Акробатические связки из изученных элементов. | Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
5.Система контроля результативности программы
Время проведения | Цель проведения | Формы контроля | Фиксация результатов |
«На входе» | |||
В начале учебного года | оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. | Проверка физических качеств ребенка, устное тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе». |
Текущий контроль | |||
В течение всего учебного года | оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. | Контрольные занятия, соревнования, тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. . |
«В процессе» | |||
В конце полугодия | Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. | Контрольное тестирование, сдача нормативов. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации. |
Промежуточный или итоговый контроль | |||
В конце учебного года или курса обучения | Промежуточный - оценка уровня и качества освоения учащимися программы в конце учебного года (при сроке реализации программы более одного года). Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения. | Контрольное занятие, прохождение тестов, сдача нормативов | Протокол промежуточной или итоговой аттестации. Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. |
Календарный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
Группа №2.
№ | Наименование воспитательной работы | Наименование мероприятия | Срок выполнения | Ответственный исполнитель | Планируемый результат | Примечание |
1 | Диагностическо-аналитическок направление ВР | Проведение организационного периода : 1.Диагностика познавательных способностей. 2. Диагностика воспитанности. | Сентябрь Декабрь Май | Пустотина И.В. | Изучение свойств личности и ценностных ориентаций. | |
1.Неделя открытых дверей. 2. Экскурсия «Давайте познакомимся». 3.Открытое занятие «Творчество и вдохновение». | Сентябрь Январь | Пустотина И.В. | ||||
2 | Гражданско-патриотеческон направление ВР | День солидарности в борьбе с терроризмом, посвященный 17-й годовщине трагических событий в Беслане. Конкурс рисунков «Мы против терроризма!» | Сентябрь | Пустотина И.В. | -воспитание уважения к правам,свободам и обязанностям человека; -формирование ценностных представлений о любви к России, народам, Российской Федерации, к своей малой Родине. | |
Тематический час ко дню Конституции России. «Россия-Родина моя». | Декабрь | Пустотина И.В. | ||||
Презентация посвященная Дню защитника Отечества «Юные защитники отечества». Акция «Георгиевская ленточка! | Февраль Май | Пустотина И.В. | ||||
3 | Нравственное и духовное направление ВР | Поздравление педагогов – ветеранов с Днем Учителя. | Октябрь | Пустотина И.В. | - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и т.д.): - формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; | |
Участие в международном дне инвалидов, проект «Открытые двери». | Декабрь | |||||
«Уроки милосердия» | 1 раз в месяц | |||||
Акция «Помощники Деда Мороза» (концерт и передача сувениров детям из социально незащищенных семей) | Декабрь | |||||
Поздравление педагогов с 8 марта. (концерт). | Март | |||||
4 | Здоровьесберегающее направление ВР | Беседы о здоровом образе жизни, презентация «Здоровому – все здорово!». | Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. | |
Беседы о вреде курения, наркомании, алкоголизма. | Март | |||||
5 | Социокультурное и медиа культурное воспитание | Тематический час «Толерантность как она есть». | Ноябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство. Развитие опыта противостояния таким явлениям как: социальная агрессия, межнациональная рознь, экстремизм, терроризм. | |
Презентация «Мы дети твои, Россия, или что такое толерантность». | Март | |||||
Проект «Открытые двери» | декабрь | |||||
6 | Правовое воспитание и культура безопасности | Инструктажи целевые: пожарная безопасность, электробезопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма, безопасность на воде, на льду, меры безопасности при проведении экскурсий и походов. Профилактика негативных криминогенных ситуаций, правила безопасного обращения с взрывоопасными предметами и веществами. Беседы о профилактике новой короновирусной инфекции covid-19 | В течении года | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; -развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в быту, на отдыхе; -формирование представлений об информационной безопасности. | |
7 | Экологическое направление ВР | Цикл занятий «Рециклинг и творчество» Беседы о нравственных ценностях и экологии. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче». | Ноябрь Март Декабрь Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона страны, планеты. | |
8 | Работа с родителями | Родительское собрание. Тема №1 «Организационное начало учебного года». | Сентябрь | Оказание помощи родителям в формировании гармоничных отношений с ребенком, посредством повышения уровня психологических знаний, а также в стремлении содействовать развитию детей. | ||
Тема №2 «Права и обязанности ребенка в семье и обществе» | Декабрь | |||||
Тема №3 « Совместный семейный отдых – лучший способ укрепления детско-родительских отношений» | Февраль | |||||
Тема №4 « Итоги работы в 21-22гг» | Май |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ:
1. Дыхательная гимнастика. /Дошкольное воспитание, № 2 -1997 г. № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
2. Упражнения на гимнастической стенке /Дошкольное воспитание № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
3. Акробатические кувырки. Дошкольное воспитание № 6 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
4. Акробатические прыжки со скамейки. Дошкольное воспитание № 8 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
5. Упражнения в равновесии на снарядах (гимнастической скамейке) Дошкольное воспитание № 9 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
6. Подтягивание на турнике. Дошкольное воспитание №11 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
7. Акробатические упражнения. Дошкольное воспитание № 5 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
8. Упражнения на кольцах. Дошкольное воспитание № 7 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
9. Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания: М.: Просвещение, 1990. – 223 с
10. Боброва Г.А. Искусство грации. М., «Детская литература», 1986 г.
11. Народные методы лечения 7000 рецептов. Т.М.Мороз. Статья «Как помочь своему здоровью с помощью своих рук (самомассаж) стр.230.
12. Художественная гимнастика в школе в школе. Г.А.Боброва. Издательство
«Физкультура и спорт» 1978 г.
13. Развивающая педагогика оздоровления. В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров. ЛИНКА- ПРЕСС. Москва 2000.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ:
- В.В. Козлов «Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика», Москва, «Владос», 2003г.
- Т.А. Гусева «Вырастай-ка! Гармоническая спортивная игровая гимнастика» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2004г.
- М.Л. Журавин, Н.К. Меньшикова «Гимнастика» Москва «Академия» 2005г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» Волгоград «Учитель» 2006г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» выпуск 2 Волгоград «Учитель» 2006г.
- Т.К. Барышникова «Азбука хореографии» Санкт-Петербург «Респекс», «Люкси», 1996г.
- Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Москва, «Владос», 2001г.
- Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам». Москва, «Владос» 2001г.
- Т.Н. Образцова «Подвижные игры для детей». Москва «Лада», «Этрол», 2005г.
- Т.А. Гусева «Гимнастическая терминология на уроках физической культуры в общеобразовательной школе» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2002г.
- Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва, «Владос» 2001г.
- Г.И. Семенова, Н.Я. Городничева «Развитие физических качеств». Тобольск, ТГПИ им. Д.И. Менделеева 199
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АКРОБАТИКА»
НА 2021-2022
ГРУППА № 4
Цели и задачи года обучения в группе :
Образовательные:
- познакомить воспитанников творческого объединения с некоторыми теоретическими основами пластической акробатики и с основными акробатическими направлениями.;
- познакомить с основами актёрского мастерства, акробатики и научить ритмично двигаться под музыку;
- обучить основным элементам акробатики;
- научить основным акробатическим терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
- научить воспитанников ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами.
- научить воспитанников самостоятельно ставить номера.
Развивающие:
- способствовать развитию творческих способностей воспитанников и привить исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;
- развивать способности анализировать свою деятельность. приобщить к здоровому образу жизни и укрепить у воспитанников физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- формировать у воспитанников уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
- развить умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформировать умение ставить цели и достигать их.
Воспитательные:
- воспитывать смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
- воспитать эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
- воспитать уважительное отношение к традициям коллектива;
- Календарно-тематическое планирование на 2021 – 2022уч.г.
№ | Тема занятия и содержание | Форма занятия | Оснащенность занятия | Кол-во часов | теория | практика |
1 | Правил а безопас ного поведе ния и техники безопас ности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Инструкции и журнал по технике безопасности | 16 | 13 | 3 |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. Индивидуальные упражнения на развитие физических качеств. | Учётное занятие; поточный метод | Журнал с учётом результатов | 22 | 19 | 3 |
3 | Оценка уровня физической подготовленности. | Индивидуальный метод | Гимнастические маты | 20 | 18 | 2 |
4 | Гибкость и ее развитие. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Гимнастические маты | 22 | 19 | 3 |
5 | Пластическая акробатика | Бесседа, практическое занятие | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 20 | 18 | 4 |
6 | Цирковая акробатика | Лекция, практическое занятие | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 22 | 18 | 4 |
7 | Партерная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 22 | 16 | 6 |
8 | Аэробика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 16 | 14 | 2 |
9 | Игровая акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Гимнастические маты, скакалки нестандартное оборудование (бутылки с песком) | 18 | 15 | 3 |
10 | Предметная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Гимнастические маты, скакалки нестандартное оборудование (бутылки с песком) | 20 | 18 | 2 |
11 | Подготовка к отчетному концерту: работа индивидуальная групповая. Акробатические связки из изученных элементов. | Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 18 | 16 | 2 |
2.Календарный тематический план на 2021 – 2022уч.г.
Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий* |
3 год | 01.09.2020. | 31.05.2021 | 36 | 216 | 3раза в неделю по 2 часа. |
N п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
1 | сентябрь | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Правила безопасного поведения и техники безопасности | Кабинет Акробатики | тест |
2 | сентябрь | 4 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие игровое | 2 | Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | тестирование |
3 | сентябрь | 7 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Освоение акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, |
4 | сентябрь | 8 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития зарубежной акробатики. | ||
5 | сентябрь | 11 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие практическое | 2 | Достижения российских акробатов. Тренаж. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, тестирование |
6 | сентябрь | 14 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение простейших акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
7 | сентябрь | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в четверках. | Кабинет Акробатики | текущий |
8 | сентябрь | 18 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
9 | сентябрь | 21 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в парах | Кабинет Акробатики | текущий |
10 | сентябрь | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение сложных акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
11 | сентябрь | 25 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация на входе. Составление комбинаций из сложной акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
12 | сентябрь | 28 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
13 | сентябрь | 29 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
14 | октябрь | 2 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
15 | октябрь | 5 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений начальной прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
16 | октябрь | 6 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки в парах с фиксацией | Кабинет Акробатики | текущий |
17 | октябрь | 9 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки из исходных положений с места и с разбега | Кабинет Акробатики | текущий |
18 | октябрь | 12 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Сочетание прыжков и акробатических элементов | Кабинет Акробатики | текущий |
19 | октябрь | 13 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из элементов прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
20 | октябрь | 16 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельное повторение комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
21 | октябрь | 19 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
22 | октябрь | 20 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
23 | октябрь | 23 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Удержания в прыжковой акробатике | Кабинет Акробатики | текущий |
24 | октябрь | 26 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
25 | октябрь | 27 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с элементами простейшей акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
26 | октябрь | 30 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с применением элементов аэробики | Кабинет Акробатики | текущий |
27 | ноябрь | 2 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Гимнастические игры | Кабинет Акробатики | текущий |
28 | ноябрь | 3 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение акробатических элементов в сочетании с игрой | Кабинет Акробатики | текущий |
29 | ноябрь | 6 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая разминка | Кабинет Акробатики | текущий |
30 | ноябрь | 9 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Использование игр при разминке на гибкость | Кабинет Акробатики | текущий |
31 | ноябрь | 10 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая аэробика | Кабинет Акробатики | текущий |
32 | ноябрь | 13 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Занимательная йога | Кабинет Акробатики | текущий |
33 | ноябрь | 16 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательная гимнастика | Кабинет Акробатики | текущий |
34 | ноябрь | 17 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика, знакомство | Кабинет Акробатики | текущий |
35 | ноябрь | 20 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения спортивной акробатики. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
36 | ноябрь | 23 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Достижение российских спортсменов. | Кабинет Акробатики | текущий |
37 | ноябрь | 24 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Терминология спортивной акробатики. Партер. | Кабинет Акробатики | текущий |
38 | ноябрь | 27 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений по спортивной акробатике. | Кабинет Акробатики | текущий |
39 | ноябрь | 30 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Освоение страховки при выполнении сложных элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
40 | декабрь | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика в парах. | Кабинет Акробатики | текущий |
41 | декабрь | 4 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Балансир и удержание партнера. | Кабинет Акробатики | текущий |
42 | декабрь | 7 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение удержаний в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
43 | декабрь | 8 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая спортивная акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
44 | декабрь | 11 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Йога Пилатес. | Кабинет Акробатики | текущий |
45 | декабрь | 14 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития йоги и пилатеса в России | Кабинет Акробатики | текущий |
46 | декабрь | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Специальные упражнения на растягивание. | Кабинет Акробатики | текущий |
47 | декабрь | 18 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Разминка, комплекс статических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
48 | декабрь | 21 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация в процессе. Силовой блок (упражнения на укрепление основных групп мышц) | Кабинет Акробатики | текущий |
49 | декабрь | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Суставная гимнастика на все группы мышц. | Кабинет Акробатики | текущий |
50 | декабрь | 25 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Силовой блок для укрепления позвоночника | Кабинет Акробатики | текущий |
51 | декабрь | 28 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для укрепления поясницы | Кабинет Акробатики | текущий |
52 | декабрь | 29 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Энергетический массаж | Кабинет Акробатики | текущий |
53 | январь | 11 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательные упражнения Самомассаж | Кабинет Акробатики | текущий |
54 | январь | 12 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
55 | январь | 15 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшая цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | наблюдение |
56 | январь | 18 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Выполнение элементов цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
57 | январь | 19 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика с предметами | Кабинет Акробатики | беседа |
58 | январь | 22 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Создание композиции с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | тесты |
59 | январь | 25 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Показательная цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | контрольный |
60 | январь | 26 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Выполнение композиций с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | |
61 | январь | 29 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика на предметах | Кабинет Акробатики | пересказ |
62 | февраль | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Баланс в цирковой акробатике | Кабинет Акробатики | опрос |
63 | Февраль | 2 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | занятие | 2 | Составление комбинаций из элементов цирковой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
64 | февраль | 5 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | соревнования |
65 | февраль | 8 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
66 | февраль | 9 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Знакомство с историей возникновения и развития групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
67 | февраль | 12 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие игровое | 2 | Разминка с элементами групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | эстафета |
68 | февраль | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Построение акробатических фигур. | Кабинет Акробатики | наблюдение |
69 | февраль | 16 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Построение пирамид из 6 человек. | Кабинет Акробатики | текущий |
70 | февраль | 19 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие практическое | 2 | Построение и удержание пирамид из 10 человек | Кабинет Акробатики | опрос |
71 | февраль | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Построение малых пирамид | Кабинет Акробатики | игра |
72 | февраль | 26 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение комплекса из упражнений групповой акробатики | Кабинет Акробатики | беседа |
73 | март | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Тройные пирамиды | Кабинет Акробатики | кроссворд |
74 | март | 2 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация комбинаций из готовых пирамид | Кабинет Акробатики | опрос |
75 | март | 5 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с предметной акробатикой. | Кабинет Акробатики | беседа |
76 | март | 9 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития предметной акробатики в России | Кабинет Акробатики | |
77 | март | 12 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшие упражнения предметной акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
78 | март | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с обручем | Кабинет Акробатики | кроссворд |
79 | март | 16 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с мячом | Кабинет Акробатики | опрос |
80 | март | 19 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с лентами | Кабинет Акробатики | беседа |
81 | март | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с булавами | Кабинет Акробатики | игра |
82 | март | 23 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с флажками | Кабинет Акробатики | опрос |
83 | март | 26 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками | Кабинет Акробатики | текущий |
84 | март | 29 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений на предметах | Кабинет Акробатики | текущий |
85 | март | 30 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Самостоятельная демонстрация комплекса с предметами (на выбор ученика) | Кабинет Акробатики | кроссворд |
86 | апрель | 2 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие практическое | 2 | Хореография. Разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
87 | апрель | 5 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа-диалог об истории появления и особенностях хореографии | Кабинет Акробатики | беседа |
88 | Апрель | 6 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с основами: положения головы, рук, корпуса и ног | Кабинет Акробатики | тесты |
89 | апрель | 9 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение составляющих элементов комбинации: шаги и подскоки | Кабинет Акробатики | текущий |
90 | апрель | 12 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, направленных на развитие координации тела | Кабинет Акробатики | текущий |
91 | апрель | 13 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с переходами, перестроениями и рисунками, свойственными эстрадному танцу | Кабинет Акробатики | текущий |
92 | апрель | 16 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков с обеих ног с одновременным их сгибанием | Кабинет Акробатики | текущий |
93 | апрель | 19 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков со средней амплитудой взлета | Кабинет Акробатики | текущий |
94 | апрель | 20 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с понятиями: такт и затакт. Логика поворотов вправо и влево | Кабинет Акробатики | текущий |
95 | апрель | 23 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание танцевальных комбинаций, основанных на прыжках | Кабинет Акробатики | текущий |
96 | апрель | 26 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций с параллельными позициями | Кабинет Акробатики | текущий |
97 | апрель | 27 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения и развития пластической акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
98 | апрель | 30 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для пластичности рук. | Кабинет Акробатики | текущий |
99 | Май | 3 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Работа у станка. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
100 | май | 4 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, развивающих пластику тела | Кабинет Акробатики | текущий |
101 | май | 7 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Работа над пластикой тела и выразительностью исполнения этюда | Кабинет Акробатики | текущий |
102 | май | 10 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Базовые элементы и их разновидности (средний темп).Техника выполнения базовых элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
103 | май | 11 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение пластических элементов в группе | Кабинет Акробатики | текущий |
104 | май | 14 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельная подготовка пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
105 | май | 17 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Итоговая аттестация. Пластический этюд, работа, совершенствование. | Кабинет Акробатики | текущий |
106 | май | 18 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленного пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
107 | май | 21 | 14.20-15.00 15.10-15.50 | Занятие комбинированное | 2 | Пластическая акробатика в малых группах. | Кабинет Акробатики | текущий |
108 | май | 24 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Синхронная пластическая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
3.Ожидаемые результаты:
Личностные результаты:
- ориентироваться на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- разовьются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
Метапредметные результаты:
- уметь работать с разными источниками информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
- уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;
- выявлять особенности взаимодействия акробатики с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);
- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;
Предметные результаты:
- уметь правильно держать осанку, подбородок и руки, при выполнении акробатических движений;
- уметь исполнять акробатические композиции, поставленные педагогом, в соответствии с программой обучения;
- овладеют навыками музыкально-ритмической координации, знать технику выполнения упражнений;
- будет уметь выполнять простые прыжковые комбинации;
- разовьются скоростно-силовые качества;
- разовьется гибкость, ловкость, сила, выносливость и т.д.;
- сформируется потребность в регулярных занятиях акробатикой;
- будет уметь выполнять комплекс ОРУ;
- будут уметь самостоятельно выполнять партер и тренаж;
- будут уметь самостоятельно выполнять комплексные упражнения йоги и пилатеса;
- будут уметь работать синхронно в паре и группе, при исполнении акробатических комбинаций.
4.Методическое обеспечение программы
№ | Тема занятия и содержание | Форма занятия | Приемы и методы организации образовательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Вид и форма контроля, форма предъявления результата |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Словесный, (объяснение, рассказ, беседа) практические задания. | Специальная литература, наглядный материал (плакаты, видеозаписи, таблицы, схемы), правила | Опрос |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. Индивидуальные упражнения на развитие физических качеств. | Учётное занятие; поточный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, наблюдение, опрос |
3 | Оценка уровня физической подготовленности. | Индивидуальный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Выступление на концерте. |
4 | Гибкость и ее развитие. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение. Контрольные задания |
5 | Пластическая акробатика | Бесседа, практическое занятие | Беседы, упражнения, тренинга, тренировки, | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, опрос. |
6 | Цирковая акробатика | Лекция, практическое занятие | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Зачет. Отчётный концерт. |
7 | Партерная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, собеседование |
8 | Аэробика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
9 | Игровая акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
10 | Предметная акробатика | Закрепление; индивидуальный и групповой метод | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
11 | Подготовка к отчетному концерту: работа индивидуальная групповая. Акробатические связки из изученных элементов. | Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
5.Система контроля результативности программы
Время проведения | Цель проведения | Формы контроля | Фиксация результатов |
«На входе» | |||
В начале учебного года | оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. | Проверка физических качеств ребенка, устное тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе». |
Текущий контроль | |||
В течение всего учебного года | оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. | Контрольные занятия, соревнования, тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. . |
«В процессе» | |||
В конце полугодия | Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. | Контрольное тестирование, сдача нормативов. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации. |
Промежуточный или итоговый контроль | |||
В конце учебного года или курса обучения | Промежуточный - оценка уровня и качества освоения учащимися программы в конце учебного года (при сроке реализации программы более одного года). Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения. | Контрольное занятие, прохождение тестов, сдача нормативов | Протокол промежуточной или итоговой аттестации. Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. |
Календарный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
Группа №4.
№ | Наименование воспитательной работы | Наименование мероприятия | Срок выполнения | Ответственный исполнитель | Планируемый результат | Примечание |
1 | Диагностическо-аналитическок направление ВР | Проведение организационного периода : 1.Диагностика познавательных способностей. 2. Диагностика воспитанности. | Сентябрь Декабрь Май | Пустотина И.В. | Изучение свойств личности и ценностных ориентаций. | |
1.Неделя открытых дверей. 2. Экскурсия «Давайте познакомимся». 3.Открытое занятие «Творчество и вдохновение». | Сентябрь Январь | Пустотина И.В. | ||||
2 | Гражданско-патриотеческон направление ВР | День солидарности в борьбе с терроризмом, посвященный 17-й годовщине трагических событий в Беслане. Конкурс рисунков «Мы против терроризма!» | Сентябрь | Пустотина И.В. | -воспитание уважения к правам,свободам и обязанностям человека; -формирование ценностных представлений о любви к России, народам, Российской Федерации, к своей малой Родине. | |
Тематический час ко дню Конституции России. «Россия-Родина моя». | Декабрь | Пустотина И.В. | ||||
Презентация посвященная Дню защитника Отечества «Юные защитники отечества». Акция «Георгиевская ленточка! | Февраль Май | Пустотина И.В. | ||||
3 | Нравственное и духовное направление ВР | Поздравление педагогов – ветеранов с Днем Учителя. | Октябрь | Пустотина И.В. | - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и т.д.): - формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; | |
Участие в международном дне инвалидов, проект «Открытые двери». | Декабрь | |||||
«Уроки милосердия» | 1 раз в месяц | |||||
Акция «Помощники Деда Мороза» (концерт и передача сувениров детям из социально незащищенных семей) | Декабрь | |||||
Поздравление педагогов с 8 марта. (концерт). | Март | |||||
4 | Здоровьесберегающее направление ВР | Беседы о здоровом образе жизни, презентация «Здоровому – все здорово!». | Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. | |
Беседы о вреде курения, наркомании, алкоголизма. | Март | |||||
5 | Социокультурное и медиа культурное воспитание | Тематический час «Толерантность как она есть». | Ноябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство. Развитие опыта противостояния таким явлениям как: социальная агрессия, межнациональная рознь, экстремизм, терроризм. | |
Презентация «Мы дети твои, Россия, или что такое толерантность». | Март | |||||
Проект «Открытые двери» | декабрь | |||||
6 | Правовое воспитание и культура безопасности | Инструктажи целевые: пожарная безопасность, электробезопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма, безопасность на воде, на льду, меры безопасности при проведении экскурсий и походов. Профилактика негативных криминогенных ситуаций, правила безопасного обращения с взрывоопасными предметами и веществами. Беседы о профилактике новой короновирусной инфекции covid-19 | В течении года | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; -развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в быту, на отдыхе; -формирование представлений об информационной безопасности. | |
7 | Экологическое направление ВР | Цикл занятий «Рециклинг и творчество» Беседы о нравственных ценностях и экологии. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче». | Ноябрь Март Декабрь Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона страны, планеты. | |
8 | Работа с родителями | Родительское собрание. Тема №1 «Организационное начало учебного года». | Сентябрь | Пустотина И.В. | Оказание помощи родителям в формировании гармоничных отношений с ребенком, посредством повышения уровня психологических знаний, а также в стремлении содействовать развитию детей. | |
Тема №2 «Права и обязанности ребенка в семье и обществе» | Декабрь | |||||
Тема №3 « Совместный семейный отдых – лучший способ укрепления детско-родительских отношений» | Февраль | |||||
Тема №4 « Итоги работы в 21-22гг» | Май |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ:
1. Дыхательная гимнастика. /Дошкольное воспитание, № 2 -1997 г. № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
2. Упражнения на гимнастической стенке /Дошкольное воспитание № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
3. Акробатические кувырки. Дошкольное воспитание № 6 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
4. Акробатические прыжки со скамейки. Дошкольное воспитание № 8 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
5. Упражнения в равновесии на снарядах (гимнастической скамейке) Дошкольное воспитание № 9 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
6. Подтягивание на турнике. Дошкольное воспитание №11 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
7. Акробатические упражнения. Дошкольное воспитание № 5 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
8. Упражнения на кольцах. Дошкольное воспитание № 7 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
9. Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания: М.: Просвещение, 1990. – 223 с
10. Боброва Г.А. Искусство грации. М., «Детская литература», 1986 г.
11. Народные методы лечения 7000 рецептов. Т.М.Мороз. Статья «Как помочь своему здоровью с помощью своих рук (самомассаж) стр.230.
12. Художественная гимнастика в школе в школе. Г.А.Боброва. Издательство
«Физкультура и спорт» 1978 г.
13. Развивающая педагогика оздоровления. В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров. ЛИНКА- ПРЕСС. Москва 2000.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ:
- В.В. Козлов «Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика», Москва, «Владос», 2003г.
- Т.А. Гусева «Вырастай-ка! Гармоническая спортивная игровая гимнастика» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2004г.
- М.Л. Журавин, Н.К. Меньшикова «Гимнастика» Москва «Академия» 2005г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» Волгоград «Учитель» 2006г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» выпуск 2 Волгоград «Учитель» 2006г.
- Т.К. Барышникова «Азбука хореографии» Санкт-Петербург «Респекс», «Люкси», 1996г.
- Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Москва, «Владос», 2001г.
- Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам». Москва, «Владос» 2001г.
- Т.Н. Образцова «Подвижные игры для детей». Москва «Лада», «Этрол», 2005г.
- Т.А. Гусева «Гимнастическая терминология на уроках физической культуры в общеобразовательной школе» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2002г.
- Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва, «Владос» 2001г.
- Г.И. Семенова, Н.Я. Городничева «Развитие физических качеств». Тобольск, ТГПИ им. Д.И. Менделеева 199
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АКРОБАТИКА»
НА 2021-2022
ГРУППА № 5
Цели и задачи года обучения в группе:
Образовательные:
- познакомить воспитанников творческого объединения с некоторыми теоретическими основами пластической акробатики и с основными акробатическими направлениями.;
- познакомить с основами актёрского мастерства, акробатики и научить ритмично двигаться под музыку;
- обучить основным элементам акробатики;
- научить основным акробатическим терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
- научить воспитанников ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами.
- научить воспитанников самостоятельно ставить номера.
Развивающие:
- способствовать развитию творческих способностей воспитанников и привить исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;
- развивать способности анализировать свою деятельность. приобщить к здоровому образу жизни и укрепить у воспитанников физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- формировать у воспитанников уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
- развить умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформировать умение ставить цели и достигать их.
Воспитательные:
- воспитывать смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
- воспитать эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
- воспитать уважительное отношение к традициям коллектива;
- Календарно-тематическое планирование на 2021 – 2022уч.г.
№ | Тема занятия | Форма занятия | Формы контроля | Кол-во часов | теория | практика |
1 | Правил а безопас ного поведе ния и техники безопас ности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Тестирование | 4 | 3 | 1 |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. Упражнения в парах. | Учётное занятие; поточный метод | Тестирование, контрольные задания | 20 | 17 | 3 |
3 | Прыжковая акробатика | Индивдальный метод | Тестирование, контрольные задания | 22 | 18 | 4 |
4 | Игровая акробатика | Групповой метод | Тестирование, контрольные задания. Сдача нормативов. | 21 | 18 | 3 |
5 | Спортивная акробатика | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания | 19 | 17 | 2 |
6 | Йога, пилатес | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания | 20 | 16 | 4 |
7 | Цирковая акробатика | Индивидуальный метод, поточный метод. | Тестирование, контрольные задания | 22 | 18 | 2 |
8 | Групповая акробатика | Индивидуальный метод и групповой | Тестирование, контрольные задания станок | 19 | 18 | 1 |
9 | Предметная акробатика | Совершенствование, Индивидуальный метод и групповой | Тестирование, контрольные задания, сдача нормативов | 23 | 19 | 4 |
10 | Хореография | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Тестирование, контрольные задания, сдача нормативов | 22 | 20 | 2 |
11 | Пластическая акробатика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Тестирование, контрольные задания, сдача нормативов | 24 | 21 | 3 |
12 | ИТОГО : 216 часов. |
2.Календарный тематический план на 2021 – 2022уч.г.
Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий* |
5 год | 01.09.2020. | 31.05.2021 | 36 | 216 | 3 раза в неделю по 2 часа. |
N п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
1 | сентябрь | 3 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Правила безопасного поведения и техники безопасности | Кабинет Акробатики | тест |
2 | сентябрь | 4 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие игровое | 2 | Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | тестирование |
3 | сентябрь | 7 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Освоение акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, |
4 | сентябрь | 10 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития зарубежной акробатики. | ||
5 | сентябрь | 11 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие практическое | 2 | Достижения российских акробатов. Тренаж. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, тестирование |
6 | сентябрь | 14 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение простейших акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
7 | сентябрь | 17 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в четверках. | Кабинет Акробатики | текущий |
8 | сентябрь | 18 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
9 | сентябрь | 21 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в парах | Кабинет Акробатики | текущий |
10 | сентябрь | 24 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение сложных акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
11 | сентябрь | 25 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация на входе. Составление комбинаций из сложной акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
12 | сентябрь | 28 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
13 | октябрь | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
14 | октябрь | 2 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
15 | октябрь | 5 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений начальной прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
16 | октябрь | 8 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки в парах с фиксацией | Кабинет Акробатики | текущий |
17 | октябрь | 9 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки из исходных положений с места и с разбега | Кабинет Акробатики | текущий |
18 | октябрь | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Сочетание прыжков и акробатических элементов | Кабинет Акробатики | текущий |
19 | октябрь | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из элементов прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
20 | октябрь | 16 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельное повторение комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
21 | октябрь | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
22 | октябрь | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
23 | октябрь | 23 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Удержания в прыжковой акробатике | Кабинет Акробатики | текущий |
24 | октябрь | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
25 | октябрь | 29 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с элементами простейшей акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
26 | октябрь | 30 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с применением элементов аэробики | Кабинет Акробатики | текущий |
27 | ноябрь | 2 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Гимнастические игры | Кабинет Акробатики | текущий |
28 | ноябрь | 5 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение акробатических элементов в сочетании с игрой | Кабинет Акробатики | текущий |
29 | ноябрь | 6 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая разминка | Кабинет Акробатики | текущий |
30 | ноябрь | 9 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Использование игр при разминке на гибкость | Кабинет Акробатики | текущий |
31 | ноябрь | 12 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая аэробика | Кабинет Акробатики | текущий |
32 | ноябрь | 13 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Занимательная йога | Кабинет Акробатики | текущий |
33 | ноябрь | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательная гимнастика | Кабинет Акробатики | текущий |
34 | ноябрь | 19 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика, знакомство | Кабинет Акробатики | текущий |
35 | ноябрь | 20 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения спортивной акробатики. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
36 | ноябрь | 23 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Достижение российских спортсменов. | Кабинет Акробатики | текущий |
37 | ноябрь | 26 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Терминология спортивной акробатики. Партер. | Кабинет Акробатики | текущий |
38 | ноябрь | 27 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений по спортивной акробатике. | Кабинет Акробатики | текущий |
39 | ноябрь | 30 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Освоение страховки при выполнении сложных элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
40 | декабрь | 3 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика в парах. | Кабинет Акробатики | текущий |
41 | декабрь | 4 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Балансир и удержание партнера. | Кабинет Акробатики | текущий |
42 | декабрь | 7 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение удержаний в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
43 | декабрь | 10 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая спортивная акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
44 | декабрь | 11 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Йога. Пилатес. | Кабинет Акробатики | текущий |
45 | декабрь | 14 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История развития йоги и пилатеса в России | Кабинет Акробатики | текущий |
46 | декабрь | 17 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Специальные упражнения на растягивание. | Кабинет Акробатики | текущий |
47 | декабрь | 18 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Разминка, комплекс статических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
48 | декабрь | 21 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация в процессе. Силовой блок (упражнения на укрепление основных групп мышц) | Кабинет Акробатики | текущий |
49 | декабрь | 24 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Суставная гимнастика на все группы мышц. | Кабинет Акробатики | текущий |
50 | декабрь | 25 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Силовой блок для укрепления позвоночника | Кабинет Акробатики | текущий |
51 | декабрь | 28 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для укрепления поясницы | Кабинет Акробатики | текущий |
52 | декабрь | 31 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Энергетический массаж | Кабинет Акробатики | текущий |
53 | январь | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательные упражнения Самомассаж | Кабинет Акробатики | текущий |
54 | январь | 14 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | История развития цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
55 | январь | 15 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшая цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | наблюдение |
56 | январь | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Выполнение элементов цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
57 | январь | 21 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика с предметами | Кабинет Акробатики | беседа |
58 | январь | 22 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Создание композиции с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | тесты |
59 | январь | 25 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Показательная цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | контрольный |
60 | январь | 28 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Выполнение композиций с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | |
61 | январь | 29 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика на предметах | Кабинет Акробатики | пересказ |
62 | февраль | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Баланс в цирковой акробатике | Кабинет Акробатики | опрос |
63 | февраль | 4 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | занятие | 2 | Составление комбинаций из элементов цирковой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
64 | Февраль | 5 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | соревнования |
65 | февраль | 8 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
66 | февраль | 11 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Знакомство с историей возникновения и развития групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
67 | февраль | 12 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие игровое | 2 | Разминка с элементами групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | эстафета |
68 | февраль | 15 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Построение акробатических фигур. | Кабинет Акробатики | наблюдение |
69 | февраль | 18 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Построение пирамид из 6 человек. | Кабинет Акробатики | текущий |
70 | февраль | 19 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие практическое | 2 | Построение и удержание пирамид из 10 человек | Кабинет Акробатики | опрос |
71 | февраль | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Построение малых пирамид | Кабинет Акробатики | игра |
72 | февраль | 25 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение комплекса из упражнений групповой акробатики | Кабинет Акробатики | беседа |
73 | Февраль | 26 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Тройные пирамиды | Кабинет Акробатики | кроссворд |
74 | март | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация комбинаций из готовых пирамид | Кабинет Акробатики | опрос |
75 | март | 4 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с предметной акробатикой. | Кабинет Акробатики | беседа |
76 | март | 5 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | История развития предметной акробатики в России | Кабинет Акробатики | |
77 | март | 11 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшие упражнения предметной акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
78 | март | 12 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с обручем | Кабинет Акробатики | кроссворд |
79 | март | 15 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с мячом | Кабинет Акробатики | опрос |
80 | март | 18 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с лентами | Кабинет Акробатики | беседа |
81 | март | 19 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с булавами | Кабинет Акробатики | игра |
82 | март | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с флажками | Кабинет Акробатики | опрос |
83 | март | 25 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками | Кабинет Акробатики | текущий |
84 | март | 26 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений на предметах | Кабинет Акробатики | текущий |
85 | март | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Самостоятельная демонстрация комплекса с предметами (на выбор ученика) | Кабинет Акробатики | кроссворд |
86 | апрель | 1 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие практическое | 2 | Хореография. Разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
87 | апрель | 2 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа-диалог об истории появления и особенностях хореографии | Кабинет Акробатики | беседа |
88 | Апрель | 5 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с основами: положения головы, рук, корпуса и ног | Кабинет Акробатики | тесты |
89 | апрель | 8 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение составляющих элементов комбинации: шаги и подскоки | Кабинет Акробатики | текущий |
90 | апрель | 9 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, направленных на развитие координации тела | Кабинет Акробатики | текущий |
91 | апрель | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с переходами, перестроениями и рисунками, свойственными эстрадному танцу | Кабинет Акробатики | текущий |
92 | апрель | 15 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков с обеих ног с одновременным их сгибанием | Кабинет Акробатики | текущий |
93 | апрель | 16 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков со средней амплитудой взлета | Кабинет Акробатики | текущий |
94 | апрель | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с понятиями: такт и затакт. Логика поворотов вправо и влево | Кабинет Акробатики | текущий |
95 | апрель | 22 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание танцевальных комбинаций, основанных на прыжках | Кабинет Акробатики | текущий |
96 | апрель | 23 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций с параллельными позициями | Кабинет Акробатики | текущий |
97 | апрель | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения и развития пластической акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
98 | апрель | 29 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для пластичности рук. | Кабинет Акробатики | текущий |
99 | Апрель | 30 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Работа у станка. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
100 | май | 3 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, развивающих пластику тела | Кабинет Акробатики | текущий |
101 | май | 6 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Работа над пластикой тела и выразительностью исполнения этюда | Кабинет Акробатики | текущий |
102 | май | 7 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Базовые элементы и их разновидности (средний темп).Техника выполнения базовых элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
103 | май | 10 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение пластических элементов в группе | Кабинет Акробатики | текущий |
104 | май | 13 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельная подготовка пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
105 | май | 14 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Итоговая аттестация. Пластический этюд, работа, совершенствование. | Кабинет Акробатики | текущий |
106 | май | 17 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленного пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
107 | май | 20 | 16.10-16.50 17.00-17.40 | Занятие комбинированное | 2 | Пластическая акробатика в малых группах. | Кабинет Акробатики | текущий |
108 | май | 21 | 16.00-16.40 16.50-17.30 | Занятие комбинированное | 2 | Синхронная пластическая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
3.Ожидаемые результаты:
Личностные результаты:
- ориентироваться на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- разовьются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
Метапредметные результаты:
- уметь работать с разными источниками информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
- уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;
- выявлять особенности взаимодействия акробатики с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);
- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;
Предметные результаты:
- уметь правильно держать осанку, подбородок и руки, при выполнении акробатических движений;
- уметь исполнять акробатические композиции, поставленные педагогом, в соответствии с программой обучения;
- овладеют навыками музыкально-ритмической координации, знать технику выполнения упражнений;
- будет уметь выполнять простые прыжковые комбинации;
- разовьются скоростно-силовые качества;
- разовьется гибкость, ловкость, сила, выносливость и т.д.;
- сформируется потребность в регулярных занятиях акробатикой;
- будет уметь выполнять комплекс ОРУ;
- будут уметь самостоятельно выполнять партер и тренаж;
- будут уметь самостоятельно выполнять комплексные упражнения йоги и пилатеса;
- будут уметь работать синхронно в паре и группе, при исполнении акробатических комбинаций.
4.Методическое обеспечение программы
№ | Тема занятия | Форма занятия | Приемы и методы организации образовательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Вид и форма контроля, форма предъявления результата |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Словесный, (объяснение, рассказ, беседа) практические задания. | Специальная литература, наглядный материал (плакаты, видеозаписи, таблицы, схемы), правила | Опрос |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. | Учётное занятие; поточный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, наблюдение, опрос |
3 | Партерная акробатика | Индивдальный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Выступление на концерте. |
4 | Спортивная акробатика | Индивидуальный метод, поточный метод. | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение. Контрольные задания |
5 | Групповая акробатика. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Беседы, упражнения, тренинга, тренировки, | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, опрос. |
6 | Пластическая акробатика | Индивидуальный метод и групповой | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Зачет. Отчётный концерт. |
7 | Хореография | Совершенствование, Индивидуальный метод и групповой | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, собеседование |
8 | Цирковая акробатика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
9 | Художественная гимнастика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
10 | Ритмика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
5.Система контроля результативности программы
Время проведения | Цель проведения | Формы контроля | Фиксация результатов |
«На входе» | |||
В начале учебного года | оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. | Проверка физических качеств ребенка, устное тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе». |
Текущий контроль | |||
В течение всего учебного года | оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. | Контрольные занятия, соревнования, тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. . |
«В процессе» | |||
В конце полугодия | Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. | Контрольное тестирование, сдача нормативов. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации. |
Промежуточный или итоговый контроль | |||
В конце учебного года или курса обучения | Промежуточный - оценка уровня и качества освоения учащимися программы в конце учебного года (при сроке реализации программы более одного года). Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения. | Контрольное занятие, прохождение тестов, сдача нормативов | Протокол промежуточной или итоговой аттестации. Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. |
Календарный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
Группа №5.
№ | Наименование воспитательной работы | Наименование мероприятия | Срок выполнения | Ответственный исполнитель | Планируемый результат | Примечание |
1 | Диагностическо-аналитическок направление ВР | Проведение организационного периода : 1.Диагностика познавательных способностей. 2. Диагностика воспитанности. | Сентябрь Декабрь Май | Пустотина И.В. | Изучение свойств личности и ценностных ориентаций. | |
1.Неделя открытых дверей. 2. Экскурсия «Давайте познакомимся». 3.Открытое занятие «Творчество и вдохновение». | Сентябрь Январь | Пустотина И.В. | ||||
2 | Гражданско-патриотеческон направление ВР | День солидарности в борьбе с терроризмом, посвященный 17-й годовщине трагических событий в Беслане. Конкурс рисунков «Мы против терроризма!» | Сентябрь | Пустотина И.В. | -воспитание уважения к правам,свободам и обязанностям человека; -формирование ценностных представлений о любви к России, народам, Российской Федерации, к своей малой Родине. | |
Тематический час ко дню Конституции России. «Россия-Родина моя». | Декабрь | Пустотина И.В. | ||||
Презентация посвященная Дню защитника Отечества «Юные защитники отечества». Акция «Георгиевская ленточка! | Февраль Май | Пустотина И.В. | ||||
3 | Нравственное и духовное направление ВР | Поздравление педагогов – ветеранов с Днем Учителя. | Октябрь | Пустотина И.В. | - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и т.д.): - формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; | |
Участие в международном дне инвалидов, проект «Открытые двери». | Декабрь | |||||
«Уроки милосердия» | 1 раз в месяц | |||||
Акция «Помощники Деда Мороза» (концерт и передача сувениров детям из социально незащищенных семей) | Декабрь | |||||
Поздравление педагогов с 8 марта. (концерт). | Март | |||||
4 | Здоровьесберегающее направление ВР | Беседы о здоровом образе жизни, презентация «Здоровому – все здорово!». | Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. | |
Беседы о вреде курения, наркомании, алкоголизма. | Март | |||||
5 | Социокультурное и медиа культурное воспитание | Тематический час «Толерантность как она есть». | Ноябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство. Развитие опыта противостояния таким явлениям как: социальная агрессия, межнациональная рознь, экстремизм, терроризм. | |
Презентация «Мы дети твои, Россия, или что такое толерантность». | Март | |||||
Проект «Открытые двери» | декабрь | |||||
6 | Правовое воспитание и культура безопасности | Инструктажи целевые: пожарная безопасность, электробезопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма, безопасность на воде, на льду, меры безопасности при проведении экскурсий и походов. Профилактика негативных криминогенных ситуаций, правила безопасного обращения с взрывоопасными предметами и веществами. Беседы о профилактике новой короновирусной инфекции covid-19 | В течении года | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; -развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в быту, на отдыхе; -формирование представлений об информационной безопасности. | |
7 | Экологическое направление ВР | Цикл занятий «Рециклинг и творчество» Беседы о нравственных ценностях и экологии. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче». | Ноябрь Март Декабрь Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона страны, планеты. | |
8 | Работа с родителями | Родительское собрание. Тема №1 «Организационное начало учебного года». | Сентябрь | Оказание помощи родителям в формировании гармоничных отношений с ребенком, посредством повышения уровня психологических знаний, а также в стремлении содействовать развитию детей. | ||
Тема №2 «Права и обязанности ребенка в семье и обществе» | Декабрь | |||||
Тема №3 « Совместный семейный отдых – лучший способ укрепления детско-родительских отношений» | Февраль | |||||
Тема №4 « Итоги работы в 21-22гг» | Май |
6.Информационные источники
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ:
1. Дыхательная гимнастика. /Дошкольное воспитание, № 2 -1997 г. № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
2. Упражнения на гимнастической стенке /Дошкольное воспитание № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
3. Акробатические кувырки. Дошкольное воспитание № 6 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
4. Акробатические прыжки со скамейки. Дошкольное воспитание № 8 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
5. Упражнения в равновесии на снарядах (гимнастической скамейке) Дошкольное воспитание № 9 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
6. Подтягивание на турнике. Дошкольное воспитание №11 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
7. Акробатические упражнения. Дошкольное воспитание № 5 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
8. Упражнения на кольцах. Дошкольное воспитание № 7 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
9. Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания: М.: Просвещение, 1990. – 223 с
10. Боброва Г.А. Искусство грации. М., «Детская литература», 1986 г.
11. Народные методы лечения 7000 рецептов. Т.М.Мороз. Статья «Как помочь своему здоровью с помощью своих рук (самомассаж) стр.230.
12. Художественная гимнастика в школе в школе. Г.А.Боброва.Издательство
«Физкультура и спорт» 1978 г.
13. Развивающая педагогика оздоровления. В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров. ЛИНКА- ПРЕСС. Москва 2000.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ:
- В.В. Козлов «Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика», Москва, «Владос», 2003г.
- Т.А. Гусева «Вырастай-ка! Гармоническая спортивная игровая гимнастика» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2004г.
- М.Л. Журавин, Н.К. Меньшикова «Гимнастика» Москва «Академия» 2005г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» Волгоград «Учитель» 2006г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» выпуск 2 Волгоград «Учитель» 2006г.
- Т.К. Барышникова «Азбука хореографии» Санкт-Петербург «Респекс», «Люкси», 1996г.
- Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Москва, «Владос», 2001г.
- Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам». Москва, «Владос» 2001г.
- Т.Н. Образцова «Подвижные игры для детей». Москва «Лада», «Этрол», 2005г.
- Т.А. Гусева «Гимнастическая терминология на уроках физической культуры в общеобразовательной школе» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2002г.
- Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва, «Владос» 2001г.
- Г.И. Семенова, Н.Я. Городничева «Развитие физических качеств». Тобольск, ТГПИ им. Д.И. Менделеева 199
Предварительный просмотр:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АКРОБАТИКА»
НА 2021-2022
ГРУППА № 6
Цели и задачи года обучения в группе:
Образовательные:
- познакомить воспитанников творческого объединения с некоторыми теоретическими основами пластической акробатики и с основными акробатическими направлениями.;
- познакомить с основами актёрского мастерства, акробатики и научить ритмично двигаться под музыку;
- обучить основным элементам акробатики;
- научить основным акробатическим терминами и правилам техники безопасности при выполнении отдельных трюков и упражнений;
- научить воспитанников ставить цель и решать творческие задачи в процессе работы над индивидуальными и коллективными проектами.
- научить воспитанников самостоятельно ставить номера.
Развивающие:
- способствовать развитию творческих способностей воспитанников и привить исполнительские качества – артистизм и эмоциональность;
- развивать способности анализировать свою деятельность. приобщить к здоровому образу жизни и укрепить у воспитанников физическое здоровье (развитие координации, правильной осанки, пластики, выносливости).
- формировать у воспитанников уверенность в себе, стремление преодолевать собственную скованность и закомплексованность;
- развить умение работать в команде, способность к совместной творческой деятельности, сформировать умение ставить цели и достигать их.
Воспитательные:
- воспитывать смелость, решимость, активность, целеустремлённость, настойчивость, упорство, выдержку, терпение и волю, а также трудолюбие, аккуратность, усидчивость и умение довести начатое дело до конца;
- воспитать эстетический вкус, культуру общения с окружающими и культуру поведения на сцене во время выступления;
- воспитать уважительное отношение к традициям коллектива;
- Календарно-тематическое планирование на 2021 – 2022уч.г.
№ | Тема занятия | Форма занятия | Оснащенность занятия | Кол-во часов | теория | практика |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Инструкции и журнал по технике безопасности | 16 | 13 | 3 |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. | Учётное занятие; поточный метод | Журнал с учётом Результатов | 15 | 13 | 2 |
3 | Партерная акробатика | Индивдальный метод | Гимнастические маты | 23 | 19 | 4 |
4 | Спортивная акробатика | Индивидуальный метод, поточный метод. | Гимнастические маты | 22 | 16 | 6 |
5 | Групповая акробатика. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Гимнастические маты шведская стенка, станок | 20 | 18 | 2 |
6 | Пластическая акробатика | Индивидуальный метод и групповой | Гимнастические маты шведская стенка, станок | 24 | 18 | 6 |
7 | Хореография | Совершенствование, Индивидуальный метод и групповой | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 20 | 16 | 4 |
8 | Цирковая акробатика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 26 | 20 | 6 |
9 | Художественная гимнастика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 24 | 20 | 4 |
10 | Ритмика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Журнал с учетом результатов. Гимнастические маты шведская стенка, станок | 26 | 18 | 8 |
2.Календарный тематический план на 2021 – 2022уч.г.
Год обучения | Дата начала обучения по программе | Дата окончания обучения по программе | Всего учебных недель | Количество учебных часов | Режим занятий* |
4 год | 01.09.2020. | 31.05.2021 | 36 | 216 | 3 раза в неделю по 2 часа. |
N п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
1 | сентябрь | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Правила безопасного поведения и техники безопасности | Кабинет Акробатики | тест |
2 | сентябрь | 3 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | тестирование |
3 | сентябрь | 4 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Освоение акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, |
4 | сентябрь | 8 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История развития зарубежной акробатики. | ||
5 | сентябрь | 10 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Достижения российских акробатов. Тренаж. | Кабинет Акробатики | Текущий, фронтальный, тестирование |
6 | сентябрь | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение простейших акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
7 | сентябрь | 15 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в четверках. | Кабинет Акробатики | текущий |
8 | сентябрь | 17 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
9 | сентябрь | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Акробатические упражнения в парах | Кабинет Акробатики | текущий |
10 | сентябрь | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение сложных акробатических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
11 | сентябрь | 24 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация на входе. Составление комбинаций из сложной акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
12 | сентябрь | 25 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
13 | сентябрь | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
14 | октябрь | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
15 | октябрь | 2 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений начальной прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
16 | октябрь | 6 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки в парах с фиксацией | Кабинет Акробатики | текущий |
17 | октябрь | 8 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжки из исходных положений с места и с разбега | Кабинет Акробатики | текущий |
18 | октябрь | 9 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Сочетание прыжков и акробатических элементов | Кабинет Акробатики | текущий |
19 | октябрь | 13 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Составление комбинации из элементов прыжковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
20 | октябрь | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельное повторение комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
21 | октябрь | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | текущий |
22 | октябрь | 20 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Прыжковая акробатика в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
23 | октябрь | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Удержания в прыжковой акробатике | Кабинет Акробатики | текущий |
24 | октябрь | 23 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
25 | октябрь | 27 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с элементами простейшей акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
26 | октябрь | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игры с применением элементов аэробики | Кабинет Акробатики | текущий |
27 | октябрь | 30 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Гимнастические игры | Кабинет Акробатики | текущий |
28 | ноябрь | 3 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение акробатических элементов в сочетании с игрой | Кабинет Акробатики | текущий |
29 | ноябрь | 5 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая разминка | Кабинет Акробатики | текущий |
30 | ноябрь | 6 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Использование игр при разминке на гибкость | Кабинет Акробатики | текущий |
31 | ноябрь | 10 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Игровая аэробика | Кабинет Акробатики | текущий |
32 | ноябрь | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Занимательная йога | Кабинет Акробатики | текущий |
33 | ноябрь | 13 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательная гимнастика | Кабинет Акробатики | текущий |
34 | ноябрь | 17 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика, знакомство | Кабинет Акробатики | текущий |
35 | ноябрь | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения спортивной акробатики. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
36 | ноябрь | 20 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Достижение российских спортсменов. | Кабинет Акробатики | текущий |
37 | ноябрь | 24 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Терминология спортивной акробатики. Партер. | Кабинет Акробатики | текущий |
38 | ноябрь | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение упражнений по спортивной акробатике. | Кабинет Акробатики | текущий |
39 | ноябрь | 27 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Освоение страховки при выполнении сложных элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
40 | декабрь | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Спортивная акробатика в парах. | Кабинет Акробатики | текущий |
41 | декабрь | 3 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Балансир и удержание партнера. | Кабинет Акробатики | текущий |
42 | декабрь | 4 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение удержаний в тройках. | Кабинет Акробатики | текущий |
43 | декабрь | 8 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая спортивная акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
44 | декабрь | 10 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Йога.Пилатес. | Кабинет Акробатики | текущий |
45 | декабрь | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История развития йоги и пилатеса в России | Кабинет Акробатики | текущий |
46 | декабрь | 15 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Специальные упражнения на растягивание. | Кабинет Акробатики | текущий |
47 | декабрь | 17 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разминка, комплекс статических упражнений | Кабинет Акробатики | текущий |
48 | декабрь | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Аттестация в процессе. Силовой блок (упражнения на укрепление основных групп мышц) | Кабинет Акробатики | текущий |
49 | декабрь | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Суставная гимнастика на все группы мышц. | Кабинет Акробатики | текущий |
50 | декабрь | 24 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Силовой блок для укрепления позвоночника | Кабинет Акробатики | текущий |
51 | декабрь | 25 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для укрепления поясницы | Кабинет Акробатики | текущий |
52 | декабрь | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Энергетический массаж | Кабинет Акробатики | текущий |
53 | январь | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Дыхательные упражнения Самомассаж | Кабинет Акробатики | текущий |
54 | январь | 14 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История развития цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
55 | январь | 15 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшая цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | наблюдение |
56 | январь | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Выполнение элементов цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
57 | январь | 21 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика с предметами | Кабинет Акробатики | беседа |
58 | январь | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Создание композиции с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | тесты |
59 | январь | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Показательная цирковая акробатика | Кабинет Акробатики | контрольный |
60 | январь | 28 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Выполнение композиций с элементами цирковой акробатики | Кабинет Акробатики | |
61 | январь | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Цирковая акробатика на предметах | Кабинет Акробатики | пересказ |
62 | февраль | 2 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Баланс в цирковой акробатике | Кабинет Акробатики | опрос |
63 | февраль | 4 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | занятие | 2 | Составление комбинаций из элементов цирковой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
64 | Февраль | 5 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация составленных комбинаций | Кабинет Акробатики | соревнования |
65 | февраль | 9 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Групповая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
66 | февраль | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Знакомство с историей возникновения и развития групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | текущий |
67 | февраль | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Разминка с элементами групповой акробатики. | Кабинет Акробатики | эстафета |
68 | февраль | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Построение акробатических фигур. | Кабинет Акробатики | наблюдение |
69 | февраль | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Построение пирамид из 6 человек. | Кабинет Акробатики | текущий |
70 | февраль | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Построение и удержание пирамид из 10 человек | Кабинет Акробатики | опрос |
71 | февраль | 25 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Построение малых пирамид | Кабинет Акробатики | игра |
72 | февраль | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение комплекса из упражнений групповой акробатики | Кабинет Акробатики | беседа |
73 | март | 2 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Тройные пирамиды | Кабинет Акробатики | кроссворд |
74 | март | 4 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Демонстрация комбинаций из готовых пирамид | Кабинет Акробатики | опрос |
75 | март | 5 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с предметной акробатикой. | Кабинет Акробатики | беседа |
76 | март | 9 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История развития предметной акробатики в России | Кабинет Акробатики | |
77 | март | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Простейшие упражнения предметной акробатики | Кабинет Акробатики | игра |
78 | март | 12 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с обручем | Кабинет Акробатики | кроссворд |
79 | март | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с мячом | Кабинет Акробатики | опрос |
80 | март | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с лентами | Кабинет Акробатики | беседа |
81 | март | 19 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Комплекс упражнений с булавами | Кабинет Акробатики | игра |
82 | март | 23 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений с флажками | Кабинет Акробатики | опрос |
83 | март | 25 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Комплекс упражнений с гимнастическими палками | Кабинет Акробатики | текущий |
84 | март | 26 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений на предметах | Кабинет Акробатики | текущий |
85 | март | 30 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие игровое | 2 | Самостоятельная демонстрация комплекса с предметами (на выбор ученика) | Кабинет Акробатики | кроссворд |
86 | апрель | 1 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Хореография. Разминка. | Кабинет Акробатики | текущий |
87 | апрель | 2 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Беседа-диалог об истории появления и особенностях хореографии | Кабинет Акробатики | беседа |
88 | Апрель | 6 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие практическое | 2 | Знакомство с основами: положения головы, рук, корпуса и ног | Кабинет Акробатики | тесты |
89 | апрель | 8 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение составляющих элементов комбинации: шаги и подскоки | Кабинет Акробатики | текущий |
90 | апрель | 9 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, направленных на развитие координации тела | Кабинет Акробатики | текущий |
91 | апрель | 13 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с переходами, перестроениями и рисунками, свойственными эстрадному танцу | Кабинет Акробатики | текущий |
92 | апрель | 14 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков с обеих ног с одновременным их сгибанием | Кабинет Акробатики | текущий |
93 | апрель | 16 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Изучение прыжков со средней амплитудой взлета | Кабинет Акробатики | текущий |
94 | апрель | 20 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Знакомство с понятиями: такт и затакт. Логика поворотов вправо и влево | Кабинет Акробатики | текущий |
95 | апрель | 22 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание танцевальных комбинаций, основанных на прыжках | Кабинет Акробатики | текущий |
96 | апрель | 3 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций с параллельными позициями | Кабинет Акробатики | текущий |
97 | апрель | 27 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | История возникновения и развития пластической акробатики | Кабинет Акробатики | текущий |
98 | апрель | 29 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Комплекс упражнений для пластичности рук. | Кабинет Акробатики | текущий |
99 | Апрель | 30 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Работа у станка. Тренаж. | Кабинет Акробатики | текущий |
100 | май | 4 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Разучивание комбинаций, развивающих пластику тела | Кабинет Акробатики | текущий |
101 | май | 6 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Работа над пластикой тела и выразительностью исполнения этюда | Кабинет Акробатики | текущий |
102 | май | 7 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Базовые элементы и их разновидности (средний темп).Техника выполнения базовых элементов. | Кабинет Акробатики | текущий |
103 | май | 11 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Выполнение пластических элементов в группе | Кабинет Акробатики | текущий |
104 | май | 13 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Самостоятельная подготовка пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
105 | май | 14 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Итоговая аттестация. Пластический этюд, работа, совершенствование. | Кабинет Акробатики | текущий |
106 | май | 18 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Демонстрация составленного пластического этюда. | Кабинет Акробатики | текущий |
107 | май | 20 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Пластическая акробатика в малых группах. | Кабинет Акробатики | текущий |
108 | май | 21 | 17.50-18.30 18.40-19.20 | Занятие комбинированное | 2 | Синхронная пластическая акробатика | Кабинет Акробатики | текущий |
3.Ожидаемые результаты:
Личностные результаты:
- ориентироваться на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- разовьются основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность,
Метапредметные результаты:
- уметь работать с разными источниками информации, стремиться к самостоятельному общению с искусством и художественному самообразованию;
- уметь наблюдать за разнообразными явлениями жизни, искусства и оценивать их;
- выявлять особенности взаимодействия акробатики с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);
- находить ассоциативные связи между художественными образами в танце и других видов искусства;
Предметные результаты:
- уметь правильно держать осанку, подбородок и руки, при выполнении акробатических движений;
- уметь исполнять акробатические композиции, поставленные педагогом, в соответствии с программой обучения;
- овладеют навыками музыкально-ритмической координации, знать технику выполнения упражнений;
- будет уметь выполнять простые прыжковые комбинации;
- разовьются скоростно-силовые качества;
- разовьется гибкость, ловкость, сила, выносливость и т.д.;
- сформируется потребность в регулярных занятиях акробатикой;
- будет уметь выполнять комплекс ОРУ;
- будут уметь самостоятельно выполнять партер и тренаж;
- будут уметь самостоятельно выполнять комплексные упражнения йоги и пилатеса;
- будут уметь работать синхронно в паре и группе, при исполнении акробатических комбинаций.
4.Методическое обеспечение программы
№ | Тема занятия | Форма занятия | Приемы и методы организации образовательного процесса | Дидактический материал, техническое оснащение занятий | Вид и форма контроля, форма предъявления результата |
1 | Правил а безопасного поведения и техники безопасности. Вводный инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности при выполнении акробатических упражнений. | Вводный; фронтальный метод. Инструктаж | Словесный, (объяснение, рассказ, беседа) практические задания. | Специальная литература, наглядный материал (плакаты, видеозаписи, таблицы, схемы), правила | Опрос |
2 | Освоение акробатических упражнений. История акробатики. | Учётное занятие; поточный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, наблюдение, опрос |
3 | Партерная акробатика | Индивдальный метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Выступление на концерте. |
4 | Спортивная акробатика | Индивидуальный метод, поточный метод. | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение. Контрольные задания |
5 | Групповая акробатика. | Индивидуальный метод, поточный метод. | Беседы, упражнения, тренинга, тренировки, | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, опрос. |
6 | Пластическая акробатика | Индивидуальный метод и групповой | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Зачет. Отчётный концерт. |
7 | Хореография | Совершенствование, Индивидуальный метод и групповой | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Тестирование, собеседование |
8 | Цирковая акробатика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
9 | Художественная гимнастика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Словесный, наглядный показ, упражнения индивидуальные, групповые, в парах | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
10 | Ритмика | Учётное занятие; поточный метод. Совершенствование; индивидуальный и групповой метод | Практические занятия, упражнения в парах, тренировки, Учебная игра | Спортивный инвентарь | Наблюдение, тестирование, зачет. |
5.Система контроля результативности программы
Время проведения | Цель проведения | Формы контроля | Фиксация результатов |
«На входе» | |||
В начале учебного года | оценка стартового уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе. | Проверка физических качеств ребенка, устное тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации на «входе». |
Текущий контроль | |||
В течение всего учебного года | оценка уровня и качества освоения тем/разделов программы и личностных качеств учащихся; осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. | Контрольные занятия, соревнования, тестирование. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. . |
«В процессе» | |||
В конце полугодия | Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. | Контрольное тестирование, сдача нормативов. | Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. Сводная таблица по результатам аттестации. |
Промежуточный или итоговый контроль | |||
В конце учебного года или курса обучения | Промежуточный - оценка уровня и качества освоения учащимися программы в конце учебного года (при сроке реализации программы более одного года). Итоговый - оценка уровня и качества освоения учащимися программы по завершению всего периода обучения. | Контрольное занятие, прохождение тестов, сдача нормативов | Протокол промежуточной или итоговой аттестации. Личная карточка ученика, тетрадь по акробатике. |
Календарный план воспитательной работы на 2020-2021 учебный год
Группа №6.
№ | Наименование воспитательной работы | Наименование мероприятия | Срок выполнения | Ответственный исполнитель | Планируемый результат | Примечание |
1 | Диагностическо-аналитическок направление ВР | Проведение организационного периода : 1.Диагностика познавательных способностей. 2. Диагностика воспитанности. | Сентябрь Декабрь Май | Пустотина И.В. | Изучение свойств личности и ценностных ориентаций. | |
1.Неделя открытых дверей. 2. Экскурсия «Давайте познакомимся». 3.Открытое занятие «Творчество и вдохновение». | Сентябрь Январь | Пустотина И.В. | ||||
2 | Гражданско-патриотеческон направление ВР | День солидарности в борьбе с терроризмом, посвященный 17-й годовщине трагических событий в Беслане. Конкурс рисунков «Мы против терроризма!» | Сентябрь | Пустотина И.В. | -воспитание уважения к правам,свободам и обязанностям человека; -формирование ценностных представлений о любви к России, народам, Российской Федерации, к своей малой Родине. | |
Тематический час ко дню Конституции России. «Россия-Родина моя». | Декабрь | Пустотина И.В. | ||||
Презентация посвященная Дню защитника Отечества «Юные защитники отечества». Акция «Георгиевская ленточка! | Февраль Май | Пустотина И.В. | ||||
3 | Нравственное и духовное направление ВР | Поздравление педагогов – ветеранов с Днем Учителя. | Октябрь | Пустотина И.В. | - формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и т.д.): - формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур; | |
Участие в международном дне инвалидов, проект «Открытые двери». | Декабрь | |||||
«Уроки милосердия» | 1 раз в месяц | |||||
Акция «Помощники Деда Мороза» (концерт и передача сувениров детям из социально незащищенных семей) | Декабрь | |||||
Поздравление педагогов с 8 марта. (концерт). | Март | |||||
4 | Здоровьесберегающее направление ВР | Беседы о здоровом образе жизни, презентация «Здоровому – все здорово!». | Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья. | |
Беседы о вреде курения, наркомании, алкоголизма. | Март | |||||
5 | Социокультурное и медиа культурное воспитание | Тематический час «Толерантность как она есть». | Ноябрь | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся представлений о таких понятиях как: толерантность, миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство. Развитие опыта противостояния таким явлениям как: социальная агрессия, межнациональная рознь, экстремизм, терроризм. | |
Презентация «Мы дети твои, Россия, или что такое толерантность». | Март | |||||
Проект «Открытые двери» | декабрь | |||||
6 | Правовое воспитание и культура безопасности | Инструктажи целевые: пожарная безопасность, электробезопасность, профилактика дорожно-транспортного травматизма, безопасность на воде, на льду, меры безопасности при проведении экскурсий и походов. Профилактика негативных криминогенных ситуаций, правила безопасного обращения с взрывоопасными предметами и веществами. Беседы о профилактике новой короновирусной инфекции covid-19 | В течении года | Пустотина И.В. | -формирование у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях, об уважении к правам человека и свободе личности; -развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в быту, на отдыхе; -формирование представлений об информационной безопасности. | |
7 | Экологическое направление ВР | Цикл занятий «Рециклинг и творчество» Беседы о нравственных ценностях и экологии. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче». | Ноябрь Март Декабрь Октябрь | Пустотина И.В. | -формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона страны, планеты. | |
8 | Работа с родителями | Родительское собрание. Тема №1 «Организационное начало учебного года». | Сентябрь | Оказание помощи родителям в формировании гармоничных отношений с ребенком, посредством повышения уровня психологических знаний, а также в стремлении содействовать развитию детей. | ||
Тема №2 «Права и обязанности ребенка в семье и обществе» | Декабрь | |||||
Тема №3 « Совместный семейный отдых – лучший способ укрепления детско-родительских отношений» | Февраль | |||||
Тема №4 « Итоги работы в 21-22гг» | Май |
6.Информационные источники
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧЕНИКОВ:
1. Дыхательная гимнастика. /Дошкольное воспитание, № 2 -1997 г. № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
2. Упражнения на гимнастической стенке /Дошкольное воспитание № 10 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
3. Акробатические кувырки. Дошкольное воспитание № 6 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
4. Акробатические прыжки со скамейки. Дошкольное воспитание № 8 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
5. Упражнения в равновесии на снарядах (гимнастической скамейке) Дошкольное воспитание № 9 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
6. Подтягивание на турнике. Дошкольное воспитание №11 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
7. Акробатические упражнения. Дошкольное воспитание № 5 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
8. Упражнения на кольцах. Дошкольное воспитание № 7 1996 г. Статья Л.В Яковлевой., Р.А.Юдиной по программе «Старт».
9. Меньшикова Н.К. Гимнастика с методикой преподавания: М.: Просвещение, 1990. – 223 с
10. Боброва Г.А. Искусство грации. М., «Детская литература», 1986 г.
11. Народные методы лечения 7000 рецептов. Т.М.Мороз. Статья «Как помочь своему здоровью с помощью своих рук (самомассаж) стр.230.
12. Художественная гимнастика в школе в школе. Г.А.Боброва.Издательство
«Физкультура и спорт» 1978 г.
13. Развивающая педагогика оздоровления. В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров. ЛИНКА- ПРЕСС. Москва 2000.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА И РОДИТЕЛЕЙ:
- В.В. Козлов «Физическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования. Акробатика», Москва, «Владос», 2003г.
- Т.А. Гусева «Вырастай-ка! Гармоническая спортивная игровая гимнастика» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2004г.
- М.Л. Журавин, Н.К. Меньшикова «Гимнастика» Москва «Академия» 2005г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» Волгоград «Учитель» 2006г.
- С.А. Левина, С.И. Тукачева «Физкультминутки» выпуск 2 Волгоград «Учитель» 2006г.
- Т.К. Барышникова «Азбука хореографии» Санкт-Петербург «Респекс», «Люкси», 1996г.
- Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». Москва, «Владос», 2001г.
- Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам». Москва, «Владос» 2001г.
- Т.Н. Образцова «Подвижные игры для детей». Москва «Лада», «Этрол», 2005г.
- Т.А. Гусева «Гимнастическая терминология на уроках физической культуры в общеобразовательной школе» Тобольск ТГПИ им. Д.И. Менделеева 2002г.
- Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин «Методика физического воспитания детей дошкольного возраста». Москва, «Владос» 2001г.
- Г.И. Семенова, Н.Я. Городничева «Развитие физических качеств». Тобольск, ТГПИ им. Д.И. Менделеева 199
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/18/picture-334695-1384788787.jpg)
ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02
Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/13/picture-400367-1668370355.jpg)
Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)
Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/27/picture-426802-1395931414.jpg)
Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/21/picture-175696-1403343937.jpg)
Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/01/picture-647104-1435777376.jpg)
Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс
Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/04/picture-810889-1633353536.jpg)
Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская
рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/04/picture-1302223-1609746647.jpg)
Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.
Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...