Рабочая программа внеурочной деятельности "Самоцветы", 5 класс
рабочая программа (5 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Куго – Ейская средняя общеобразовательная школа №5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Самоцветы».

Общекультурное направление.

Основное общее образование

5 класс

количество часов:  69

2019-2020 учебный год

Учитель: Гнида Оксана Петровна.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа кружка «Самоцветы» в рамках внеурочной деятельности основного общего образования разработана в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012г №273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (  приказ Министерства образования и науки  РФ от 17.12.10г. №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (с изменениями и дополнениями от 29 декабря 2014 года, ; 31 декабря 2015 года);
• Письмом Министерства образования и науки  РФ от 18.08.2017года №09-1672 «Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания  внеурочной деятельности в рамках реализации основных образовательных программ, в том числе в части проектной деятельности»;
• Письмом Министерства просвещения РФ от 05.09.2018г. №03-ПГ-МП-42216 «Об участии учеников муниципальных и государственных школ РФ во внеурочной деятельности»;
• Положением о внеурочной деятельности начального общего, основного общего образования МБОУ К-ЕСОШ №5;
• Планом внеурочной деятельности основного общего образования школы на 2019-2020 учебный год;
• Годовым календарным графиком МБОУ К-Е СОШ №5 на 2019-2020 уч. г.
• Образовательной программой основного общего образования МБОУ

К-Е СОШ №5;

•  Авторской программой «Бумажные фантазии» под редакцией Котовой Натальи Васильевны, программой «Волшебная бумага» под редакцией Красильниковой Галины Витальевны.

Кружок «Самоцветы» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Целью курса является развитие творческих способностей школьников, эстетического вкуса, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки;

Программа разработана для учащихся 5 класса.

Программа предполагает работу с детьми в форме занятий, совместной работы детей с педагогом, а также их самостоятельной творческой деятельности.

Каждое занятие, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Теоретические сведения — это объяснение нового материала, информация познавательного характера, общие сведения о предмете изготовления. Практические работы включают изготовление, оформление поделок, отчет о проделанной работе. Отчет о проделанной работе позволяет научить ребенка последовательности в работе, развить навыки самоконтроля.

Место курса в учебном плане. В соответствии с планом внеурочной деятельности основного общего образования школы  на 2019-2020 уч.год, годовым календарным графиком на 2019-2020 учебный год на реализацию курса отводится 69 часов (2 часа в неделю). Занятия проводятся по 40 минут.

Виды деятельности

Познавательная;

Проблемно-ценностное общение;

Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);

Художественное творчество;

Социальное творчество(социально  добровольческая деятельность).

Планируемые результаты

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

адекватное понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

устойчивого интереса к новым способам познания;

адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

планировать свои действия;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

адекватно воспринимать оценку учителя;

различать способ и результат действия;

вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;

самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу;

использовать речь для регуляции своего действия;

контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

владеть монологической и диалогической формой речи.

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

подводить под понятие;

устанавливать аналогии.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Результаты освоения курса

Итоги реализации программы могут быть представлены:

• через презентации проектов,
• участие в конкурсах,
•  выставки,
•  фестивали и пр.

                             Содержание программы.

Вводное занятие. Правила  безопасной  работы. Инструменты и материалы. Виды работ. Терминология ручных работ. Правила выполнения. Демонстрация изделий.

Тема 1 Бумагопластика. Цветы из бумаги. (17 ч)

Условность декоративного изображения.Пластические свойства бумаги. Общие принципы формообразования, создания различных видов рельефных элементов из бумаги. Создание  пластических элементов цветка. Создание, изготовление объемных цветов, розы, ромашки. Способы изготовления шара-основы из бумаги. Изготовление композиций.

Тема 2.Цветы из ткани и лент. (14 ч)

Программа и задачи раздела. Образцы декоративных цветов. Выбор ткани. Подготовка ткани к раскрою, раскладка выкроек на ткани, раскрой. Выполнения цветка. Технологическая обработка цветка, декоративная отделка. Оформление цветочной композиции.

Тема 3. Цветы, связанные крючком.(10 ч)

 История развития художественного вязания. Материалы и инструменты. Основные приёмы вязания крючком. Правила безопасности труда. Подготовка пряжи к работе. Упражнения из столбиков и воздушных петель. Зарисовка условных обозначений. Вязание простых цветов. Зарисовка схем. Способ вязания. Выполнения образца. Вязание роз. Вязание цветочных украшений. Варианты применения украшений. Постановка творческой задачи: найти наиболее интересные решения композиции изделия. Выполнение эскизов. Просмотр и оценка выполненной работы,  выбор и утверждение наиболее удачных эскизов.

Тема 4.Цветы из гофрированной бумаги. (13 ч)

Изготовление цветов из гофрированной бумаги. Историческая справка. Оборудование, инструменты и материалы для работы. Приёмы работы в данной технике. Тренировочные упражнения. Разработка эскизов будущих работ учащихся. Составление композиции.

Практическая работа учащихся -изготовление цветов розы, крокусов, астры, оформление цветочного букета в виде шара, икебаны.

Тема 5. Цветы из фетра (14 ч.)

Последовательность выполнения цветов. Основы композиции. Стилизация. Цветовые решения. Трафарет, заготовка. Способы оформления. Приёмы работы в данной технике. Тренировочные упражнения. Составление композиции.

Практическая работа учащихся - изготовление цветов, оформление цветочного букета, венка.

Календарно-тематическое планирование.

Заместитель директора по УВР:                                    Семидоцкая В.Н.

28.08.2019г.